Le problème de la dualité du corps et de l'intelligence et le rôle de l'art chez Schopenhauer

Le présent mémoire se veut une analyse des notions de corps et d'intelligence et de leur rapport, dans Le monde comme volonté et comme représentation. Mon argumentation vise à mettre en lumière comment l'assimilation de la volonté à la chose en soi et de la représentation au phénomène conduit Schopenhauer à radicaliser l'opposition entre le corps comme manifestation de la volonté d'une part, et l'intelligence comme capacité à construire le monde comme représentation, d'autre part. La connaissance de l'Être étant le principal objectif de sa philosophie, Schopenhauer explique comment y accéder soit par la voie du sentir pur, soit par la voie au penser pur. Si ces deux voies d'accès à la chose en soi sont diamétralement opposées, elles aboutissent néanmoins, toutes deux, à un dualisme entre le corps et l'intelligence, y compris dans l'art

Réponse métabolique du saumon Atlantique (Salmo salar) aux fluctuations journalières de température : rôles de la température d’acclimatation et de l’historique thermique

En général, le métabolisme des poissons est estimé à des valeurs de température constantes, mais les effets de fluctuations journalières de température similaires à celles retrouvées en milieu naturel semblent peu connus. Les objectifs du présent mémoire sont de quantifier les effets de la température moyenne d’acclimatation et d’évaluer les effets de l’historique thermique des individus, sur les réponses métaboliques de tacons de saumon Atlantique (Salmo salar) aux fluctuations journalières de la température. Des tacons provenant de deux rivières, une fraîche et une chaude, ont été acclimatés à un maximum de quatre régimes thermiques (constant 15 °C ou 20 °C, fluctuant 15 °C ± 2.5 °C ou 20 °C ± 2.5 °C) et leur taux métabolique standard estimés par respirométrie par débit-intermittent. Les fluctuations journalières de température (15 °C ± 2.5 °C) près de l’optimum thermique pour cette espèce (16 °C) n’affectent pas le taux métabolique standard. À l’opposé, les fluctuations journalières de température plus chaudes (20 °C ± 2.5 °C) augmentent de 35.4% le taux métabolique standard des tacons de la rivière plus chaude, mais pas ceux des poissons de la rivière fraîche. Ainsi, la température moyenne à laquelle sont acclimatés les poissons peut affecter leur réponse métabolique aux fluctuations journalières de température, mais cette réponse peut varier entre populations provenant de rivières présentant des régimes thermiques différents. Enfin, grâce aux données de métabolisme précédemment estimées, un modèle de métabolisme standard a été développé pour des tacons de saumon Atlantique soumis à des fluctuations journalières de température.Usually, fish metabolism is evaluated under constant values of temperature, but the effects of daily temperature fluctuations similar to those found in natural environment on metabolism seems to be much less understood. The goals of this study are to quantify the effects of the mean acclimation temperature and to assess the effects of the thermal history on the metabolic response of Atlantic salmon (Salmo salar) parr to daily fluctuations of water temperature. Atlantic salmon parr originating from two rivers, one cool and one relatively warm, were acclimated to up to four thermal regimes (constant 15 °C or 20 °C, daily fluctuating 15 °C ± 2.5 °C or 20 °C ± 2.5 °C) and their standard metabolic rate was estimated using intermittent-flow respirometry. Daily temperature fluctuations (15 °C ± 2.5 °C) near this species’ thermal optimum (16 °C) do not influence standard metabolic rate. In contrast, daily fluctuations of higher temperature (20 °C ± 2.5 °C) do increase standard metabolic rate by 35.4% for fish from the warmer river, but not for fish from the cooler river. Therefore, the mean temperature to which fish are acclimated may affect their responses to daily fluctuations of water temperature, but this response may vary between populations originating from rivers having different thermal regimes. Using standard metabolic rates previously estimated, a standard metabolic rate model was developed for Atlantic salmon parr exposed to daily fluctuations of temperature

Contrasting geophysical and geochemical signatures of a volcano at the axis of the Wharton Fossil Ridge (N-E Indian Ocean)

International audienceThe Styx volcano is a prominent seamount (20-30 km diameter, 2500 m high) located at the axis of the Wharton fossil spreading center (N-E Indian Ocean), where seafloor spreading stopped 40 Ma ago. Gravity modeling shows that it was emplaced on a weak lithosphere, in agreement with an on axis origin when seafloor spreading was active. The rocks dredged at the summit of the volcano are extreme typical alkaline basalts, indicating a deep enriched mantle source. We show here that most of this seamount was emplaced during the final stage of the seafloor spreading in the Wharton Basin. We then discuss how alkaline magmatism can be emplaced at the summit of the Styx

