The design of learning environments from a constructivist perspective

Este artículo hace referencia a los procedimientos que se pueden tener en cuenta para el diseño de ambientes de aprendizaje basados en la propuesta pedagógica constructivista, especialmente en los aportes dados por Rafael Porlán.This article refers to the procedures that can be taken into account for the design of learning environments based on the constructivist pedagogical proposal, especially in the contributions given by Rafael Porlán

Revisión de nefropatía diabética

Objetivo: realizar una revisión de la literatura respecto a la nefropatía diabética y exponer las estrategias farmacológicas y no farmacológicas basadas en la evidencia más recientes para prevenir la progresión de la enfermedad renal crónica en los pacientes diabéticos. Método: se realizó una revisión de la literatura mediante búsqueda bibliográfica en la base de datos PubMed, utilizando cinco términos MeSH que permitieran responder a nuestro objetivo. Conclusión: la enfermedad renal es una complicación frecuente en los pacientes que padecen diabetes. Hasta el momento no existe una forma específica aplicable a todos los pacientes que permita predecir con precisión quién desarrollará la enfermedad renal terminal. Se conocen algunos factores que precipitan y otros que retardan la progresión de esta entidad, en la actualidad existen varias alternativas terapéuticas para disminuir la progresión del deterioro renal en los pacientes con diabetes

Issues Year 3. Number 6. Journal of the School of Social Sciences, Humanities and Arts

Las opiniones contenidas en los artículos de esta revista no vinculan a la institución sino que son de exclusiva responsabilidad de los autores, dentro de los principios democráticos de cátedra libre y libertad de expresión, consagrados en el artículo 3° del Estatuto General de la Corporación Universidad Autónoma de Bucaramanga. El material de esta publicación puede ser reproducido sin autorización, siempre que se mencione su procedencia y la escuela de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes de la UNA. reciba un ejemplar de su publicación.Presentación. - 5 Educación y porpensión a aprender y a enseñar. - 13 La formación del profesorado universitario. - 29 Vigencia de los principios de Juan Amos Comenio en las prácticas pedagógicas actuales. - 37 Dámaso Zapata: "Héroe de la paz en las Américas". - 43 Clima social de los centros educativos y hostigamiento psicológico - Una lectura socioconstructiva desde los sistemas autoritarios- . -49 El aprendizaje: Dos perspectivas diferentes del mismo proceso. - 61 La experiencia del aprendizaje mediado: Una opción para el cambio de actitutd del maestro. - 71 El diseño de ambientes de aprendizaje desde una visión constructivista. - 79 Hacia la construcción de preescolares lúdico-científicos colombianos. - 89 Travesía por Nireneotor: Una experiencia de aprendizaje por medio de un ambiente virtual. - 97 Las competencias científicas en el proceso de formaicón de escolares. - 111The opinions contained in the articles of this journal do not bind the institution but are the exclusive responsibility of the authors, within the democratic principles of free teaching and freedom of expression, enshrined in article 3 of the General Statute of the University Corporation. Autonomous of Bucaramanga. The material in this publication may be reproduced without authorization, provided that its origin and the UNA School of Social Sciences, Humanities and Arts are mentioned. receive a copy of your publication

Reflections Magazine of the Faculty of Education. Volume 2 No. 2 December 1989

Educación y sociedad es el núcleo temático del presente numero de Reflexiones. En él destacamos una actividad académico cultural ya institucionalizada en la Universidad Autónoma de Bucaramanga: La 3a. Jornada Pedagógica que en esta ocasión Se centró en el análisis de la situación de violencia del país y el compromiso del educador frente a ella. De la variada programación de tres días hemos rescatado importante material para esta publicación; es el caso de las caricaturas que expuso Wilson D. León Carreño, estudiante de comunicación Social, que ilustran éste y sucesivos números de la publicación.Education and society is the thematic core of this number of Reflections. In it we highlight an academic activity Cultural already institutionalized in the Autonomous University of Bucaramanga: The 3rd. Pedagogical Day that on this occasion It focused on the analysis of the situation of violence in the country and the educator's commitment to it. From the varied programming of three days we have rescued important material for this publication; This is the case of the cartoons exhibited by Wilson D. León Carreño, a student of Social Communication, which illustrate this and successive issues of the publication.Modalidad Presencia

