AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Apresenta, de forma sucinta, uma proposta de indicadores do Balanced Scorecard para avaliar e monitorar projetos pedagógicos dos cursos de graduação da Faculdade Estácio de Santa de Santa Catarina e dos fundamentos teóricos e práticos discutidos pelos estudiosos da área considerados neste estudo. A proposta de indicadores do Balanced Scorecard nas dimensões de clientes, processos internos, aprendizado e financeira, para monitorar e avaliar projetos pedagógicos dos cursos de graduação, por meio de etapas decorrentes do contexto interno e externo, assegura padrões de qualidade superior em todos os níveis de ensino, além do aprimoramento da qualidade e relevância, científico-político dos serviços prestados pelos cursos de graduação da Faculdade Estácio de Sá de Santa Catarina. O Balanced Scorecard torna-se fundamental na medida em que ele favorece o monitoramento e a avaliação dos objetivos e das estratégias, além de assegurar o alinhamento da organização foco de estudo

Manejo do solo em pomar de laranja pera ( Citrus sinensis)

Hoeing, herbicides, mulching, and permanent green cover with Pueraria javanica Benth and Centrosema pubescens Benth, were treatments investigated in a soil management trial of a Pera sweet orange orchard. Data on yield and fruit quality were collected for five consecutive years; a statistical analysis showed significant increases in yield and weight of fruit when mulching. The yield in juice was reduced in the plots with green cover although no treatment affected the acid content. The application of herbicides to the Centrosema green cover produced higher juice solids ratio which was significantly increased by the green covers in only two of the crops harvested.Com o objetivo de se avaliar o efeito de diferentes manejos do solo sobre a produtividade de um pomar de laranja Pera (Citrus sinensis (L.) Osbeck) e sobre a qualidade dos frutos produzidos, foi realizado, em Itaguaí, RJ, um ensaio no qual competiram seis tratamentos: capina manual, cobertura morta com palha de capim-colonião, herbicida, gradagem, cobertura verde permanente de Pueraria javanica Benth e cobertura verde permanente de Cenfrosema pubescens Benth. O delineamento experimental adotado foi o de quadrado latino, sendo computados para análise estatística o peso dos frutos, o rendimento em suco e os teores de ácidos e sólidos solúveis. A análise estatística foi realizada com os dados obtidos em cinco anos consecutivos, tendo indicado que: a maior produtividade foi encontrada no tratamento gradagem; a cobertura morta foi a que propiciou frutos com peso médio mais elevado; a percentagem de suco foi prejudicada pelos tratamentos com cobertura verde; os índices de acidez total dos frutos não diferiram consistentemente entre si, apesar de indicar a análise estatística a C. pubescens e a cobertura morta como os tratamentos que induziram, respectivamente, os maiores teores de ácidos; o teor de sólidos solúveis totais foi favorecido pelos tratamentos C. pubescens e herbicida e a relação acidez/sólidos solúveis totais variou ao acaso entre tratamentos durante três safras, sendo que nas demais as coberturas verdes foram os tratamentos que apresentaram os valores mais elevados para a citada relação

Educação, Tecnologia e Trabalho: Uma Análise do Capital Humano no Município de Feira de Santana

O presente artigo tem por objetivo analisar a composição da formação de capital humano de Feira de Santana a partir da utilização de indicadores de Educação Superior. Para tanto, houve apropriação das informações referentes ao último censo do IBGE e de dados disponíveis do Ministério da Educação, de modo a tentar compreender a natureza da Educação Superior em Feira de Santana e suas perspectivas futuras.Como resultados obtidos, percebemos que a maioria dos concluintes da educação superior hoje é oriunda de instituições de ensino privadas e possuem poucainserção no mercado formal do Município

Educação, Tecnologia e Trabalho: Uma Análise do Capital Humano no Município de Feira de Santana

O presente artigo tem por objetivo analisar a composição da formação de capital humano de Feira de Santana a partir da utilização de indicadores de Educação Superior. Para tanto, houve apropriação das informações referentes ao último censo do IBGE e de dados disponíveis do Ministério da Educação, de modo a tentar compreender a natureza da Educação Superior em Feira de Santana e suas perspectivas futuras.Como resultados obtidos, percebemos que a maioria dos concluintes da educação superior hoje é oriunda de instituições de ensino privadas e possuem poucainserção no mercado formal do Município

