Early Childhood Teachers’ Perspectives on Professional Development Activities

AbstractEarly childhood teachers are an essential part of the education system in the United States, and professional development is a key means of ensuring that they have the required skills and education to meet the developmental needs of their young students. Although researchers have examined the professional development of kindergarten to Grade 12 teachers, they have not adequately explored early childhood practitioners\u27 perspectives of professional development activities that support implementation of best practices. The purpose of this basic qualitative study was to explore early childhood educators\u27 perspectives of professional development activities, using Knowles’s adult learning theory(andragogy) as the theoretical framework. Ten early childhood educators who worked in privately owned childcare facilities participated in semistructured interviews. The data were manually analyzed, and NVivo qualitative software was utilized to organize and categorize the data and to identify the emerging themes. The key findings were that (a) participants viewed professional development as beneficial to their work, (b) they required administrative support to participate in professional development activities, (c) they wanted to learn new things in order to be better at their jobs, and (d) their work experience influenced their interest in learning. The study findings may contribute to positive social change by providing knowledge that decision-makers can use to design, plan, and implement professional development activities for early childhood educators. Additionally, access to professional development might help teachers to provide instruction that benefits students and improves learning outcomes

Cultivo de horta caseira em São João do Triunfo

Orientador: André Esssenfelder BorgesMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação do CampoInclui referênciasResumo: Este artigo visa argumentar e analisar a importância de se cultivar hortacaseira no município de São João do Triunfo, demonstrando as vantagens docultivo de alimentos mais saudáveis advindos da própria produção. Avaliando ocontexto atual, nos deparamos com a preocupação do uso de agrotóxicos cadavez mais desenfreados na produção de hortaliças, desta forma, surgem novasalternativas que podem melhorar a alimentação dos consumidores. O cultivo dehorta caseira em São João do Triunfo vem diminuindo ao longo dos anosdevido à ascensão da fumicultura, pois os agricultores ficam alienados evinculados financeiramente a uma única cultura e deixam de lado a produçãode alimentos para seu próprio consumo, ou seja, esses produtores preferemcomprar verduras, hortaliças, sem conhecer sua procedência e os insumosneles aplicados. Um ponto negativo para o cultivo das hortas caseiras é a faltade incentivo, principalmente a disseminação dos conhecimentos teóricos quefundamentem de maneira objetiva e simples o entendimento dos pequenosprodutores para obter resultados expressivos com a produção. Neste artigoserão abordados todos os pontos favoráveis para a produção de hortascaseiras, bem como, mostrar as dificuldades encontradas em São João doTriunfo para desenvolver este tipo de cultiv

Factors associated with walking, moderate and vigorous physical activities in adolescents

This study aimed at investigating the relationship between a set of variables (adolescents' gender, age, economic level, nutritional status, and fathers' educational level) and physical activity practices. The sample consisted of 578 students from a public school, aged between 11 and 16 years. The International Physical Activity Questionnaire (IPAQ, version 8, short form) was applied in order to measure their physical activity practices. Chi-square, independent t test and one-way ANOVA were implemented. Thirteen percent of adolescents were physically inactive and no significant difference was found between gender (p > .05). Compared to boys, girls spent more time in walking (p = .019) and vigorous activities (p = .017). Adolescents aged 14-16 years spent more time in walking compared with those aged 11-12 years (p = .026) and 13-year-olds (p = .006). There was a positive association between economic level and time spent in moderate physical activity (p = .034)

Lifestyle of college students: follow-up study during the first two years of the undergraduate

