“El graduado del Profesorado en Ciencias de la Educación. Formación e inserción laboral”

El presente estudio busca comprender la relación entre la formación y el desempeño profesional de los graduados del profesorado en Ciencias de la Educació de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), buscando relacionar entre aspectos objetivos (como el curriculum de formación o las oportunidades laborales locales) con aspectos subjetivos -el sujeto graduado- como las vivencias, experiencias y significaciones que el mismo le atribuye a la formación de grado, destacando el recorrido laboral que ha transitado según sus intereses, necesidades y/o oportunidades, construyendo habilitaciones y también limitaciones en su ejercicio profesional.  Asimismo concierne en el presente trabajo, visualizar las dificultades y fortalezas de la formación académica en la Universidad de cara a las exigencias que se imponen al desempeño en los ámbitos reales del ejercicio profesional.  El estudio de investigación puede ser señalado como un trabajo de tipo descriptivo, atendiendo las características propias de la formación de grado y de las trayectorias, teniendo en cuenta algunas categorías que se establecieron previamente y otras que surgieron en el mismo proceso.  Del análisis de los datos se arribó en términos generales en relación a la formación y las exigencias laborales, que los graduados poseen vacíos en la formación académica, especialmente en las tareas y funciones actuales resaltando limitaciones en la formación de prácticas pre profesionales y/o prácticas en terreno.  Si bien los planes de estudios considerados muestran diferencias sustantivas entre ellos, tanto en sus principios, objetivos, organización curricular considerando que cada propuesta materializó la ideología política del momento -dictadura o democracia.  Respecto a las trayectorias profesionales, se observó que los graduados antiguos han definido su recorrido segun sus intereses, motivaciones e ideales profesionales y laborales al que aspiran; en cambio en los egresados recientes, el recorrido depende más de las oportunidades laborales que se muestran más restringidas.  El tema abordado resulta de gran interés considerando que la aplicación de políticas educativas a nivel nacional y provincial, han limitado el desempeño del profesor en Ciencias de la Educación limitándose al ámbito de la docencia

Congreso y fundación de la CONCANACO

Proyecto Terminal (Licenciatura en Sociología) -- Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología. UAMADCSHDS. Área de concentración: Sociología Política, 1981. 1 archivo PDF (172 páginas

Actores que influyen en la toma de decisiones en la gestión escolar en la Universidad Autónoma de Tamaulipas

El presente trabajo tiene como objetivo determinar el nivel de influencia que tienen los académicos en la toma de decisiones en la gestión escolar en los siguientes aspectos: designación de funcionarios, selección de nuevos académicos, promoción, presupuesto, carga docente, evaluación del estudiante, evaluación de profesor, criterios de ingreso para nuevos estudiantes, programas académicos, líneas de investigación, entre otras, en las facultades y unidades académicas de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT). Los resultados aquí presentados fueron obtenidos del Proyecto de investigación la Reconfiguración de la Profesión Académica en México. (PRAM), que se llevó a cabo a nivel nacional. El objetivo del proyecto esta encaminado a conocer los cambios que ha sufrido la profesión académica en los últimos años, y dentro de este proyecto se aborda un espacio importante para la labor del profesor académico en cuanto a la gestión escolar y determinar el nivel de influencia que éstos tienen en las decisiones de la institución

De la generación a la pertinencia del conocimiento. Un estudio sobre los investigadores nacionales en el estado de tamaulipas México

Este artículo explora las condiciones de producción de conocimiento y la pertinencia del mismo, desde la perspectiva de los investigadores nacionales del Estado de Tamaulipas México. Los resultados aquí presentados provienen del proyecto de investigación “Condiciones de Productividad Académica en Investigadores en Educación del Estado de Tamaulipas.” Realizado con financiamiento del Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnológica (COTACYT) a través de la convocatoria de Fondos Mixtos Tamaulipas-CONACYT. El objetivo de este proyecto fue realizar un análisis de la producción académica de los investigadores del Estado de Tamaulipas, sus condiciones de producción y el impacto y retraducción de las mismas en las comunidades académicas y educativas del Estado. La metodología presenta un diseño multimétodo, los resultados de la etapa cualitativa fueron utilizados como insumos para la etapa cuantitativa. Es indudable que las condiciones de producción de conocimiento han cambiado vertiginosamente (Gibbons, et al., 1997), el nuevo modo de producción de conocimiento científico, Modo 2, ha sustituido y cambiando a la producción de conocimiento hasta ahora conocido. Esta nueva aproximación a la generación de conocimiento conlleva diferentes mecanismos, transdiciplinariedad que a su vez plantea nuevos contextos de aplicación y de uso del conocimiento. Este uso del conocimiento hace referencia a la pertinencia del conocimiento o como movilidad del conocimiento. Palabras claves: investigadores; generación de conocimiento; pertinencia de conocimiento

ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE LOS MERCADOS LABORALES: IMPLICACIONES PARA LAS ORGANIZACIONES UNIVERSITARIAS.

