Incidencia del software multimedia EMILY’S y su impacto en la educación inicial

The multimedia software for teaching logical-mathematical relationships in early childhood education today has achieved significant changes in teaching, leaving using traditional methods and teaching techniques to apply information technology and communications - ICT within the teaching-learning process, and that is where the imperative of using a multimedia software using it as a central focus for early childhood education arises. The main objective of this research was to apply a multimedia software to improve the teaching-learning process in logical relationships - math children early education Early Education Center .El Mamey”. It is noted that the factors influencing the teaching of children aged between 3 and 5 years are: habits, motivation, methodology, family and emotional intelligence, all this leading to use of a multimedia software to improve cognitive, psychomotor and even more so when you learn playing skills. The above is based on surveys of parents i / or legal representatives of children of early childhood education, where the use of multimedia software Emily’s are considered feasible.El software multimedia para la enseñanza de las relaciones lógico-matemáticas en  la educación inicial hoy en día ha logrado cambios significativos en la docencia, dejando de utilizar métodos y técnicas tradicionales de enseñanza, para aplicar las tecnologías de la información y comunicación - TIC’s dentro del proceso de enseñanza aprendizaje,  y es ahí donde surge la imperiosa necesidad del uso de un software multimedia utilizándolo como eje transversal para la educación inicial. El objetivo principal de esta investigación fue aplicar un software multimedia que permita mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las relaciones lógico – matemáticas de los niños y niñas  educación inicial del Centro de Educación Inicial “El Mamey”. Cabe indicar que los factores que están influyendo en la enseñanza de los niños y niñas en edades comprendidas entre 3 y 5 años son: los hábitos, la motivación, la metodología, la familia y la inteligencia emocional, todo esto, conlleva al uso de un software multimedia que permita mejorar habilidades cognitivas, psicomotrices y más aún cuando se aprende jugando. Lo antes mencionado se basa en las encuestas realizadas a los padres de familia i/o representantes legales de los niños y niñas de educación inicial, donde se consideran factible el uso del software multimedia Emily’s.&nbsp

Sistema de información para los procesos de seguimiento a graduados e inserción laboral del Instituto Tecnológico Superior Babahoyo

El seguimiento a graduados es una actividad de gran importancia para las instituciones educativas pues permite mejorar la comunicación con los estudiantes que egresan de la misma y la retroalimentación sobre la actualidad del mercado laboral. En la siguiente investigación se propone un sistema de información para el control de procesos de seguimiento a graduados e inserción laboral del Instituto Tecnológico Superior Babahoyo, que contribuya a mejorar los indicadores de calidad. Se aplica una encuesta a graduados de la institución y una entrevista a los miembros de la Comisión de Seguimiento a Graduados evidenciando que la institución se comunica con sus graduados, pero utilizando fuentes dispersas lo que evidencia la necesidad de contar con un sistema que integre toda la información y que facilite la toma de decisiones académicas. El sistema propuesto integra dos líneas de información importantes, la de los graduados que incluye información personal y laboral, y la de la institución que aporta posibles ofertas de capacitación, eventos académicos y bolsa de empleo

Sistemas de Recomendaciones: una herramienta para mejorar la gestión de la información en las PYMES