Introduction: The lifestyle (LS) have been constituted as a going concern factor in today’s society, since low levels of health and well -being may lead to adverse consequences , especially in vulnerable groups such as college students, whose behavior acquired at this stage can be extended to other stages of life. Model of the study: Cohort study. Objectives: This study aimed to evaluate the lifestyle of college students during the first two years of the undergraduate program. Methods: The study enrolled, students who enrolled in undergraduate programs of Teacher Education Center of the Federal University of Bahia Reconcavo in the first half of the school year 2010. The lifestyle was determined by using the selfadministered questionnaire “Style life Fantastic”. We used the Chi-square test, McNemar test and relative risk (RR), considering p<0.05. The sample that participated in the entire follow-up period was composed of 92 students (64.1% female). Results: There was an increasing trend in the prevalence of students who had unhealthy global LS (16.3% vs. 21.7%). Students who have already entered with LS unhealthy for the domains “Family and Friends” (RR=2.17; 95%CI: 1.25-3.76) and “introspection” (RR=1.69; 95%CI: 1.02-2.81) were at higher risk to remain with this behavior at the end of the second year of the degree course. Conclusions: Analyzing these results, together with the other findings of this study, it is concluded that the time spent in graduate influenced the LS students studied. Thus, it is suggested that public policies for health promotion are developed within the university campuses in order to contribute to the adoption of healthier behaviors among their studentsIntrodução: O estilo de vida (EV) têm se constituído como fator de constante preocupação na sociedade atual, uma vez que baixos níveis de saúde e bem-estar podem provocar consequências negativas, ainda mais em grupos vulneráveis, como estudantes universitários, cujas condutas adquiridas nesta fase podem se estender para outras etapas da vida. Modelo do estudo: Estudo de coorte. Objetivos: Avaliar o estilo de vida de estudantes universitários durante os dois primeiros anos do curso de graduação. Métodos: Participaram do estudo universitários que ingressaram nos cursos de graduação do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia no primeiro semestre do ano letivo de 2010. O estilo de vida foi determinado através da utilização do questionário autoadministrado “Estilo de Vida Fantástico”. Utilizou-se o teste Qui-quadrado, teste de McNemar e risco relativo (RR), considerando p<0,05. A amostra que participou de todo o período de seguimento foi composta por 92 universitários (64,1% do sexo feminino). Resultados: Observou-se uma tendência de aumento na prevalência de universitários que apresentaram EV global pouco saudável (16,3% vs. 21,7%). Universitários que já ingressaram com EV pouco saudável para os domínios “Família e Amigos” (RR=2,17; IC95%: 1,25-3,76) e “Introspecção” (RR=1,69; IC95%: 1,02-2,81) tiveram maior risco para permanecer com este comportamento ao final do segundo ano do curso de graduação. Conclusões: O tempo de permanência na graduação teve influência sobre o EV dos universitários investigados. Políticas públicas de promoção da saúde devem ser desenvolvidas dentro dos campi universitários visando contribuir com a adoção de comportamentos mais saudáveis entre seus estudante

ASSOCIAÇÃO ENTRE SONOLÊNCIA DIURNA EXCESSIVA E O NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA EM UNIVERSITÁRIOS RECÉM INGRESSOS: UM ESTUDO DE ACOMPANHAMENTO

Universitários parecem ter uma maior propensão para um estilo de vida inadequado, podendo acarretar em problemas relacionados ao padrão do sono e a inatividade física. Contudo, estudos de acompanhamento sobre a sonolência diurna excessiva (SDE), o nível de atividade física (NAF) e a associação entre estas variáveis em universitários brasileiros são escassos. Neste sentido, o presente estudo objetivou analisar o padrão do sono, o nível de atividade física e a sua relação em estudantes de uma Universidade Pública Federal do Recôncavo da Bahia durante o primeiro ano do curso de graduação. Foram avaliados 127 universitários, de ambos os sexos, no início e final do primeiro ano do curso de graduação. A SDE foi avaliada utilizando a Escala de Sonolência de Epworth e o NAF foi mensurado mediante do IPAQ. Para análise dos dados utilizou-se o teste qui-quadrado (p0,05). A prevalência de universitários insuficientemente ativos no baseline e na segunda avaliação foi de 7,1% e 15,7%, respectivamente. A prevalência de estudantes com presença de SDE no baseline e na segunda avaliação foi de 56,3% e 56,7%, respectivamente. Não se observou relação entre a SDE e o NAF dos estudantes ao final do primeiro ano, mesmo após controle pelo NAF no baseline (insuficientemente ativo no baseline; X²=0,032; p=0,722 e ativo no baseline; X² =1,994; p=0,128). Recomenda-se que a Universidade investigada promova ações que visem melhorar a qualidade de vida dos estudantes, como o desenvolvimento de programas preventivos que orientem a importância da regularidade e das medidas de higienização do sono e ações que fomentem a prática de atividades físicas, visando à manutenção/aumento do NAF durante o ensino superior

