An empirical standardized soil moisture index for agricultural drought assessment from remotely sensed data

AbstractWe propose a simple, spatially invariant and probabilistic year-round Empirical Standardized Soil Moisture Index (ESSMI) that is designed to classify soil moisture anomalies from harmonized multi-satellite surface data into categories of agricultural drought intensity. The ESSMI is computed by fitting a nonparametric empirical probability density function (ePDF) to historical time-series of soil moisture observations and then transforming it into a normal distribution with a mean of zero and standard deviation of one. Negative standard normal values indicate dry soil conditions, whereas positive values indicate wet soil conditions. Drought intensity is defined as the number of negative standard deviations between the observed soil moisture value and the respective normal climatological conditions. To evaluate the performance of the ESSMI, we fitted the ePDF to the Essential Climate Variable Soil Moisture (ECV SM) v02.0 data values collected in the period between January 1981 and December 2010 at South–Central America, and compared the root-mean-square-errors (RMSE) of residuals with those of beta and normal probability density functions (bPDF and nPDF, respectively). Goodness-of-fit results attained with time-series of ECV SM values averaged at monthly, seasonal, half-yearly and yearly timescales suggest that the ePDF provides triggers of agricultural drought onset and intensity that are more accurate and precise than the bPDF and nPDF. Furthermore, by accurately mapping the occurrence of major drought events over the last three decades, the ESSMI proved to be spatio-temporal consistent and the ECV SM data to provide a well calibrated and homogenized soil moisture climatology for the region. Maize, soybean and wheat crop yields in the region are highly correlated (r>0.82) with cumulative ESSMI values computed during the months of critical crop growing, indicating that the nonparametric index of soil moisture anomalies can be used for agricultural drought assessment

Calidad de vida en el trabajo en operadores de autotransporte

El presente estudio tuvo como objetivo principal explorar y describir y la Calidad de Vida en el Trabajo (CVT) de acuerdo con las características de un grupo de operadores de au- totransporte urbano de la ciudad de Mérida Yucatán. Para ello se dividió en tres fases:1).Medición del significado psicológico de CVT, 2). Construcción y validación de la escala y 3) Identificación de las razones para permanecer y hacer bien el trabajo. En la primera, se aplicó la técnica de redes semánticas naturales modificadas (Reyes Lagunes, 1993), a 35 ope- radores encontrándose que: conciben manejar como el elemento central de su quehacer. Enla segunda fase, se creó una escala que quedó conformada por 96 reactivos y fue aplicada a74 operadores encontrándose que el sueldo y las prestaciones económicas no son los únicosni los más importantes motivadores para los sujetos del estudio, siendo el trabajo mismo, las prestaciones (en especial el tener seguro), el sentirse responsable, el obtener reconocimiento, al igual que otros aspectos relacionados con el ser reconocidos como servidores públicos, y que demuestran su carácter sociocéntrico, los elementos que afectan de manera más positiva su CVT. En la tercera fase, se encontró que el gusto por el trabajo es la principal razón para ello, así mismo, se encontró que los contenidos del puesto influyen más que otros elementos como el ambiente, familia y sueldo entre otros para explicar estas razones. Se concluye quela creación y aplicación de programas que incidan positivamente en el nivel de CVT es de suma importancia

Cultura de seguridad organizacional: variables grupales relacionadas con la conducta segura del trabajador

Introducción: El crear una cultura de seguridad, se ha vuelto una prioridad para las organizaciones con el fin de prevenir los accidentes laborales. En este enfoque se resaltan los factores humanos, organizacionales, grupales y situacionales enmarcados todos dentro de la cultura organizacional. Se da prioridad a un modelo de promoción del comportamiento seguro. Objetivo: Conocer el nivel de percepción que tiene un grupo de trabajadores sobre la respuesta de seguridad del jefe, la conducta segura de los compañeros de trabajo y la conducta segura del trabajador; la relación que hay entre estas variables y si existen diferencias por sexo en las variables respuesta de seguridad del jefe y conducta segura del trabajador. Metodología: El estudio fue de tipo exploratorio, de campo, descriptivo y relacional. Participaron 868 trabajadores de empresas del sector servicios y producción de dos Estados de México. Se utilizaron las escalas de Respuesta de seguridad del jefe, Conducta segura de los compañeros y Conducta segura del trabajador. Resultados: Los resultados señalan que los trabajadores perciben que a su jefe le interesa la seguridad y la de su personal, que sus compañeros se comportan de forma segura y señalan que tienden a comportarse de forma segura y a cuidar a sus compañeros previniéndolos de un accidente. En cuanto a la relación entre las variables se encontró que si existe relación entre las variables respuesta de seguridad del jefe y conducta segura de los compañeros con respecto a la conducta segura del trabajador. Contribuciones: Este estudio se resalta la importancia de considerar los aspectos de carácter psicológico y social relacionados con otras variables de carácter grupal y organizacional para realizar investigaciones e intervenciones en salud y seguridad. Destacando la influencia que ejercen los directivos y los compañeros de trabajo en el comportamiento seguro del trabajador