O agronegócio do milho e a modernização agrícola na sub-bacia do rio salgado

Esta investigação cientifica delimita como área de estudo a Sub-bacia do rio Salgado, localizada na porção centro-oeste do estado de Sergipe e tem como objetivo geral analisar os impactos ambientais ocasionados pelo avanço do agronegócio do milho em seu território no período 2003/2013. A pesquisa fundamenta-se na concepção sistêmica de análise da paisagem e na apropriação do espaço como categoria específica da geografia. Para a concretização dos objetivos propostos utilizaram-se diversos procedimentos metodológicos associados a diferentes etapas, destacando-se o levantamento bibliográfico e de documentos, a produção cartográfica, a realização de entrevistas e o trabalho de campo. Entre outros resultados, verificou-se que os indicadores de modernização agrícola considerados na pesquisa mostram a tendência de expansão das áreas de cultivos na sub-bacia. Além disso, a presença da biotecnologia e das modernas máquinas agrícolas reflete a imagem do setor agropecuário como altamente inovador no âmbito econômico, mas permanecendo resistente no aspecto socioambiental

SISTEMAS DE APOIO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA NA SEDIS/UFRN

Este artigo apresenta dois sistemas de informação implementados na Secretaria de Educação a Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - SEDIS/UFRN para gerenciar as informações que compõem a Educação a distância, relativas ao planejamento do semestre letivo e ao suporte de Tecnologia da Informação - TI. A metodologia adotada foi uma adaptação do ciclo de vida tradicional do desenvolvimento de sistemas de informação. A estratégia de pesquisa foi um estudo de caso da utilização do sistema pelos funcionários, professores, tutores e coordenadores que atuam, direta ou indiretamente, nos cursos de graduação a distância da Secretaria de Educação a Distância - SEDIS/UFRN. Considera-se que a solução adotada foi capaz de apoiar à gestão das informações, visto que direcionou os esforços para a prestação de serviços de maior qualidade, alinhados às exigências dos participantes da educação a distância

Condicionantes naturais no contexto do sistema ambiental físico da região do São Francisco Sergipano

Os sistemas ambientais físicos representam a organização geográfica resultante da interação dos componentes físicos da natureza. Esses sistemas possuem expressão espacial na superfície terrestre e, como qualquer outro sistema, funcionam através de fluxos de energia e matéria. Analisados sob a perspectiva geográfica com fins na atividade de planejamento e gestão territorial, este estudo trata das características e complexidades dos elementos físicos no contexto espacial da região do São Francisco Sergipano, localizada ao norte do estado de Sergipe/Brasil, constituída por 27 municípios e subdividida em três territórios (alto sertão, médio e baixo). Para atingir aos objetivos propostos utilizou-se distintos procedimentos metodológicos, entre eles o trabalho de campo, associado ao levantamento de dados secundários e cartográficos. Entre outros aspectos, verificou-se que a região em apareço, sobretudo no Baixo São Francisco, de maior vulnerabilidade ambiental, apresenta problemas ambientais capazes de originar sérios conflitos cujos interesses são representados por diferentes atores sociais quanto à utilização dos recursos naturais ou até mesmo a gestão do meio ambiente. Os impactos ambientais emergentes relacionados aos riscos ambientais merecem especial atenção pelos gestores públicos municipais nas localidades da região em que se cogitam os riscos de ocorrência de acidentes

A didática a partir de pedagogos contemporâneos

In this essay, we approach fundamental questions for the understanding of the field of Didactics, starting from studies and researches of contemporary pedagogues that allow us to understand that Didactics studies the teaching process through its components - school contents, teaching and learning- with the basis of the theory of education, to formulate directives guiding the professional activity of teachers. As well as that the logic of didactics is the logic of the production of learning (in the students), from previously planned teaching processes. The practice of didactics is, therefore, a pedagogical practice, that includes didactics and transcends it. The purpose here is to discuss the field of Didactics as an area of Pedagogy, whose objective is the teaching and learning process. To this end, we discuss, among other points: Didactics as an activity of a pedagogical nature; notes on the field of Didactics; the role of Didactics; teaching as an object of Didactic study; the role of teachers in the processes of teaching and learning from the field of Didactics.En este ensayo, abordamos cuestiones necesarias para la comprensión del campo de la Didáctica, empezando por estudios e investigaciones de pedagogos contemporáneos que nos permiten comprehender que la Didáctica estudia el proceso de enseñanza por medio de sus componentes- los contenidos escolares, la enseñanza y el aprendizaje- para con el fundamento en la teoría de la educación, formular directrices orientadoras de la actividad profesional de los profesores. La lógica de la didáctica es la lógica de la producción del aprendizaje (en los alumnos), a partir de procesos de enseñanza previamente planificados. La práctica de la didáctica es, por lo tanto, una práctica pedagógica que incluye la didáctica y la trasciende. La finalidad es discutir el campo de la Didáctica, en cuanto área de la Pedagogía, cuyo objetivo de estudio es el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para ello, discutimos, entre otros puntos: la Didáctica como una actividad de cuño pedagógico; notas sobre el campo de la didáctica; el papel de la didáctica; la enseñanza, como objeto de estudio de la Didáctica; el papel de los / las profesores / as en los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir del campo didáctico. Neste ensaio, abordamos questões necessárias para a compreensão do campo da Didática, partindo de estudos e pesquisas de pedagogos contemporâneos que nos permitem entender que a Didática estuda o processo de ensino por meio dos seus componentes- os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem- para, com o embasamento na teoria da educação, formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos professores. Bem como que a lógica da didática é a lógica da produção da aprendizagem (nos alunos), a partir de processos de ensino previamente planejados. A prática da didática é, portanto, uma prática pedagógica, que inclui a didática e a transcende. A finalidade é discutir o campo da Didática, enquanto área da Pedagogia, cujo objetivo de estudo é o processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, nesta discussão, discutimos, entre outros pontos: a Didática enquanto uma atividade de cunho pedagógico; notas sobre o campo da Didática; o papel da Didática; o ensino, enquanto objeto de estudo da Didática; o papel dos/as professores/as nos processos de ensino e aprendizagem a partir do campo da Didática

