739 research outputs found

    Actividad de investigación científica con alumnos de nivel medio : un estudio de caso

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    El trabajo presenta una actividad de investigación científica sobre el tema Cama de Faquir, realizada con alumnos de nivel medio (15 y 17 años) de una escuela estatal, y desarrollado en partes entre la universidad y la escuela. Los alumnos proyectaron la cama de faquir, la construyeron, y estudiaron la presión que un globo soporta sobre ella sin explotar. Participaron activamente en el proceso de aprendizaje y se familiarizaron con la investigación científica. Cambiaron sus concepciones inicial simplista por una más próxima a la realidad sobre la naturaleza de la investigación y empezaron a utilizar con más frecuencia términos científicos. El hecho de que el trabajo fuera en su mayoría desarrollado en el ambiente universitario, ayudó a los alumnos a desmitificar la universidad, proporcionándoles nuevas perspectivas en sus vidas profesionales

    Physical properties of single-crystalline fibers of the colossal-magnetoresistance manganite La0.7Ca0.3MnO3

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    We have grown high-quality single crystals of the colossal-magnetoresistance (CMR) material La0.7Ca0.3MnO3 by using the laser heated pedestal growth (LHPG) method. Samples were grown as fibers of different diameters, and with lengths of the order of centimeters. Their composition and structure were verified through X-ray diffraction, scanning electron microcopy with EDX (Energy Dispersive X-ray Analysis) and by Rietveld analysis. The quality of the crystalline fibers was confirmed by Laue and EBSD (Electron Backscatter Diffraction) patterns. Rocking curves performed along the fiber axis revealed a half-height width of 0.073 degrees. The CMR behavior was confirmed by electrical resistivity and magnetization measurements as a function of temperature.Comment: 11 pages (including 3 figures); to appear in Appl. Phys. Let

    Uma experiência com mapas conceituais na formacão inicial de professores de ciências: a argumentaçao como temática

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    O objetivo deste estudo é apresentar considerações sobre a potencialidade do uso do Mapa Conceitual como instrumento fornecedor de evidências da aprendizagem de licenciandos em Ciências Exatas, no que concerne à temática argumentação em aulas de Ciências. Fizeram parte deste estudo cinco licenciandos que individualmente confeccionaram um mapa sobre aspectos fundamentais para se criar um ambiente argumentativo em sala de aula. Foi possível identificar pelo mapa os conceitos representativos dos conteúdos sobre a argumentação abordados pelos licenciandos e como estes os relacionavam entre si, indicando o grau de entendimento do conteúdo de cada um. Além disso, considera-se que o mapa também contribuiu para a aprendizagem dos licenciandos uma vez que tiveram que organizar de forma interligada os diversos conceitos

    O uso de mapas conceituais para avaliar a mudança conceitual de alunos do ensino médio sobre o tema corrente elétrica: um estudo de caso

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    Os objetivos deste trabalho foram elaborar uma seqüência de ensino sobre o tema corrente elétrica e usar mapas conceituais (MCs) para avaliar a mudança de complexidade do aspecto cognitivo de quatro alunos do ensino médio de uma escola pública estadual, que participaram do programa de Pré-Iniciação Científica (PIC) da Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade de São Paulo. Durante cinco meses, os estudantes realizaram atividades na universidade, como pesquisas do tema em fontes bibliográficas, elaboraram seminários sobre a temática, tiveram quinze aulas teóricas e cinco experimentais sobre eletricidade. A análise dos resultados revelou que os alunos, após as seqüências de ensino, foram capazes de construir proposições significativas baseadas nos conceitos abordados nas aulas e pelos mapas foi possível verificar uma mudança significativa dos alunos em relação ao tema corrente elétrica.The purposes of this work were to elaborate a teaching sequence on the theme “electric currents” and employ concept maps (CMs) to assess the variation in cognitive complexity of four students from a secondary public school, who participated in the Pre-Undergraduate Research Program (PIC – Pré-Iniciação Científica) of the University of São Paulo Research Pro-Rectory. For the period of five months, these students took part in activities conducted at the college facilities, such as bibliographical research, elaboration of seminars on the theme and they also attended fifteen theoretical lectures and five experimental classes on electricity. Analysis of the results revealed that, following the teaching sequence, the students were able to formulate meaningful propositions based on the concepts approached in class and through the maps; it was possible to verify a significant improvement in the students’ knowledge of the theme “electric current”

    Amostragem para diagnose do estado nutricional e avaliação da fertilidade do solo em caramboleiras.

