Françoise Thébaud, Écrire l’histoire des femmes et du genre

Un bref avant-propos précise les apports de cette édition de 2007. En effet, l’accueil de la première édition (Écrire l’histoire des femmes, Lyon, ENS Éd., 1998) a encouragé l’auteure à actualiser ses références, à compléter une bibliographie déjà très fournie (pp. 241-309), mais surtout à ajouter à son essai une quatrième partie, résultat de ses recherches sur le genre– soit une addition de près d’un tiers du volume (pp. 185-239). La préface de l’historien Alain Corbin (caution masculine) me..

Frédérique Chevillot, Anna Norris, dirs, Des femmes écrivent la guerre

L’écrivaine serbe en exil, Dubravka Ugresic, racontait, dans Le Monde diplomatique de septembre 2005, une scène d’un vieux film soviétique, Le Quarante et unième : en plein désert, une jeune et courageuse soldate de l’Armée rouge capture un ennemi, officier de la Garde blanche. Mais comme le papier à cigarettes vient à manquer et qu’elle est tombée amoureuse du séduisant prisonnier, la généreuse soldate offre les feuillets du carnet où elle a composé des poèmes. Pour Dubravka Ugresic, c’est u..

Marie Cauderlier, avec la collab. de Bruno Humbeeck, Berceaux maudits

À la lecture de Berceaux maudits, plusieurs questions se posent concernant les intentions ou les objectifs de communication des divers intervenants. « Les Éditions Mols cultivent une image d’éditeur indépendant ouvert aux textes d’auteurs francophones et étrangers dans des genres variés tels que le document, le témoignage, l’essai, l’histoire, la philosophie, la politique, les religions, la spiritualité, la théologie, le roman et la littérature générale  ». C’est ce qu’on lit sur le site de l..

Christel Demey, L’éducation par les mots

« Psycho-familiologue », médiatrice scolaire, Christel Demey a une expérience des mécanismes familiaux qui l’amène à penser que, d’une part, à cause des paroles qu’il prononce,« tout parent comporte sa dose de toxicité » (p. 13) et que, d’autre part, elle peut y remédier. L’ouvrage qui en résulte est divisé en deux parties :« Les mots qui blessent (pp. 9-192 : treize chapitres) et « L’aide thérapeutique » (pp. 193-225 : deux chapitres). En premier lieu, l’auteure – disciple de Françoise Dolto..

Krisztian Bene, La Collaboration militaire française dans la Seconde Guerre mondiale

Docteur en histoire, spécialiste de l’histoire militaire de la Seconde Guerre mondiale et professeur à l’université de Pécs en Hongrie, Krisztian Bene propose au lecteur une version complétée et augmentée de sa thèse de doctorat d’histoire soutenue en 2010 à l’Université de Pécs (A francia fegyveres kollaboráció a második világháborúban. Accès : http://www.idi.btk.pte.hu/disszertaciok). Cet ouvrage est consacré à un thème encore très sensible en France (quoiqu’il s’expose à l’occasion dans qu..

Peter Schnyder, dir., Métamorphoses du mythe. Réécritures anciennes et modernes des mythes antiques

Une brique! Le poids du volume dit assez l’intérêt que les chercheurs portent à ce sujet mouvant et mystérieux qui fascine autant pour sa plasticité que pour sa richesse féconde. L’Institut de recherche en langues et littératures européennes de l’université de Haute-Alsace avait organisé, du 20 au 23 mars 2007, un colloque dont les actes ont pris le chemin des presses grâce à de nombreuses institutions européennes, suisses et françaises. Puisque nier l’influence des mythes anciens est impossi..

Roberte Langlois, Les Précurseurs de l’oralité scolaire en Europe. De l’oral à la parole vivante

En mars 2009, Roberte Langlois a soutenu sa thèse à l’université de Rouen. Son enquête partait d’un constat : le système éducatif français a fait de la culture écrite le socle de sa culture scolaire. Or, depuis ces dix dernières années, les programmes scolaires insistent sur la nécessité de faire une plus grande place à l’oral. Elle s’est donc interrogée sur le lien qui unit oralité et éducation, notamment au niveau des valeurs qui ont fondé l’école. Sur quel héritage repose l’oralité scolair..

Les historiens des lettres belges sont-ils aveugles au genre ?

Si l’on s’accorde généralement pour faire débuter l’histoire des lettres belges de langue française avec la naissance de la Belgique (1830), la place qui est réservée aux femmes, en particulier aux romancières, est bien mince et les préjugés à leur égard sont inhibiteurs. La création d’une Académie, a priori progressiste (1920), la participation de femmes à l’élaboration de cette histoire, les bonnes volontés, rien n’y change. Il faut attendre 1980 pour que la critique commence à se débarrasser des handicaps qui pesaient sur les lettres, belges d’abord, féminines ensuite. Les auteures issues de l’immigration ont une place inattendue dans le corpus, mais les chercheurs devraient peut-être fournir une nouvelle échelle de valeurs pour évaluer le littéraire à l’aune de la féminisation, de la mondialisation et des nouvelles technologies.Belgian literature in French is considered to begin in 1830 when the country itself was born. Yet, the place of female authors in its history is very limited and prejudices remain counterproductive. Despite the creation of an Academy (1920) which at first sight might have been considered progressive, women’s contribution to the history of Belgian literature, or even the goodwill of many critics or authors, hardly anything changed at all. In 1980 things began to change, as critics finally got rid of old-time prejudices in terms of literature, not only Belgian but also more specifically, by female novelists. Second-generation immigrant female novelists have an unexpected place in this new history but researchers should maybe look for a new scale of values in order to assess new literature according to feminization, globalization and new technologies