Technology and trust : how new communication technology impacts electric utilities during and after natural disasters

This study examined how the medium an electric utility uses to communicate during a disaster effects organizational reputation and how location (rural vs. non-rural area in America) effects organizational reputation based on communication during a disaster. A total of 154 participants were asked to read a scenario in which a utility was communicating outage information due to a disaster. Respondents were randomly assigned to receive a scenario where the utility was using either Facebook or an Interactive Voice Response (phone system) to communicate. They were asked to respond to six statements using a five-item Likert scale (strongly agree -- strongly disagree). The study found that regardless of the medium used to communicate, there was no significant effect on organizational reputation. The study also found that whether a participant lived in a rural area in the United States or not, location did not have a significant effect on organizational reputation

Of Price Discriminiation, Rootkits and Flatrates

For digital information goods, economic logic seems to demand price discrimination which in turn seems to demand an implementation in the form of Digital Rights Management (DRM). The article critiques this attitude, using the recent Sony BMG rootkit case as an example. It tries to break through the mental lock-in by pointing to alternative soluions, specifically the Global License that was recently passed by French Parliament.Not Reviewe

Der Bildungsauftrag öffentlich-rechtlicher Medien. Eine Studie im Auftrag des Public-Value-Kompetenzzentrums des ORF

In der intensiven Debatte über den künftigen Auftrag öffentlich-rechtlicher Medien spielt der Bildungsauftrag erstaunlicherweise fast keine Rolle. Die Studie beginnt mit einem kurzen Überblick über die Definitionen des Bildungsauftrags öffentlich-rechtlicher Medien in Großbritannien, Deutschland und Österreich mit dem Ziel, in dem wenig konturierten Feld zumindest Parameter eines öffentlich-rechtlichen Bildungsauftrages zu identifizieren. Nach der Darstellung des regulatorischen und programmlichen Ist-Zustands wird im nächsten Schritt auf die Debatte über die Weiterentwicklung des Auftrags im digitalen Zeitalter fokussiert. Der digitale Medienwandel stellt Grundkategorien des Rundfunksystems in Frage („Rundfunk“, linear vs. non-linear usw.) und fordert Redaktionen mit neuen Aufgaben (cross-mediale Multi-Plattform-Verbreitung, Moderation von Kommentaren usw.). Die digitale Medienumwelt bringt neue Herausforderungen hervor: algorithmisch verstärkte Echokammern oder Filterblasen, sozialen Bots, psychographisches Targeting, Künstliche Intelligenz ebenso wie die Reaktionen von Informationsvermeidern oder umgekehrt Sozialvermeidern wie Otaku und Hikikomori. Die Umwelt, in die die Öffentlich-Rechtlichen sich begeben müssen, ist somit turbulent. Zugleich erfolgt dieser Schritt in einer Zeit, die von „Autoritätsverlust der Medien“ (Wolf 2015), einer Erosion der politischen Kultur und des politischen Wissens, einer „Postfaktizität“, in der gefühlte Wahrheiten wichtiger sind als Tatsachen, und einer Empörungsbewirtschaftung durch populistische Strömungen gekennzeichnet ist. In dieser Krise der Öffentlichkeit halten sich nach allen empirischen Erkenntnissen öffentlich-rechtliche Medien (ÖRM) als „Vertrauensanker“, Leitmedien und Rückgrat der europäischen Qualitätsmedienproduktion wacker. Zugleich werden sie aus verschiedenen Richtungen in ihrer öffentlichen Finanzierung bis hin zu ihrer grundsätzlichen Daseinsberechtigung in Frage gestellt. Dass in dieser Lage dem Bildungsauftrag neben Information, Beratung und Kultur eine überragende Rolle zukommt, scheint offenkundig. Doch wie können Bildungsziele mediumsadäquat im interaktiven und plattformorientierten Internet verwirklicht werden? Welche Problem- und Gefährdungslagen werden von den verschiedenen Akteuren genannt und welche Vorschläge für den Bildungsauftrag im digitalen Zeitalter werden formuliert? Wie können insbesondere Bildungsinhalte breit zugänglich gemacht und vorgehalten sowie für die gesellschaftliche Weiternutzung bereitgestellt werden? Welche rechtlichen und finanziellen Rahmenbedingungen sind zur Erfüllung eines mediumsadäquaten Bildungsauftrages notwendig? Besonderes Augenmerk gilt den für die zentralen Fragen avanciertesten Projekten des öffentlichen Rundfunks in Europa, darunter den Plattformplänen der BBC und dem ausschließlich im Internet verbreiteten Angebot für 14- bis 29-Jährige namens „Funk.net“ von ARD und ZDF. Beide haben bereits in ihrer Planung und rundfunkrechtlichen Konzipierung Fragen über die weitere Ausgestaltung des öffentlichen Medienauftrags aufgeworfen und werden nach ihrem Start von vielen Beobachtern als Pfadbahner gesehen in eine Richtung, in die öffentlich-rechtliche Angebote sich generell öffnen müssen

Öffentlich-Rechtliche Medien

ÖFFENTLICH-RECHTLICHE MEDIEN Öffentlich-Rechtliche Medien / Grassmuck, Volker (CC BY-NC-ND) ( -

Integration, Disintegration, and Reintegration via Advanced Information Technology

American culture is shifting from a mass culture toward increasing specialization and diversification. The growth of communication in cyberspace is consistent with this trend inasmuch as it supports the proliferation of interest and affinity groups. Socioeconomic, demographic, and cultural factors affect access to, use of, and behavior within this communication space. Other forms of regulation of the use of cyberspace include the emerging norms of on-line discussion groups and political attempts to regulate the content of the Internet.Peer Reviewedhttp://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/68894/2/10.1177_089443939601400103.pd

Wissenskontrolle durch DRM: von Überfluß zu Mangel

Peer Reviewe

A Hitchhiker's Guide to the Turing Galaxy: On naming the age of the networked digital computer

The most commonly used name for our era is that of the `information society,`which is a rather unexpressive and, strictly speaking, tautological term. The informatics & society scholar Wolfgang Coy, following the example of McLuhan`s Gutenberg Galaxy, has introduced the concept of the Turing Galaxy. The paper retraces the pre-history of the concept, its grounding in the fundamental breakthroughs of the British mathematician Alan M. Turing, the Turing Machine and the Turing Test, analyses the reception of the concept in a variety of fields of scholarship and asks for its value in the further debate on the knowledge environment of the networked computer

Characteristics of Digital Sustainability

The concept of digital sustainability is mentioned in research on digital preservation as well as on openness topics. Both streams of literature point out the necessary discussion how to create, use, and regulate digital resources in order to maximize their value for our society today and in the future. This paper therefore reviews current work on digital sustainability, presents a list of six charac-teristics how to define digitally sustainable goods, and draws the link to aspects of e-government