Three-dimensional waveform modeling of ionospheric signature induced by the 2004 Sumatra tsunami

International audienceThe Sumatra, December 26th, 2004, tsunami produced internal gravity waves in the neutral atmosphere and large disturbances in the overlying ionospheric plasma. To corroborate the tsunamigenic hypothesis of these perturbations, we reproduce, with a 3D numerical modeling of the ocean-atmosphere-ionosphere coupling, the tsunami signature in the Total Electron Content (TEC) data measured by the Jason-1 and Topex/Poseidon satellite altimeters. The agreement between the observed and synthetic TEC shows that ionospheric remote sensing can provide new tools for offshore tsunami detection and monitorin

Owen Ridge deep-water submarine landslides: implications for tsunami hazard along the Oman coast

International audienceThe recent discovery of voluminous submarine landslides along the Owen Ridge may represent a source of tsunami hazard for the nearby Oman coast. We as- sess the severity of this potential hazard by performing numerical simulations of tsunami generation and propaga- tion from the biggest landslide (40km3 in volume) ob- served along the Owen Ridge. A finite-difference model, assimilating the landslide to a visco-plastic flow, simulates tsunami generation. Computation results show that Salalah city(190000inhabitants)isimpactedby2.5m-hightsunami waves one hour after sediment failure. Higher wave eleva- tion values (4 m) are reached in the low populated Sawqara Bay over 80 min after slide initiation. Although large subma- rine failures along remote oceanic ridges are infrequent, this study reveals an underestimated source of tsunami hazard in theArabianSea

Évaluer les apprentissages à distance : oui, mais comment s’y prendre?

Au Québec et ailleurs dans le monde, le contexte de pandémie actuel amène à revoir les façons d’évaluer les apprentissages des apprenants. Ce qui peut susciter une panoplie d’interrogations chez leurs enseignants qui doivent s’orienter vers l’évaluation à distance : quelle activité d’évaluation faire réaliser aux apprenants? Sous quel format leur diffuser les consignes? Quel soutien leur apporter pendant la passation? Comment rendront-ils leur production? Quelle forme prendra la rétroaction à leur offrir? Comment s’assurer qu’ils sont bien les auteurs de leur production? Pour donner des pistes de réponse à ces interrogations et montrer les multiples possibilités qu’offrent les technologies numériques pour évaluer les apprentissages à distance, les conférenciers alterneront entre illustrations théoriques et expériences de terrain. Au terme de la conférence, un moment d’échange est prévu avec les participants

History and activities of the European-Mediterranean Seismological Centre

The European-Mediterranean Seismological Centre (EMSC) provides rapid information on earthquakes and their effects, but does not operate seismic stations. It collects and merges parametric earthquake data from seismological agencies and networks around the world and collects earthquake observations from global earthquake eyewitnesses. Since its creation in 1975, it has developed strategies to complement earthquake monitoring activities of national agencies and coordinated its activities in Europe with its sister organisations ORFEUS and EFEHR as well as with global actors, while being part of the transformative EPOS initiative. The purpose of this article is to give a brief history of the EMSC and describe its activities, services and coordination mechanisms

Et si les stratégies d’apprentissage des étudiants et leurs perceptions envers l’évaluation des apprentissages avaient un lien avec l’ajustement académique dans un contexte de persévérance aux études universitaires?

L'objectif de cette revue de littérature systématique consiste à vérifier les liens qui unissent les caractéristiques individuelles des étudiants (stratégies d’apprentissage, perceptions envers l’évaluation des apprentissages [attrait et croyances]) et l’ajustement académique dans un contexte de persévérance aux études universitaires. Sur la base de la démarche de revue de littérature systématique de Gough (2007), 21 articles scientifiques publiés entre 2006 et 2017 et présentant des études effectuées auprès d’étudiants en enseignement supérieur ont été retenus. Les résultats obtenus confirment l’existence de liens entre les stratégies d’apprentissage et les perceptions des étudiants envers l’évaluation, entre les stratégies et l’ajustement académique, mais aucun lien entre les perceptions des étudiants envers l’évaluation et l’ajustement académique. Il appert aussi une absence d’étude pouvant confirmer ou infirmer les liens entre les trois concepts.The objective of this systematic literature review is to verify the links between student learning strategies, perception of learning assessment (attraction and belief) and academic adjustment in the context of retention in Higher Education. Based on Gough's (2007) systematic literature review approach, 21 scientific papers published between 2006 and 2017 which is presenting studies with Higher Education students were selected. The results confirm the existence of links between learning strategies and perception of learning assessment, between learning strategies and academic adjustment, but no links between perception of learning assessment and academic adjustment. There is also a lack of study that can confirm or invalidate the links between the three concepts