Biosorption of Co (II) ions from aqueous solutions using selected local Luffa Cylindrica: Adsorption and characterization studies

The present study is concerned with the removal of Cobalt (II) from aqueous solution by adsorption onto low cost adsorbent. Luffa Cylindrica as adsorbent, (LC) was investigated in batch adsorption system. LC was characterized by Scanning Electron Microscopy (SEM) and Brunauer-Emmett-Teller (BET) surface area analyzer. The sorption of Co (II) ions by LC was subjected to equilibrium, thermodynamics and kinetic studies and was carried out by considering the effects of pH, effect of masse and particles size of the biosorbent, initial metal ions concentration, contact time and temperature. BET surface area of LC was 46.396 m2/g. The optimum conditions for maximum adsorption were attained at pH 6 and LC mass is 1.5 g with particle size is < 0.08 mm and contact time is 60 min. The pseudo-second-order rate equation described the Kinetic data well. The process is chemisorptive and controlled by the pseudo-second-order. Adsorption parameters were determined using both Langmuir and Freundlich isotherms, but the experimental data were better fitted to the Langmuir equation than to Freundlich equation, with correlation coefficients above 0.99 which indicates the adsorption is monolayer adsorption with maximum adsorption capacity for Co(II) was 2.53 mg/g

Thermodynamic study by gas chromatography of a homologous Series of Alkanes Using New Synthesized Liquid Crystals as Stationary Phases

Thermodynamic parameters of enthalpy ΔH, entropy ΔS, and differential free energy (ΔG) for alkanes were determined for a new liquid-crystal stationary phase. The liquid-crystal was synthesized by successive steps and used as the stationary phase in inverse gas chromatography (IGC), IGC uses for determine their interactions of alkanes with the liquid-crystal in the different mesophases thermal. Two methods were used to assess the estimations of thermodynamic parameter

Biosorption of heavy metals (Copper, Nickel) and dye (Methylene Bleu) from aqueous solution onto southern Algerian carob shells

A raw carob shells was used as biosorbent for removal of copper, nickel and methylene blue from aqueous solution. The adsorbent was characterized by thermal gravimetric analysis (TGA), The Brunauer-Emmett-Teller (BET) surface area, and the point of zero charge (pHPZC).Biosorption experiments were carried out as function of solution pH, biosorbent dosage, contact time and initial ions concentration. Experimental results show that maximum biosorption capacity of 4.0, 3.91 and 13.17, mg/g for Cu (II), Ni (II) and MB respectively, occurred at an initial concentration of 100 mg/L, and temperature of 20 °C. Kinetic data were best fitted with pseudo-second-order. Biosorption isotherms were best correlated with Langmuir model for MB and Freundlich model for Cu (II) and Ni (II)

Impacto do Atlas Digital de Biologia Celular em sala de aula

Um dos problemas do ensino da disciplina de biologia celular é a dificuldades do entendimento do funcionamento de uma célula, principalmente no que concerne à visualização de suas estruturas. Ferramentas que ultrapassem os limites de livros didáticos são necessárias para aprimorar esse entendimento. Por este motivo foi desenvolvido pelos autores um Atlas 3D de Biologia Celular o qual foi avaliado neste trabalho. O objetivo da pesquisa foi avaliar a adequação do material didático desenvolvido pelos pesquisadores para futuro aprimoramento do mesmo com fins de publicação. Foi solicitado a 30 alunos do 1º período do curso de medicina que avaliassem o Atlas e respondessem a um questionário que continha perguntas sobre a facilidade de acesso ao conteúdo e o seu nível de entendimento, a qualidade gráfica do material didático, a relevância do Atlas aplicada aos estudos na área médica e a coerência do conteúdo. Dos alunos que responderam o questionário até o atual momento, cerca de 85% responderam que o conteúdo gráfico do Atlas é ótimo, 70% dos alunos consideraram o Atlas Digital um ótimo material para o auxílio nos estudos, os outros 30% relataram ser um bom material para auxílio. A avaliação inicial parece ter sido positiva, mas por ser um projeto que ainda está em andamento, o número de alunos que responderam ao questionário sobre o Atlas ainda é baixo e focado no curso de medicina. Os autores pretendem expandir a avaliação a outros alunos, inclusive de outros cursos da área da saúde

Análise da experiência multidisciplinar na construção do livro 3d de embriologia humana

A abordagem do tema sobre o desenvolvimento humano requer uma maior abstração do estudante no que concerne a compreensão e visualização tridimensional dos diversos estágios embrionário e fetal. Isso requer a utilização de novos recursos didáticos ou ferramentas que os apoiem, principalmente as que não utilizem material humano. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência na elaboração do Livro 3D de Embriologia Humana, um projeto multidisciplinar e apresentar o resultado final do projeto. A equipe foi composta por 9 professores e 15 alunos dos cursos de Medicina, Design, Sistemas de Informação, Letras e Comunicação Social do Centro Universitário de Volta Redonda-UniFOA. O conteúdo do livro foi discutido e escolhido para ser escrito pelos alunos do curso de Medicina. A revisão ortográfica e gramatical foi realizada pelos graduandos do curso de Letras. Após a finalização do conteúdo, os colaboradores do curso de Comunicação Social gravaram em estúdio a narração do livro que foi ilustrado pelos alunos dos cursos de Medicina e Design. Ficou sob responsabilidade dos colaboradores dos cursos de Design e Sistemas de Informação a construção do livro e dos objetos tridimensionais. Cada núcleo de alunos, por curso, tinha pelo menos um professor orientador dentro de sua área de conhecimento que revisava e supervisionava as etapas de realização. A maior dificuldade encontrada pela equipe foi a construção dos objetos 3D, que exigiu a interação constante dos alunos do curso de Medicina com os de Design para que as imagens fossem as mais próximas do real e tecnicamente corretas. Outra dificuldade superada pelo grupo foi a terminologia técnica utilizada pelos alunos de Medicina, revisada pelos alunos de Letras e narrados pela equipe de Comunicação Social. Um dos pontos positivos foi a multidisciplinaridade e a construção coletiva. Temas como semiótica e reforma ortográfica tiveram que ser debatidos entre os alunos e professores dos diferentes cursos, tornando o projeto um aprendizado ainda maior para o grupo

Abstracts from the NIHR INVOLVE Conference 2017

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