An ELF Approach to False Friends in Pronunciation in the Context of English for Science and Technology

La pronunciación de palabras en inglés en el ámbito científico internacional puede ser muy problemática, lo cual puede llevar a la falta de o error en la comunicación entre los miembros de este campo en términos de inteligibilidad. La razón por la que un mensaje llega a ser ininteligible es porque el interlocutor cree haber oído otra palabra (y por consiguiente, otro significado) o incluso por no haber entendido nada. Este estudio se centra en aquellas palabras cuya ortografía es igual o similar en español e inglés, pero difieren a nivel fonético, en el patrón acentual o ambos. Esta idea de semejanza formal se ha unido a la noción de “falso amigo”. Dada la inexistencia de pautas normativas en cuanto a la pronunciación estándar de tecnicismos científicos, esta disertación tiene como objetivo demostrar la dificultad que conlleva la interacción entre científicos de diferentes nacionalidades en un contexto de inglés como Lingua Franca. Para ello, se han tomado como punto de partida dos variedades generales del inglés, RP (Received Pronunciation) y GA (General American). La selección de palabras utilizada en este estudio proviene de diferentes fuentes: resumen, clases teóricas y glosarios. Este material se ha analizado desde un punto de vista cualitativo y cuantitativo. Mediante el estudio cualitativo se ha demostrado dónde se pueden encontrar las diferencias tanto a nivel segmental como suprasegmental. Además, el estudio cuantitativo ha servido para aclarar con qué frecuencia aparecen dichas dificultades. El análisis de este trabajo se ha desarrollado a través de la comparación de la clasificación propuesta por Roca Varela y mi propia clasificación, concluyendo que es de gran importancia ser conscientes de dónde pueden estar las diferencias en pronunciación de dos palabras formalmente similares o iguales en dos idiomas diferentes ya que puede llevar a una interpretación errónea del mensaje

La transmisión de los elementos trasversales a partir de los textos: comprensión lectora y expresión escrita

En primer lugar, este trabajo de Fin de Máster muestra una exposición acerca del concepto de texto y de las principales causas que provocan dificultades en la comprensión y expresión escrita. Además, también se presentan algunas estrategias para mejorar y reducir dichos problemas. En segundo lugar, este trabajo muestra una unidad didáctica que se ha implementado en el curso de tercero de la ESO con el objetivo de practicar de manera continua textos para mejorar la comprensión, además de conocer los elementos de cohesión que los conforman y analizar oraciones de sintaxis. Sin embargo, el objetivo consiste en que sean textos que transmitan elementos trasversales a los estudiantes ya que posteriormente deberán reflexionar sobre ellos y mostrar su pensamiento crítico creando otros textos. No olvidemos la importancia de educar a nuestros estudiantes aparte de también enseñarles conocimientos académicos. <br /

Comparative Life Cycle Assessment of gypsum plasterboard and a new kind of bio-based epoxy composite containing different natural fibers

[DE] A comparative LCA from cradle to grave between traditional plasterboard, for drywall applications, and different composite boards, made by natural fiber and a bio-based epoxy resin (Supersap CLR), was carried out. The goal of the study was to determine whether the composites based on such a resin combined with natural fibers could be an eco-friendly alternative to plasterboard in the building sector. Moreover, the impacts related to each of the fibers used are also assessed separately from cradle to gate in order to get a better understanding of its influence. Both the results obtained through the IPC. GWP 100a method and the recipe endpoint show a remarkable difference between the plasterboard and all the different composites, the composites offering a 50% reduction in the CO2 emissions. The calculations performed regarding the impacts related to the different fibers showed only small differences between them.The authors gratefully thank the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness, for funding the project BIA2013-41537-R (BIAEFIREMAT 'Development of new sustainable eco-materials and building systems for the building industry, based on the use of residues and renewable raw materials'). The project is co-funded by the European Regional Development Fund and it is included in the R+D National Programme for Research Aimed at the Challenges of Society.Quintana, A.; Alba Fernández, J.; Rey Tormos, RMD.; Guillén Guillamón, IE. (2018). Comparative Life Cycle Assessment of gypsum plasterboard and a new kind of bio-based epoxy composite containing different natural fibers. Journal of Cleaner Production. 185:408-420. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2018.03.042S40842018