The appearance of websites, the growth of social networks, the search for forms more efficient to collect information andanalyses them for making decisions in real time and the way people gather and plan to consume products and/or services. As partof a joint activity, the recommender (SR) systems are born this object of our study and whose main objective is to increase the levelof confidence in the management of information and decision making in SMEs applying MR. The line of research on recommender,which is currently booming, suffers a series of deficiencies, rooted in an incorrect modeling of the social behaviors of users, whichreduce their efficiency. The present study is a documentary, descriptive and field type. As for the techniques, a revision was applieddocumentary, questionnaire, and interview therefore as for having a global notion of the spectrum of study. Regarding the resultsobtained, micro-entrepreneurs who are the object of this study showed the need to have a site that improves the orderly search ofinformation by recommendations applying a specific search model improved the process of decision making and customer servicesLa aparición de los sitios web, el crecimiento de las redes sociales, la búsqueda de formas más eficiente de recaudar información y analizarlas para la toma decisiones en tiempo real y la forma de como las personas se agrupan y planean consumir productos y/o servicios como parte de una actividad conjunta nacen los sistemas de recomendadores(SR) siendo este objeto de nuestro estudio y cuyo objetivo principal es incrementar el nivel de confianza en la gestión de la información y la toma de decisiones en las PYMES aplicando SR. La línea de investigación en recomendadores, que se encuentra actualmente en auge, sufre una serie de deficiencias, radicadas en un incorrecto modelado de los comportamientos sociales de los usuarios, que reducen su eficiencia. El presente estudio es de tipo documental, descriptivo y de campo. En cuanto a las técnicas se aplicó revisión documental, cuestionario y la entrevista para as ́ı tener una noción global del espectro de estudio. En cuanto a los resultados obtenidos, microempresarios que son objeto de este estudio manifestaron la necesidad de disponer de un sitio que mejore la búsqueda ordenada de información por recomendaciones aplicando un modelo de búsqueda específico mejorado el proceso de la toma de decisiones y los servicios al cliente

Redes Informáticas aplicadas a la Educación

El presente proyecto de investigación se basa en la descripción, definición de términos y conceptualización en líneas generales de lo concerniente al uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) en la comunidad educativa, haciendo énfasis en la utilización de las redes informáticas en las aulas de clase, vistas como una herramienta pedagógica hoy en día indispensable para el fortalecimiento de las actividades curriculares. Constantemente es necesario implementar el desarrollo formativo, pedagógico y didáctico que contribuya con el país principalmente en los cambios sociales, culturales, económicos y políticos, por ende, la utilización de las TIC’s en la aplicación del proceso de interaprendizaje educativo como parte de una formación integral es imprescindible, de conformidad al contexto sociocultural que se está viviendo a nivel mundial. Por esta razón es menester promover una formación técnica de docentes mediante los materiales esenciales para la aplicación de nuevos modelos educativos a favor de los alumnos con la implementación de los equipos tecnológicos necesarios. La metodología empleada en la presente investigación se hizo en base a un enfoque documental, haciendo uso de una revisión bibliográfica a nivel exploratorio-descriptivo, mediante una laboriosa búsqueda de información, tanto en publicaciones hechas en material físico como las hechas por medios electrónicos, tales como libros, revistas especializadas, foros, simposios, páginas web, e-book y demás fuentes de información, nacionales e internacionales, legales, oficiales o extraoficiales, respaldadas por profesionales en la materia, en idioma castellano, y en todo momento relacionadas con el tema en cuestión, todo ello con la primordial intención de que tal información sirva para proporcionar conocimiento fundamental al interesado, y en particular para esta investigación, de fundamento de las conclusiones que se desarrollarán a continuación, y  aporte formativo para posibles investigaciones del tema

Las TIC en el proceso de la investigación científica en la educación superior

El proceso de acumulación de saberes se estimula desde los primeros signos de vida del ser humano. La relación madre-padre e hijos deviene un cumulo de ignorancia que se busca ir resolviendo a través de distintas herramientas. Así, algo que se pudiera definir como primitivo está cargado de tanta importancia que deriva la investigación para el conocimiento, en este caso en temas como la estimulación temprana, el aprender haciendo y enseñar con el ejemplo. Es menester de esta investigación, enfrentar la realidad entre las habilidades desarrolladas, influidas y adquiridas de los profesores universitarios en cuanto al desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación frente a una oleada de estudiantes universitarios absolutamente autodidactas condicionados a los contactos virtuales y alejados naturalmente del contacto físico social. La publicación digital de discusiones académicas ha aumentado. Se hace evidente el uso de espacios virtuales para la investigación. Tanto el profesor como el alumno ahora deben incluir este tipo de tecnologías para mantenerse interesados. La dinámica en aula presencial no es la misma, la mirada no va a una pizarra sino a un reproductor multimedia de la clase, es imperioso que el profesor maneje la herramienta para proyectar la seguridad que necesita el alumno de recibir la guía del instructor y que además incentive la constante búsqueda de información para generar el saber