428 research outputs found
Lifted Regression/Reconstruction Networks
In this work we propose lifted regression/reconstruction networks (LRRNs),
which combine lifted neural networks with a guaranteed Lipschitz continuity
property for the output layer. Lifted neural networks explicitly optimize an
energy model to infer the unit activations and therefore---in contrast to
standard feed-forward neural networks---allow bidirectional feedback between
layers. So far lifted neural networks have been modelled around standard
feed-forward architectures. We propose to take further advantage of the
feedback property by letting the layers simultaneously perform regression and
reconstruction. The resulting lifted network architecture allows to control the
desired amount of Lipschitz continuity, which is an important feature to obtain
adversarially robust regression and classification methods. We analyse and
numerically demonstrate applications for unsupervised and supervised learning.Comment: 12 pages, 8 figure
Visjoner og virkelighet i samarbeidet mellom hjem og skole i en minoritetsspråklig kontekst
Dette paperet er et resultat av et mindre prosjekt oppmerksomheten er rettet mot tospråklige barns lesekompetanse på minoritetsspråket, som også er elevenes opplæringsspråk. Resultatet fra fase I viser at elevene var gode tekniske lesere, men hadde en svakere forståelse ved lesing av tekster på minoritetsspråket enn på majoritetsspråket. Dette har ført til fase II der intensjonen er felles innsats fra hjem, skole og lokalsamfunn for å styrke minoritetsspråket som skolespråk. Dette paperet er et resultat av forundersøkelsen til fase II. Hovedspørsmålet er: Hvilke perspektiv, roller og holdninger har de ulike aktørene til samarbeidet mellom hjem og skole? Undersøkelsen er definert som et case-studium bestående av en liten gruppe elever og deres foreldre og lærere. Feltarbeidet er semistrukturerte intervju med alle aktørene. Resultatet viser at foreldre og lærere har ulike perspektiv på hjem-skolerelasjon, noe som får konsekvenser for definering av egen og samarbeidspartnerens rolle. Hjemmene tenker primært ut fra en separasjonsmodell, men noen nærmer seg en brukermedvirknings modell. Skolen tenker ut fra en partnerskapsmodell, men har en praksis som ligger nærmere separasjonsmodellen
- …