Turismo MICE en Zaragoza

Este proyecto trata de una investigación de campo sobre el turismo MICE o el turismo de eventos y congresos, a partir de la cual se trata de indaga el turismo MICE en Aragon y más tarde en Zaragoza, aportando datos actualizados.Se ha elegido este tema ya que no sabía mucho de ello y quería aprender más sobre el mismo, además para las practicas curriculares de la universidad estuve en un hotel donde se hablaba mucho del turismo de negocios y ferias, y quería indagar más sobre el tema, así que me pareció el tema oportuno.El objetivo principal de la investigación; es conocer la importancia de esta variante tan reciente que es el turismo MICE para así saber cómo se puede desarrollar en mayor medida en la ciudad de Zaragoza. A partir de este principal objetivo, aparecen otros secundarios como son: definir los conceptos fundamentales relacionados con este tipo de turismo; congresos ferias, turismo de negocios y reuniones.Para un trabajo de investigación siempre se ha de plantear una hipótesis que ha de ser apoyada por la información del propio trabajo o por el contrario contrarrestada por la misma. La hipótesis general de este trabajo es: EL TURISMO MICE RESULTA DE GRAN APOYO PARA EL SECTOR TURISTICO Y POR TANTO EL SECTOR ECONÓMICO DE ZARAGOZAPara saber si esta hipótesis es verdadera o falsa se ha hecho un plan de investigación a través de unas fuentes de donde se saca información son fuentes secundarias, principalmente del instituto nacional de estadística, de informes del gobierno de Aragón, del gobierno de España, del Spain Convention Bureau, Zaragoza turismo, Zaragoza congresos, Horeca, del ICCA, de HOSTELTUR… Este trabajo queda dividido por tanto en distintas partes: una introducción; donde se presenta que el turismo en general y por ende que es el turismo MICE, la contextualización del turismo MICE; en los ámbitos nacional (España), regional (Aragón)y local (Zaragoza), y por último una conclusión.<br /

La designación de tutor y la voluntad de la persona con discapacidad: STS 487/2014 de 30 de septiembre

Comentario de una STS relativa a un nombramiento de tutor. En ella existe el problema de si se tiene en cuenta o no la voluntad de una persona que está discapacitada de querer que se nombre tutor a su hijo en vez de a su hija. el TS falla apoyándose en la Convención Europea sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Este texto jurídico ha sido analizado por diferentes autores y mientras que algunos han llegado a la conclusión de que nuestro ordenamiento jurídico ha de cambiarse para adaptarse a él, otro sector opina que este cambio no es necesario que se produzca

University Mentoring Programmes for Gifted High School Students: Satisfaction of Workshops

Abstract: This paper analyses the degree of participant (mentees, mentors, and technical-research team) satisfaction with two university mentoring programmes for pre-university students with high intellectual capacities in Spain. Three versions of a Likert-type scale questionnaire were applied (mentees, mentors, and technical research team), resulting in a total sample of 43 questionnaires from mentors, 314 from mentees, and 43 from the technical-research team in 43 workshops o ered by the GuíaMe-AC-UMA Programme; and 27 questionnaires from mentors, 203 from mentees, and 27 from the technical-research team in the 27 workshops o ered by the Amentúrate Programme. The results indicate a high level of satisfaction with the development of the workshops o ered by both programmes, on the part of all participants. No significant di erences were found in terms of thematic area or gender, although there were di erences in age. The participation of the three agents involved in this training o er was very successful, and our results supported the findings of previous investigations. More work is required on the transfer and maintenance of the impact that this type of programme can have on young pre-university students with high abilities

Clinical Implications of the Genetic Background in Pediatric Pulmonary Arterial Hypertension: Data from the Spanish REHIPED Registry

Genetics; Heritable pulmonary arterial hypertension; Pediatric pulmonary hypertensionGenética; Hipertensión arterial pulmonar hereditaria; Hipertensión pulmonar pediátricaGenètica; Hipertensió arterial pulmonar hereditària; Hipertensió pulmonar pediàtricaBackground: Pulmonary arterial hypertension (PAH) is a severe and rare disease with an important genetic background. The influence of genetic testing in the clinical classification of pediatric PAH is not well known and genetics could influence management and prognosis. Objectives: The aim of this work was to identify the molecular fingerprint of PH children in the REgistro de pacientes con HIpertensión Pulmonar PEDiátrica (REHIPED), and to investigate if genetics could have an impact in clinical reclassification and prognosis. Methods: We included pediatric patients with a genetic analysis from REHIPED. From 2011 onward, successive genetic techniques have been carried out. Before genetic diagnosis, patients were classified according to their clinical and hemodynamic data in five groups. After genetic analysis, the patients were reclassified. The impact of genetics in survival free of lung transplantation was estimated by Kaplan–Meier curves. Results: Ninety-eight patients were included for the analysis. Before the genetic diagnoses, there were idiopathic PAH forms in 53.1%, PAH associated with congenital heart disease in 30.6%, pulmonary veno-occlusive disease—PVOD—in 6.1%, familial PAH in 5.1%, and associated forms with multisystemic disorders—MSD—in 5.1% of the patients. Pathogenic or likely pathogenic variants were found in 44 patients (44.9%). After a genetic analysis, 28.6% of the cohort was “reclassified”, with the groups of heritable PAH, heritable PVOD, TBX4, and MSD increasing up to 18.4%, 8.2%, 4.1%, and 12.2%, respectively. The MSD forms had the worst survival rates, followed by PVOD. Conclusions: Genetic testing changed the clinical classification of a significant proportion of patients. This reclassification showed relevant prognostic implications.This project was funded by project “Bases Genético-Moleculares de la Medicina de Precisión en la Hipertensión Arterial Pulmonar”. Instituto de Salud Carlos III, Ministerio de Economía y Competitividad, Gobierno de España. Co-funded by “Fondo Europeo de Desarrollo Regional, Programa Operativo Crecimiento Inteligente 2014–2020” (Award number: PI 18/01233). A.C.-U. holds a research-training contract “Rio Hortega” (CM20/00164) from the Spanish Ministry of Science and Innovation (Instituto de Salud Carlos III). REHIPED is supported by unrestricted grants of Janssen and Ferrer

