Filmhefte für den DaF-Unterricht : Qualitätsstandards

Filme sind aus dem aktuellen pädagogischen Kontext nicht mehr wegzudenken. Das verstärkte Interesse der letzten Jahre am Film als Unterrichtsmedium hat die Produktion diverser methodisch-didaktischer Lehr-/Lernmaterialien zu Filmen bedingt. Für Filmhefte, die im Unterricht ´Deutsch als Fremdsprache´ (DaF) eingesetzt werden sollen, fehlen bis dato jedoch jegliche Qualitätsstandards. Diese Tatsache führt dazu, dass sich existierende Filmhefte für den DaF-Unterricht qualitativ sowohl inhaltlich als auch formal voneinander deutlich unterscheiden. \ud \ud Mit der vorliegenden Publikation wird ein Vorschlag zu Qualitätsstandards für die Filmhefte im DaF-Unterricht unterbreitet, welcher zur (Weiter-)Entwicklung der fremdsprachlichen Filmbildung und -didaktik beitragen soll. Die Publikation wendet sich einerseits an die DaF-Lehrenden, die Filme als Lehr-/Lernmedien im DaF-Unterricht einsetzen wollen und sich eine Unterstützung bei der Begutachtung der Filmmaterialien wünschen. Andererseits wird die Zielgruppe der Herausgeber/-innen der Filmhefte angesprochen, die in den vorgeschlagenen Qualitätsstandards eine Orientierung für die Erstellung der Filmhefte finden können.\u

Russendisko: Filmheft für den DaF-Unterricht / Sprachniveau C1

Im Sommersemester 2014 wurde an der Pädagogischen Hochschule Freiburg ein Projektseminar „Deutsch als Fremdsprache: Literatur/Film und Diversität“ (Seminarleitung: Natalia Hahn & Marianne Schöler) in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Universität namens A.I. Herzen, St. Petersburg / Russland – Partneruniversität der Pädagogischen Hochschule Freiburg – angeboten. Im Rahmen des Seminars wurde der Spielfilm „Russendisko“ (Regie: Oliver Ziegenbalg; Produktionsland:Deutschland; 2012) analysiert und für den DaF-Unterricht didaktisiert. Die Seminarergebnisse werden im vorliegenden Filmheft verfasst.\ud Die Erprobung der ausgewählten Aufgaben erfolgte im Rahmen eines Kino- und Themenabends „Russendisko: Russen – Juden – Deutsche“ in der Israelitischen Gemeinde Freiburg (August 2014)und an der Pädagogischen Universität namens A.I. Herzen, St. Petersburg (September 2014).\ud Das vorliegende Filmheft stellt methodisch-didaktisches Material für die Arbeit mit dem Film "Russendisko" im DaF-Unterricht (GER C1) dar. Das Filmheft richtet sich an DaF-Lehrende, die einen Unterricht vorbereiten und den Filmeinsatz planen. Die Endzielgruppe sind jedoch DaF-Lernende

Stummfilm spricht Deutsch: Berlin, die Sinfonie der Großstadt. Filmheft für den DaF-Unterricht / Sprachniveau A1-C2

Im Sommersemester 2015 wurde an der Pädagogischen Hochschule Freiburg ein Film-Projektseminar\ud „Stummfilm spricht Deutsch“ angeboten. Im Rahmen des Seminars wurde der nonverbale Dokumentarfilm „Berlin, die Sinfonie der Großstadt“ (Regie: Walther Ruttmann; Produktionsland: Deutschland, 1927) analysiert und für die medienproduktive Arbeit im DaF-Unterricht didaktisiert. Die Seminarergebnisse werden im vorliegenden Filmheft verfasst.\ud Die Erprobung der ausgewählten Aufgaben erfolgte am Humboldt-Institut Medellín / Kolumbien.\u

Comparison of Self-Reported Alcohol Consumption to Phosphatidylethanol Measurement among HIV-Infected Patients Initiating Antiretroviral Treatment in Southwestern Uganda

Background: Alcohol consumption among HIV-infected patients may accelerate HIV disease progression or reduce antiretroviral therapy adherence. Self-reported alcohol use is frequently under-reported due to social desirability and recall bias. The aim of this study was to compare self-reported alcohol consumption to phosphatidylethanol (PEth), a biomarker of alcohol consumption, and to estimate the correlation between multiple measures of self-reported alcohol consumption with PEth. Methods: The Uganda AIDS Rural Treatment Outcomes (UARTO) cohort is located in southwestern Uganda and follows patients on ART to measure treatment outcomes. Patients complete standardized questionnaires quarterly including questions on demographics, health status and alcohol consumption. Baseline dried blood spots (DBS) were collected and retrieved to measure PEth. Results: One hundred fifty samples were tested, and 56 (37.3%) were PEth positive (≥8 ng/mL). Of those, 51.7% did not report alcohol use in the past month. Men were more likely to under-report compared to women, OR 2.9, 95% CI = 1.26, 6.65) and those in the higher economic asset categories were less likely to under-report compared to those in the lowest category (OR = 0.41 95% CI: 0.17, 0.94). Among self-reported drinkers (n = 31), PEth was highly correlated with the total number of drinking days in the last 30 (Spearman R = 0.73, p<0.001). Conclusions: Approximately half of HIV infected patients initiating ART and consuming alcohol under-report their use of alcohol. Given the high prevalence, clinicians should assess all patients for alcohol use with more attention to males and those in lower economic asset categories who deny alcohol use. Among those reporting current drinking, self-reported drinking days is a useful quantitative measure

Abbreviated HIV counselling and testing and enhanced referral to care in Uganda: a factorial randomised controlled trial

Background HIV counselling and testing and linkage to care are crucial for successful HIV prevention and treatment. Abbreviated counselling could save time; however, its eff ect on HIV risk is uncertain and methods to improve linkage to care have not been studied. Methods We did this factorial randomised controlled study at Mulago Hospital, Uganda. Participants were randomly assigned to abbreviated or traditional HIV counselling and testing; HIV-infected patients were randomly assigned to enhanced linkage to care or standard linkage to care. All study personnel except counsellors and the data offi cer were masked to study group assignment. Participants had structured interviews, given once every 3 months. We compared sexual risk behaviour by counselling strategy with a 6·5% non-inferiority margin. We used Cox proportional hazards analyses to compare HIV outcomes by linkage to care over 1 year and tested for interaction by sex. This trial is registered with ClinicalTrials.gov (NCT00648232). Findings We enrolled 3415 participants; 1707 assigned to abbreviated counselling versus 1708 assigned to traditional. Unprotected sex with an HIV discordant or status unknown partner was similar in each group (232/823 [27·9%] vs 251/890 [28·2%], diff erence –0·3%, one-sided 95% CI 3·2). Loss to follow-up was lower for traditional counselling than for abbreviated counselling (adjusted hazard ratio [HR] 0·61, 95% CI 0·44–0·83). 1003 HIV-positive participants were assigned to enhanced linkage (n=504) or standard linkage to care (n=499). Linkage to care did not have a signifi cant eff ect on mortality or receipt of co-trimoxazole. Time to treatment in men with CD4 cell counts of 250 cells per μL or fewer was lower for enhanced linkage versus standard linkage (adjusted HR 0·60, 95% CI 0·41–0·87) and time to HIV care was decreased among women (0·80, 0·66–0·96). Interpretation Abbreviated HIV counselling and testing did not adversely aff ect risk behaviour. Linkage to care interventions might decrease time to enrolment in HIV care and antiretroviral treatment and thus might aff ect secondary HIV transmission and improve treatment outcomes