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    Para a realização de uma análise confiável, a etapa mais sensível e que merece extremo cuidado é a amostragem do tecido vegetal e do solo. A amostra mais adequada é aquela que representa o melhor possível a área de estudo, exigindo um mínimo de plantas amostradas para atender a esse objetivo e com o menor número possível de amostras simples coletadas. Assim, o presente trabalho procurou dimensionar o número de plantas a serem amostradas para a diagnose do estado nutricional, bem como o número de amostras simples necessárias para formar a amostra composta, para fins de avaliação da fertilidade do solo cultivado com caramboleiras. O estudo foi realizado em um pomar comercial de caramboleiras, no município de Vista Alegre do Alto (SP), empregando-se amostragem aleatória, coletando-se a sexta folha a partir do ápice do ramo da caramboleira, na altura mediana da frutífera, no florescimento da cultura, em 40 plantas. Foram coletadas, também, 30 amostras simples de solo, em zigue-zague, nas linhas da cultura, com o auxílio de um trado tipo holandês, nas camadas de 0 a 0,2 m e 0,2 a 0,4 m. Considerando-se aceitável um erro amostral de 10%, 21 plantas de carambola seriam suficientes para as determinações químicas foliares de macronutrientes. Já para os micronutrientes, seriam necessárias, no mínimo, 52 plantas amostradas. O aumento do número de amostras simples reduziu o erro porcentual na estimativa da média desejada, permitindo a recomendação de 14 e 17 amostras simples nas camadas de 0 a 0,2 m e 0,2 a 0,4 m (erro = 20%), respectivamente. Sampling for diagnosis of nutritional status and assessment of fertility in starfruit orchards. Abstract: For a reliable nutritional analysis, the most sensitive stage is the plant and soil samplings. The most proper sampling is the one that best represents the area under study, requiring a minimum of sampled plants and the least possible number of simple samples collected. This work aimed to assess the number of plants to be sampled for the diagnosis of nutritional status, as well as the number of simple samples for making up of the compost sample for evaluating the soil fertility in starfruit orchard. This study was performed in a commercial starfruit orchard, in Vista Alegre do Alto, State of São Paulo. Random sampling was taken, collecting the sixth leaf from the apex of the branch of 40 starfruit trees, at the medium canopy height during blooming season. In the same way, 30 simple soil samples were collected, in a zigzag pattern following the planting lines, using a Dutch-type auger, at depths of 0 to 0.2 m and 0.2 to 0.4 m. Assuming a sample error of 10%, 21 starfruit trees would be sufficient for determining the chemical leaf macronutrients. For micronutrients, a minimum of 52 sampled plants would be necessary. Increasing the number of soil samples resulted in reduced percentage of error within the desired average estimate, thus allowing for a recommendation of 14 to 17 simple samples at depths of 0 to 0.2 m and 0.2 to 0.4 m (error = 20%), respectivel

    Efeito da adubação nitrogenada e potássica em goiabeiras "Paluma" sobre os atributos químicos de um Argissolo Vermelho-Amarelo.

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    A adubação mineral de pomares de goiabeira "Paluma", sob manejo intensivo, é necessária para que a cultivar alcance todo o seu potencial produtivo. Porém, a prática da adubação, especialmente quando contínua, altera as características do solo do pomar. Desta forma, objetivou-se pesquisar o efeito de diferentes doses de nitrogênio e potássio nos atributos químicos do solo. O experimento foi conduzido em Vista Alegre do Alto, SP, em pomar irrigado, com 7 anos, manejado com podas de frutificação durante dois ciclos consecutivos de produção, em solo Argissolo Vermelho-Amarelo distrófico. O delineamento experimental adotado foi em blocos ao acaso, em esquema fatorial 42, sendo quatro doses de nitrogênio (0, 500, 1000 e 2000 g planta-1 de N) e quatro doses de potássio (0, 550, 1100 e 2200 g planta-1 de K2O), com três repetições. Utilizou-se uréia e cloreto de potássio, parcelados em quatro aplicações iguais. A adubação foi complementada com o superfosfato simples, ácido bórico e sulfato de zinco. As adubações nitrogenadas promoveram diminuições nas concentrações de K, Mg, Ca, no pH, SB e V e aumento de H+Al, nas camadas de 0,0-0,20 e 0,20-0,40. As adubações potássicas aumentaram as concentrações de K do solo nas duas camadas avaliadas e diminuíram as concentrações de Mg e Ca na camada de 0,20-0,40
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