ORIGEM E DISTRIBUIÇÃO DA ARTÉRIA CELÍACA EM PREÁS (Galea spixii Wagler, 1831)

Para o estudo foram utilizados 20 animais, que estavam em freezer no Centro de Multiplicação de Animais Silvestres (CEMAS/UFERSA). Os animais foram descongelados, a cavidade abdominal aberta e a aorta torácica canulada no sentido caudal para injeção de solução de látex Neoprene 650 corado de vermelho e, em seguida, fixados em solução de formaldeído a 10%, por um período mínimo de 48 horas, para que pudessem ser dissecados, fotografados e os resultados analisados. A artéria celíaca originou-se da aorta abdominal e emitiu as artérias gástrica esquerda, lienal e esplênica. A artéria gástrica esquerda emitiu de dois a três ramos à região da curvatura menor do estômago. A artéria lienal emitiu quatro ramos ao parênquima do baço, de seis a doze ramos pancreáticos e a artéria gastroepiplóica esquerda. A artéria hepática emitiu de um a dois ramos pancreáticos e bifurcou-se em um curto tronco formado pelas artérias gástrica direita e hepática própria e ainda na artéria gastroduodenal, que originava a pancreaticoduodenal cranial e gastroepiplóica direita. O comportamento de trifurcação da artéria celíaca do preá assemelha-se ao encontrado em roedores, como o nutria, a cutia, o hamster e os ratos, o que sugere que este seja o padrão para a ordem. Palavras-chave: aorta abdominal; aparelho digestório; Galea spixii; roedor; vascularização

Caracterização de argilas de novos jazimentos situados em Parelhas/RN, Brasil, visando aplicação na indústria cerâmica

O Estado do Rio Grande do Norte, mais especificamente no município de Parelhas, Brasil, a indústria cerâmicajá é bastante consolidada, crescendo ano após ano. Entretanto, o estímulo do setor tem provocado aceleradaexaustão das jazidas de argilas locais utilizadas pela indústria e, por conseguinte, ameaçando a manutençãoda indústria cerâmica no município e na região Seridó. Por esta razão, tem-se aprofundado o interesse debuscar novos jazimentos de argilas, a fim de suprir as suas demandas atuais e futuras. Recentemente, foramdescobertos novos jazimentos no município, todavia, estas argilas não têm sido devidamente caracterizadas,causando prejuízos tanto a qualidade final do produto, como ao seu pleno aproveitamento industrial. Assim,este trabalho tem como objetivo caracterizar física, química e mineralogicamente argilas extraídas de trêsnovos jazimentos do município de Parelhas/RN, com a finalidade de classificá-las visando sua aplicação naindústria de cerâmica vermelha da região. As amostras foram beneficiadas por secagem a 60 °C, seguida demoagem e peneiramento em malha de 200 mesh. Então, foram caracterizadas por fluorescência de raios-x,difração de raios-x, análise termogravimétrica e diferencial, análise granulométrica, perda ao fogo e plasticidade.Os constituintes das amostras identificados por fluorescência de raios X foram SiO2, Al2O3, Fe2O3,MgO, K2O, CaO e TiO2. Os difratogramas de raios-X revelaram a presença predominante dos argilomineraisesmectita, feldspato, caulinita e quartzo nas amostras. A perda de massa total para as amostras variou entre14% a 22,65%. A distribuição de partículas variou entre 0,2 a 40 μm, com diâmetro médio entre 6 e 16 μm.As amostras são classificadas como altamente plásticas e apresentam viabilidade para serem utilizadas naindústria de cerâmica vermelha.Palavras-chave: Argilas; Técnicas de caracterização; Parelhas/RN; Indústria Cerâmica