Establecimiento en México del cultivo

Los parásitos sanguíneos pertenecientes al género Babesia que afectan al ganado bovino seleccionan como células hospedadoras a los eritrocitos en apariencia maduros y originan cuadros clínicos de anemia severa, (Smith,1980). La distribución de estos pará

Implementación de Servicios Integrados Participativos de Clima para la Agricultura (PICSA) en comunidades de Ecuador, Perú y Colombia, con enfoque agroecológico

Este documento presenta el reporte de la implementación de la metodología PICSA en las provincias de Cotopaxi y Chimborazo, Sierra Centro en Ecuador, en la provincia de Huancayo en Perú y en el departamento del Valle del Cauca en Colombia. Se incluye la sistematización del proceso, los pasos y actividades realizadas, resultados y lecciones aprendidas. Se documenta la estructura de la intervención, la cual se basa en el documento de Dorward et al. (2017). Los resultados en este reporte buscan contribuir a la literatura existente en el campo de servicios integrados participativos de clima, en este caso, con un enfoque agroecológico. La implementación inicio con los mapas de asignación de recursos de cada agricultor y los calendarios agroclimáticos, seguido del análisis de la información climática y los pronósticos. Luego, se generaron las opciones agropecuarias y medidas de adaptación, comparándolas y realizando un proceso de priorización con presupuestos participativos, el cual culminó con la elección individual de la aplicación de las medidas que mejor se ajustan al contexto biofísico, socioeconómico y cultural de cada agricultor

Toma de decisiones en personas con traumatismo craneoencefálico severo

La evaluación neuropsicológica en los traumatismos craneoencefálicos (TCE), encuentra constantemente el problema de predecir mediante sus resultados, el grado de funcionalidad y éxito para las actividades diarias en ambientes reales. Esto se refleja en los momentos de relacionar los de test que miden el funcionamiento ejecutivo con aquellos que miden las actividades de la vida diaria, resultando quizá más inconsistente, cuando se quieren medir estos efectos con la Toma de Decisiones (TD). Objetivo. Examinar el proceso de toma de decisiones, mediante la aplicación de la tarea de juego (Gambling Task -GT-) y la tarea de preferencia cognitiva (Cognitive Bias Task -CBT-), en una muestra de personas con traumatismo craneoencefálico severo (TCE) y en un grupo control. Se estudiará en los pacientes con TCE, la relación de la toma de decisiones con los componentes cognitivos como funcionales obtenidos de las pruebas neuropsicológicas aplicadas. Método. Participaron 52 personas con traumatismo craneoencefálico severo y 21 controles, a los que se les aplicaron la tarea de juego o GT, y la CBT. Únicamente a los pacientes se les aplicaron los cuestionarios de competencia y actividades diarias, y un conjunto de pruebas que miden el funcionamiento cognitivo: Letras y números del WAIS III, el Mapa del Zoo y el subtest de Cambio de cartas del BADS, y las tarjetas de clasificación de Wisconsin -WCST-. Resultados y conclusiones. El proceso de toma de decisiones en los pacientes con TCE resultó alterado y con un tipo de razonamiento dependiente del contexto, a diferencia del grupo control. El rendimiento en los test que miden el funcionamiento cognitivo también ha resultado alterado. Estas mismas pruebas se han relacionado ligeramente con las escalas y medidas de las actividades de la vida diaria. No obstante, existió una mejor correlación analizando los cuestionarios por factores al igual que la GT por bloques

Na ponta dos dedos: conhecendo o corpo humano sob o olhar sensível dos deficientes visuais