Tecnologías de la Información y la Comunicación para estimar el riesgo de diabetes tipo 2 en México

Para evaluar el uso potencial de una plataforma web para difundir y aplicar un cuestionario para estimar el riesgo de diabetes tipo 2 en México, se organizó una campaña universitaria de prevención de diabetes y  mediante correo electrónico  se invitó a la comunidad a visitar la plataforma y contestar el cuestionario FindRisk. Hubo 1549 visitas y realizaron el cuestionario completo el 90.5% (n=1042). El tiempo promedio para responder el cuestionario y obtener resultados fue de 6 minutos 41 segundos. Paralelamente se realizó una encuesta de conocimientos básicos de diabetes y sobre usabilidad de la plataforma; contestaron esta encuesta 972 personas; 94.4% (n=918) opinó que las preguntas y los resultados de la evaluación son claros, 80% (n=778) consideran que no se necesita auxilio de terceros y  92.3% (n=898) la recomendarían. Como resultado de esta experiencia piloto se puede concluir que el uso de plataformas en línea para evaluar factores de riesgo, como estrategia de prevención de diabetes tipo 2 en México es factible

Research report

Considerando al Educador Pre-escolar, como un personaje desconocido en gran parte dentro del sistema educativo y por consiguiente, poco valorado se vio la necesidad de explorar sobre las funciones que realiza y/o puede realizar este educador en programas de atención a niños menores de siete años con participación comunitaria en sectores populares de Bucaramanga y su Área Metropolitana. Así como relacionar lo que él esta haciendo con el tipo de formación académica que recibió. A partir del problema planteado: ¿Cómo se desempeña el Educador Pre-escolar en programas de atención a niños menores de siete años con participación comunitaria en sectores populares de Bucaramanga y su área Metropolitana?, se estructuró el marco teórico que compren comprende los siguientes aspectos: Desempeño del Educador Preescolar en programas de atención a niños menores de siete años con participación comunitaria en sectores populares de Bucaramanga y su Área Metropolitana.Considering the Preschool Educator as a largely unknown character within the educational system and, therefore, undervalued, there was a need to explore the functions he/she performs and/or can perform therefore, little valued, it was necessary to explore the functions that this educator performs and/or can perform in programs for children under seven years of age with community participation in popular sectors of Bucaramanga and its Metropolitan Area. This educator in programs of attention to children under seven years of age with community participation in popular sectors of Bucaramanga and its Metropolitan Area. As well as to relate what he is doing with the type of academic training he received. Based on the problem posed: How does the preschool educator perform in care programs for children under seven years of age with community participation in popular sectors of Bucaramanga and its Metropolitan Area, the theoretical framework was structured to include the following aspects: Performance of the Preschool Educator in care programs for children under seven years of age with community participation in popular sectors of Bucaramanga and its Metropolitan Area.Modalidad Presencia

ENGIU: Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO.

El desarrollo del prototipo para el sistema de detección de Mina Antipersona (MAP), inicia desde el semillero ADSSOF perteneciente al programa de Administración en Seguridad y Salud en el trabajo de la UNIMINUTO, se realiza a partir de un detector de metales que emite una señal audible, que el usuario puede interpretar como aviso de presencia de un objeto metálico, en este caso una MAP. La señal audible se interpreta como un dato, como ese dato no es perceptible a 5 metros de distancia, se implementa el transmisor de Frecuencia Modulada FM por la facilidad de modulación y la escogencia de frecuencia de transmisión de acuerdo con las normas y resolución del Ministerio de Comunicaciones; de manera que esta sea la plataforma base para enviar los datos obtenidos a una frecuencia establecida. La idea es que el ser humano no explore zonas peligrosas y buscar la forma de crear un sistema que permita eliminar ese riesgo, por otro lado, buscar la facilidad de uso de elementos ya disponibles en el mercado