Preferences for urban building materials: Does building culture background matter?

publishedVersio

Sosial- og emosjonell læring og utvikling, og dybdelæring i LK20

Målsetningen med avhandlingen er å utvikle vår kunnskap om- og forståelse for det nye læreplanverket – LK20. I arbeid med å nå målsetningen, anvender vi metoden kvalitativ dokumentanalyse. Videre benytter vi metoden fokusgruppeintervju, som en del av arbeidet med å styrke intern validitet og reliabilitet i dokumentanalysen, samt for å knytte vår innsikt opp mot praksisfeltet. En analyse av Meld. St; 28 (2015-2016), læreplanverket og forskrift til opplæringsloven (2006), tyder på at føringer for arbeidet med sosiale- og emosjonelle sider ved elevenes læring og utvikling, er utarbeidet lokalt; av kommuner og skoler. Analysen av Meld. St; 28 (2015-2016) læreplanverket, peker videre på at dybdelæring kan forstås tosidig; som en type læringsprosess og som læringsutbytte. Med utgangspunkt i innspill fra gjennomført fokusgruppeintervju, reflekterer vi rundt hvordan innsikten fra gjennomført dokumentanalyse, kan knyttes opp mot praksisfeltet

Building material preferences with a focus on wood in urban housing: durability and environmental impacts

As societies urbanize, a growing proportion of the global population, and an increasing number of housing units will be needed in urban areas. High-rise buildings and environmentally friendly, renewable materials must play important roles in sustainable urban development. To achieve this, it is imperative that policy makers, planners, architects, and construction companies understand consumer preferences. We use data from urban dwellers in the Oslo region of Norway to develop an understanding of material preferences in relation to environmental attitudes and knowledge about wood. We emphasise wood compared with other building materials in various applications (structural, exterior and interior) within urban apartment blocks. We use 503 responses from a web-panel. Our findings show that Oslo area consumers tend to prefer materials other than wood in various applications in apartment blocks, especially structural applications. Still, some respondent prefer wood, including some applications in apartment blocks where wood is currently not commonly used. The best target for wood-based urban housing includes younger people who have strong environmental values. As environmental attitudes evolve in society and a greater proportion of consumers search out environmentally friendly product alternatives, the opportunities for wood to gain market share will most likely increase

Tradisjonsbåren materiallære - bruk i den skogbaserte verdiskapningskjeden: en litteraturgjennomgang

publishedVersio

Evaluating customer preference for wooden deck materials with age effects

Customer satisfaction is considered a key performance indicator in business. It is a common assumption that high customer satisfaction ratings leads to repurchase of products and may also result in purchase of other products in the product line. In the present study, focus is directed at measuring customer satisfaction for wooden decking materials. Customer preferences for materials that had been subject to simulated use for two years were measured and these were compared with consumer preferences for new materials. The results indicate that customers prefer deck materials with age effects. The deck materials that had the lowest score when new, had the highest improvement of preference score after aging

Sosial- og emosjonell læring og utvikling, og dybdelæring i LK20

Målsetningen med avhandlingen er å utvikle vår kunnskap om- og forståelse for det nye læreplanverket – LK20. I arbeid med å nå målsetningen, anvender vi metoden kvalitativ dokumentanalyse. Videre benytter vi metoden fokusgruppeintervju, som en del av arbeidet med å styrke intern validitet og reliabilitet i dokumentanalysen, samt for å knytte vår innsikt opp mot praksisfeltet. En analyse av Meld. St; 28 (2015-2016), læreplanverket og forskrift til opplæringsloven (2006), tyder på at føringer for arbeidet med sosiale- og emosjonelle sider ved elevenes læring og utvikling, er utarbeidet lokalt; av kommuner og skoler. Analysen av Meld. St; 28 (2015-2016) læreplanverket, peker videre på at dybdelæring kan forstås tosidig; som en type læringsprosess og som læringsutbytte. Med utgangspunkt i innspill fra gjennomført fokusgruppeintervju, reflekterer vi rundt hvordan innsikten fra gjennomført dokumentanalyse, kan knyttes opp mot praksisfeltet

Fysiske og mekaniske egenskaper til rundtømmer og firkant av furu fra høyereliggende skog

publishedVersio