Submitted by MARCIA ROVADOSCHI ([email protected]) on 2019-06-10T12:08:16Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao_MariaGuadalupeCoutoDoCanto.pdf: 7123928 bytes, checksum: 9ef6737a80de4d261630003ac8d7af0d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-10T12:08:17Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao_MariaGuadalupeCoutoDoCanto.pdf: 7123928 bytes, checksum: 9ef6737a80de4d261630003ac8d7af0d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2019-02-21This study is part of the research line Teaching and Learning in Science and Mathematics, of the Graduate Program in Teaching Science and Mathematics, and aims to develop a didactic material to teach about the anatomy of the main organs of the systems of the human body for visually impaired (blind and low vision), in order to contribute to the Sciences/Biology teaching and learning. First of all, it was necessary to approach with visually impaired people, to know the reality of a blind person's daily life, and to teach them learning. For this I became a volunteer in the Association of Blind and Visually Impaired (ACDV), where I would apply my work in the future. From this, I carried the organs of the human body study´s, in the specialized literature. After that, I took a sewing course and began the prototyping construction, until reaching the definitive models, when the organs of the different human systems of the human body were elaborated and made in a mesh fabric, and filled with seeds of millet of grass. The texture, dimensions and weight of the organs, obtained through studies in specialized literature, were considered for the preparation of the models, which were analyzed and evaluated by a group of blind or low vision people, who attend the Association of the Blind and the Visually Impaired (ACDV), in the municipality of Santa Maria, RS. This analysis and evaluation took place in six meetings held at the ACDV, and followed a methodological strategy integrated by three moments, namely: explanation, contact with concrete, and representation. The first moment, the explanation, had the objective to contextualize the subject that would be worked on in the meeting. In the second, contact with the concrete, the visually impaired had the opportunity to grope the models to perceive them, and understand their shape, size, weight. And the third moment, representation, was aimed at verifying the understanding that the visually impaired had in relation to the explanations, and what they managed to apprehend with the contact with the models. At that point, the biscuit mass was made available, and they were challenged to mold organs of the human body, which they had known through touch. The three moments were conducted through dialogue. It was noticed that there was understanding by the visually impaired of the models, and that their manipulation aroused a lot of curiosity and several questions. The elaborated models were designed, produced and, after being tested, we believe that they constitute a differentiated tool, and an adequate didactic resource for the teaching of sciences and biology, since most of the participants appropriated a concrete concept, that made possible the construction of a mental representation. However, it is worth mentioning that in the participants with congenital blindness, there was no abstract concept, mainly because they did not have residual vision, and because the time in which they could handle the models was not enough to memorize them. Thus, we consider that the proposed models constitute potential didactic resources for the teaching and learning of the human body, which can be easily made and can assist in the pedagogical practice of the teacher, especially those with visually impaired students included in their classrooms.Este estudo insere-se na linha de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem em Ciências e Matemática, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática e tem como objetivo desenvolver um material didático para ensinar sobre a anatomia dos principais órgãos dos sistemas do corpo humano para deficientes visuais (cegos e de baixa visão), de modo a contribuir com o ensino e a aprendizagem de Ciências/Biologia. Antes de tudo, foi preciso a aproximação com pessoas deficientes visuais, conhecer a realidade do dia a dia de um cego e do ensino aprendizagem dos mesmos. Para isso tornei-me voluntaria na Associação de Cegos e Deficientes Visuais (ACDV), local onde futuramente eu iria aplicar meu trabalho. A partir disso, realizei um estudo à cerca dos órgãos do corpo humano na literatura especializada. Após fiz um curso de corte e costura e iniciei a construção de protótipos até chegar aos modelos definitivos, quando foram elaborados e confeccionados órgãos dos diferentes sistemas do corpo humano em um tecido de malha e preenchidos com sementes de painço (espécie de gramínea). A textura, as dimensões e o peso dos órgãos, obtidos por meio de estudos em literatura especializada, foram considerados para a confecção dos modelos que foram analisados e avaliados por um grupo de pessoas cegas ou com baixa visão que frequentam a Associação de Cegos e Deficientes Visuais (ACDV) no município de Santa Maria, RS. Essa análise e avaliação aconteceram em seis encontros, realizados na ACDV, e seguiram uma estratégia metodológica integrada por três momentos, quais sejam: a explanação, o contato com o concreto e a representação. O primeiro momento, a explanação, tinha por objetivo contextualizar o assunto que seria trabalhado no encontro. No segundo, contato com o concreto, os deficientes visuais tiveram a oportunidade de tatear os modelos para percebê-los e compreender seu formato, tamanho, peso. E, o terceiro momento, representação, teve por objetivo verificar a compreensão que os deficientes visuais tiveram em relação às explicações e o que conseguiram apreender com o contato com os modelos. Nesse momento, massa de biscuit foi disponibilizada e eles foram desafiados a moldar órgãos do corpo humano que haviam conhecido por meio do tato. Os três momentos foram conduzidos por meio do diálogo. Constatou-se que houve compreensão, por parte dos deficientes visuais, dos modelos, e que a sua manipulação despertou muita curiosidade e vários questionamentos. Os modelos elaborados foram planejados, produzidos, e, após serem testados, acreditamos que constituem uma ferramenta diferenciada e um recurso didático adequado para o ensino de ciências e biologia, pois a maioria dos participantes apropriou-se de um conceito concreto que possibilitou a construção de uma representação mental. Entretanto, vale ressaltar que, nos participantes com cegueira congênita, não houve a formação de um conceito abstrato, sobretudo por não terem visão residual e porque o tempo em que puderam manusear os modelos não foi suficiente para memorizá-los. Assim, consideramos que os modelos propostos constituem-se em potenciais recursos didáticos para o ensino e aprendizagem do corpo humano, os quais podem ser confeccionados com facilidade, e podem auxiliar na prática pedagógica do professor, de modo especial, daqueles que têm alunos deficientes visuais incluídos nas suas salas de aula

Automated annual cropland mapping using knowledge-based temporal features

Global, timely, accurate and cost-effective cropland mapping is a prerequisite for reliable crop condition monitoring. This article presented a simple and comprehensive methodology capable to meet the requirements of operational cropland mapping by proposing (1) five knowledge-based temporal features that remain stable over time, (2) a cleaning method that discards misleading pixels from a baseline land cover map and (3) a classifier that delivers high accuracy cropland maps (>80%). This was demonstrated over four contrasted agrosystems in Argentina, Belgium, China and Ukraine. It was found that the quality and accuracy of the baseline impact more the certainty of the classification rather than the classification output itself. In addition, it was shown that interpolation of the knowledge-based features increases the stability of the classifier allowing for its re-use from year to year without recalibration. Hence, the method shows potential for application at larger scale as well as for delivering cropland map in near real time