Tomás Ramón del Moral, un prestigiado sabio del siglo XIX: su contribución a la cartografía mexicana

El presente artículo se desprende de una investigación efectuada por el autor relativa al estudio del primer atlas cartográfico del Estado de México, una colección de mapas que surgió de las operaciones de Tomás Ramón del Moral y una comisión de científicos que se abocaron a recorrer el territorio de dicha entidad desde finales de 1827 y hasta mediados de 1830; este personaje prosiguió por su cuenta los trabajos para terminarlos en 1833. Los mapas, sin embargo, salieron a la luz pública entre julio de 1851 y mayo de 1852, cuando ya había fallecido el sabio, lo que implicó averiguar cuáles fueron las circunstancias que evitaron su edición inmediata. Esta producción cartográfica no tuvo precedente en México por dos razones: inicialmente, porque se trató de la primera realización estatal a raíz de la proclamación de la Independencia de México; y segundo, porque fue la experiencia originaria mexicana en la que se utilizó la metodología geodésica para un levantamiento de gran formato. Del Moral y su producción cartográfica no se pueden entender el uno sin el otro, en virtud de que los mapas son el resultado de la capacidad académica de aquel, quien se confirmó como el actor idóneo para encabezar las operaciones científicas en el territorio mexiquense

On the potential contribution of rooftop PV to a sustainable electricity mix: the case of Spain

This work evaluates the potential contribution of rooftop PV to the future electricity mix. Several sustainable scenarios are considered, each comprising different shares of centralized renewables, rooftop PV and storage. For each generation scenario, the storage capacity that balances the net hourly demand is determined, and the portfolio combination that minimizes the cost of supplying electricity is obtained. The analysis is applied to mainland Spain, using public information and detailed granular models, both in time (hourly resolution) and space (municipal level). For the Spanish case, when the flexibility of hydro and biomass generation is taken into account, the least-cost portfolio involves rather modest storage capacities, in the order of daily rather than seasonal values. This shows that a sustainable, almost emissions-free electricity system for Spain is possible, at a cost that can be even lower than current wholesale market prices.Comment: 7 tables & 11 figures in the main body (24 pages), and 13 pages for the supplementary material, wit

Non-covalent interactions at electrochemical interfaces : one model fits all?

Acknowledgements Funding from the DGI (Spanish Ministry of Education and Science) through Project CTQ2009-07017 is gratefully acknowledged. E.P.M.L. wishes to thank the Universidad Nacional de Co´rdoba, Argentina, for a grant within the ‘‘Programa de Movilidad Internacional de Profesores Cuarto Centenario’’.Peer reviewedPublisher PD

Active learning in learning communities: toward an autonomous and shared learning

Starting with our work on organizational redesign in different Colombian organizations, we have advanced in the concepts of Learning Communities, Shared and Permanent Learning, Flexible Organizational Structure, Participative Design, among others ideas. These concepts are a fundamental part of the TESO (Systems Theory in Organizations) approach developed and implemented by Ernesto Lleras in different Participative Organization Redesign processes. From this approach we attempt to tackle organizational issues taking into account the cultural background of domination inherited from our Colombian colonial tradition, which we consider to be detrimental to the effectiveness of Colombian organizations. Through the TESO approach we aim to promote an organizational learning focused on two main elements: the strengthening of people's autonomy and responsibility capabilities, and in this way enable the emergence of autonomous and flexible organizational structures. We consider that the strengthening of both organizational and personal capabilities will enable the emergence of a permanent and shared learning environment that is what we call ‘Learning Community’.Peer Reviewe

Why did you clone these identifiers? Using Grounded Theory to understand Identifier Clones

Developers spend most of their time comprehending source code, with some studies estimating this activity takes between 58% to 70% of a developer’s time. To improve the readability of source code, and therefore the productivity of developers, it is important to understand what aspects of static code analysis and syntactic code structure hinder the understandability of code. Identifiers are a main source of code comprehension due to their large volume and their role as implicit documentation of a developer’s intent when writing code. Despite the critical role that identifiers play during program comprehension, there are no regulated naming standards for developers to follow when picking identifier names. Our research supports previous work aimed at understanding what makes a good identifier name, and practices to follow when picking names by exploring a phenomenon that occurs during identifier naming: identifier clones. Identifier clones are two or more identifiers that are declared using the same name. This is an important yet unexplored phenomenon in identifier naming where developers intentionally give the same name to two or more identifiers in separate parts of a system. We must study identifier clones to understand it’s impact on program comprehension and to better understand the nature of identifier naming. To accomplish this, we conducted an empirical study on identifier clones detected in open-source software engineered systems and propose a taxonomy of identifier clones containing categories that can explain why they are introduced into systems and whether they represent naming antipatterns

Una mirada al capital cultural de los estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México

Durante 2012 los autores del presente artículo desarrollaron una investigación exploratoria en torno al capital cultural de los estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México. El propósito fue examinar sus hábitos de consumo cultural, lo cual implicaba su asistencia, recurrente o habitual, a la oferta universitaria, a través de instancias culturales oficiales. Se partió de la deducción de que no todos los estudiantes universitarios son iguales, pues están ubicados en niveles disímiles de formación, estudian diferentes carreras y provienen de distintos estratos sociales y económicos. En función de los resultados obtenidos, se propone una tipología sobre el capital cultural de los estudiantes, ligada al nivel formativo alcanzado y a la orientación académica de sus trayectorias escolares

La visita del ángel, de Vicente Leñero: un acercamiento a su mensaje social

Vicente Leñero es uno de los dramaturgos mexicanos más representativos de la segunda mitad del siglo XX. En el teatro, enfocó sus obras al Realismo para dotarlas de credibilidad y hacer posible la transmisión de su crítica social. La visita del ángel, obra escrita en 1980 y puesta en escena en 1981, muestra cómo se relacionan las personas de la tercera edad, así como las circunstancias desfavorables que atraviesan. Por ello, aunque haya sido escrita hace más de tres décadas, el tema es de actualidad debido al incremento de la población de adultos mayores en México. Este ensayo muestra los elementos esenciales relativos a la construcción discursiva de la obra La visita del ángel, y aporta algunas reflexiones sobre la construcción del mensaje social y su recepción