La Universidad como organización sustantiva de la sociedad no puede ni debe permanecer ajena a los cambios que se presentan en su entorno. En este sentido, la evolución de las economías centradas en el capital material hacia las centradas en el conocimiento ha traído consigo un conjunto de transformaciones en el orden económico, social y laboral. En este marco, la presente comunicación tiene como objeto compartir un conjunto de reflexiones en torno a cómo la Universidad como organización puede dar respuesta a los retos que emanan de la economía y sociedad del conocimiento en forma particular: en sus formas de relación con el entorno, en su vinculación con los mercados laborales y nuevas culturas de trabajo, en el uso ético y racional de las tecnologías, en el reconocimiento y respeto a las diferencias culturales e ideológicas, y a su interior, en sus estructuras organizacionales, académicas y de gestión

Health care costs and resource utilization for different asthma severity stages in Colombia: a claims data analysis

Background: Asthma is one of the most common chronic respiratory conditions worldwide. Asthma-related economic burden has been reported in Latin America, but knowledge about its economic impact to the Colombian health care system and the influence of disease severity is lacking. This study estimated direct medical costs and health care resource utilization (HCRU) in patients with asthma according to severity in Colombia. Methods: This study identified all-age patients who had at least one medical event linked to an asthma diagnosis (CIE-10: J45-J46) between 2004 and 2014. Patients were selected if they had a continuous enrollment and uninterrupted insurance coverage between January 1–2015 and December 31–2015 and were categorized into 4 different severity levels using a modified algorithm based on Leidy criteria. Healthcare utilization and costs were estimated in a 1-year period after the identification period. A Generalized Linear Model (GLM) with gamma distribution and log link was used to analyze costs adjusting for patient demographics. Results: A total of 20,410 patients were included: 69.5% had mild intermittent, 18.0% mild persistent, 6.9% moderate persistent and 5.5% severe persistent asthma; with mean costs (SD) of $67 (134),$482 (1506), $1061 (1983),$2235 (3426) respectively (p < 0.001). The mean total direct cost was estimated at $331 (1278) per patient. Medication and hospitalization had the higher proportion in total costs (46% and 31% respectively). General physician visits was the most used service (57.2%) and short-acting β-2 agonists the most used medication (24%). Conclusions: Health services utilization and direct costs of asthma were highly related to disease severity. Nationwide health policies aimed at the effective control of asthma are necessary and would play an important role in reducing the associated economic impact

MODOS COLECTIVOS DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS ACADEMICOS DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS MEXICANAS

Actualmente se reconoce la importancia que ha adquirido el conocimiento y el impacto que las políticas para la ciencia y la educación universitaria han tenido en las formas de producción del conocimiento académico. El presente trabajo muestra los hallazgos de una investigación denominada “Modos colectivos de producción de conocimiento en universidades públicas estatales (UPEs)”. La investigación se realizó en 45 universidades con la participación de 506 académicos. Las principales conclusiones señalan que: la academia ha transitado de una actividad personal a una profesión con características comunitarias; el desarrollo heterogéneo de la producción académica ha dependido de las condiciones del entorno institucional caracterizado tanto por las restricciones materiales como por la estructura de las UPEs; existe una tendencia hacia el trabajo colectivo, con objetivos vinculados a las demandas sociales y económicas específicas cuyo costo sólo puede absorber el Estado o aquellos competidores del mundo industrial; se transita entre la pequeña ciencia (realizada por individuos o grupos reducidos) a una gran ciencia caracterizada por grupos de investigadores participantes en programas y redes más amplios, plenamente institucionalizada, altamente profesionalizada y claramente especializada. Finalmente, la producción del conocimiento pasa por un momento dominante que de acuerdo a la tipología de Gibbons y otros autores se inserta en el modo de producción 2 llamado “Modo emergente” en donde predomina una estructura transdisciplinar, heterogénea y heterárquica. La producción de conocimientos se lleva a cabo en un contexto de aplicación y configurado por un conjunto diverso de demandas intelectuales y sociales

Processing and bread-making quality profile of Spanish spelt wheat

Spelt wheat (Triticum aestivum L. ssp. spelta Thell.) is an ancient wheat that has been widely cultivated for hundreds of years. Recently, this species has been neglected in most of Europe; however, the desire for more natural and traditional foods has driven a revival of the crop. In the current study, eighty-eight traditional spelt genotypes from Spain, together with nine common wheat cultivars and one modern spelt (cv. Anna Maria) were grown during a period of two years in Andalucia (southern Spain). In each, several traits were measured in to evaluate their milling, processing, and end-use quality (bread-making). The comparison between species suggested that, in general, spelt and common wheat showed differences for most of the measured traits; on average, spelt genotypes had softer grains, higher protein content (14.3 vs. 11.9%) and gluten extensibility (alveograph P/L 0.5 vs. 1.8), and lower gluten strength (alveograph W 187 vs. 438 × 10−4 J). In the baking test, both species showed similar values. Nevertheless, the analysis of this set of spelt genotypes showed a wide range for all measured traits, with higher values than common wheat in some spelt genotypes for some traits. This opens up the possibility of using these materials in future breeding programs, to develop either new spelt or common wheat cultivars