Risk Assessment of water effluents in Catalan (NE Spain) waste-water treatment plants based on E-PRTR data

Postprint (published version

Support for adolescents with high abilities from the University of Cantabria: Experience of the Amentúrate program (III edition)

Amentúrate es una iniciativa desarrollada por la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria con el apoyo de la Consejería de Educación y la Asociación Cántabra de Apoyo a las Altas Capacidades (ACAACI). El eje central de su actividad gira en torno a procesos de mentoría entre profesorado e investigadores de la UC y alumnado con altas capacidades preuniversitario. La finalidad de este programa es que toda la comunidad educativa, las familias y alumnos preuniversitarios con altas capacidades puedan participar en actividades científicas que se realizan en la Universidad y que promueven su enriquecimiento cognitivo, socioafectivo y creativo, y que incentivan sus vocaciones científicas, humanísticas, tecnológicas o artísticas por medio de la experimentación. Al mismo tiempo es un programa que sensibiliza en la comprensión actual de las altas capacidades y evalúa los impactos personales que las mentorías, como actuación educativa de éxito, tiene para este alumnado. Finalizada la III edición del programa este año 2021 podemos decir que la experiencia, incluso en su modalidad virtual por situación de pandemia, ha sido satisfactoria. Concretamente, destacamos los siguientes aspectos positivos: (1) se ha ayudado a cubrir necesidades de partida a nivel individual y familiar; (2) se ha divulgado el proyecto a la comunidad con su alta participación en actividades promovidas por la UCC+i; y (3) se ha apoyado la igualdad de género en el mundo científico, promoviendo la paridad de género entre mentores y mentoras participantes, así como en el acceso de los jóvenes al programa.Amentúrate is an initiative developed by the Faculty of Education of the University of Cantabria with the support of the Regional Ministry of Education and the Cantabrian Association for the Support of High Abilities (ACAACI). The central axis of its activity revolves around mentoring processes between teachers and researchers of the University of Cantabria and students with high pre-university abilities. The purpose of this program is that the entire educational community, families and pre-university students with high abilities can participate in scientific activities carried out at the University that promote their cognitive, socio-affective and creative enrichment, and that encourage their scientific, humanistic, technological or artistic vocations through experimentation. At the same time, it is a program that raises awareness of the current understanding of high abilities and evaluates the personal impact that mentoring, as a successful educational action, has for these students. At the end of the III edition of the program this year 2021, we can say that the experience, even in its virtual modality due to the pandemic situation, has been satisfactory. Specifically, we highlight the following positive aspects: (1) it has helped to cover initial needs at the individual and family level; (2) the project has been disseminated to the community with its high participation in activities promoted by the UCC+i; and (3) it has supported gender equality in the scientific world, promoting gender parity among participating mentors, as well as in the access of young people to the program

Life-Cycle Assessment and Acoustic Simulation of Drywall Building Partitions with Bio-Based Materials

[EN] The ecological transition is a process the building industry is bound to undertake. This study aimed to develop new bio-based building partition typologies and to determine if they are suitable ecological alternatives to the conventional non-renewable ones used today. This work started with the development of a bio-based epoxy composite board and a waste-based sheep wool acoustic absorbent. Six different partition typologies combining conventional and bio-based materials were analyzed. A drywall partition composed of gypsum plasterboard and mineral wool was used as the baseline. First, a cradle-to-gate life cycle assessment was performed to compare their environmental impacts. Secondly, a mathematical simulation was performed to evaluate their airborne acoustic insulation. The LCA results show a 50% decrease in the amount of CO(2)equivalent emitted when replacing plasterboard with bio-composite boards. The bio-composites lower the overall environmental impact by 40%. In the case of the acoustic absorbents, replacing the mineral wool with cellulose or sheep wool decreases the carbon emissions and the overall environmental impact of the partition from 4% and 6%, respectively. However, while the bio-based acoustic absorbents used offer good acoustic results, the bio-composites have a lower airborne acoustic insulation than conventional gypsum plasterboard.This research was funded by the Spanish Ministry of Economy, Industry, and Competitiveness (BIA2013-41537-R). The project was co-funded by the European Regional Development Fund and it is included in the R+D National Programme for Research Aimed at the Challenges of Society.Quintana-Gallardo, A.; Alba, J.; Rey Tormos, RMD.; Crespo, J.; Guillén Guillamón, IE. (2020). Life-Cycle Assessment and Acoustic Simulation of Drywall Building Partitions with Bio-Based Materials. Polymers. 12(9):1-16. https://doi.org/10.3390/polym12091965S11612