Mudanças na atividade física de universitários: associação com informações sobre saúde e acesso a locais para prática

Objetivo Avaliar mudanças no nível de atividade física (NAF) de estudantes durante os dois primeiros anos de graduação e sua associação com o acesso a informações sobre saúde e locais para prática de atividade física.Métodos Participaram do estudo universitários que ingressaram na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia no ano 2010 e foram acompanhados durante os dois primeiros anos da graduação. Fatores socioeconômicos, demográficos, massa corporal, estatura, informações sobre saúde e acesso a locais para prática de atividade física foram avaliados pelo autorelato. O NAF foi mensurado através do Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) e classificado com base nos critérios do Comitê de Pesquisas sobre o IPAQ. Para a análise estatística recorreu-se ao teste qui-quadrado e teste de McNemar (p0,05).Resultados A amostra que participou de todo o período de seguimento foi composta por 92 universitários (64,1 % do sexo feminino). A proporção de universitários insuficientemente ativos aumentou de 7,6 % para 12,0 % durante os dois primeiros anos de graduação, porém esta mudança não foi significativa (p0,05). Universitários que não receberam informações sobre cuidados com a saúde durante a graduação foram mais prováveis para permanecerem/se tornarem insuficientemente ativos (p0,001). Não houve associação entre o NAF e o acesso a locais para prática de atividade física (p0,05).Conclusão Houve tendência para aumento da proporção de universitários insuficientemente ativos durante o ensino superior. Políticas voltadas para capacitação dos estudantes sobre cuidados à saúde nas Universidades podem auxiliar no aumento da saúde dos universitários.Objective To evaluate changes in the physical activity level (PAL) of students within the first two years of studies and their association with access to health information and places for physical activity.Methods The sample included students who were admitted to the Federal University of Reconcavo in Bahia, Brazil, and were observed during their first two years of studies. Socioeconomic and demographic aspects, as well as body mass, height, health information and access to places for physical activity were assessed through a self-report. PAL was measured using the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and classified based on the criteria of the Research Committee for IPAQ. Chi-square test and McNemar test (p0.05) were used for statistical analysis.Results The sample that participated during the entire observation period was composed of 92 students (64.1% female). The insufficiently active students ratio increased fromObjetivo Evaluar cambios en el nivel de actividad física (NAF) de estudiantes durante los dos primeros años de graduacióny su asociación con el acceso a informaciones sobre salud y locales para práctica de actividad física.Métodos Participaron del estudio, universitarios que ingresaron en la Universidad Federal del Recôncavo de Bahia enel año 2010 y fueron acompañados durante los dos primeros años de la graduación. Los factores socioeconómicos,demográficos, masa corporal, estatura, información sobre salud y acceso a lugares para práctica de actividad físicafueron evaluados por el auto relato. El NAF fue medido a través del Cuestionario Internacional de Actividad Física(IPAQ) y clasificado con base en los criterios del Comité de Investigaciones sobre el IPAQ. Para el análisis estadísticose recurrió a la prueba Chi cuadrado y prueba de McNemar (p0,05).Resultados La muestra que participó de todo el período de seguimiento fue compuesta por 92 universitarios (64,1 %del sexo femenino). La proporción de universitarios insuficientemente activos aumentó del 7,6 % al 12,0 % durantelos dos primeros años de graduación, sin embargo este cambio no fue significativo (p0,05). Los universitarios queno recibieron información sobre el cuidado de la salud durante la graduación fueron más probables para permanecer/tornarse insuficientemente activos (p0,001). No hubo asociación entre el NAF y el acceso a lugares para prácticade actividad física (p0,05).Conclusión Hubo tendencia a aumentar la proporción de universitarios insuficientemente activos durante la enseñanzasuperior. Las políticas dirigidas a la capacitación de los estudiantes sobre cuidados a la salud en las Universidades puedenauxiliar en el aumento de la práctica de actividad física, contribuyendo a la mejora de la salud de los universitarios

Medida objetiva da atividade física em crianças: correlação entre estimativas via acelerometria e pedometria

Objetivou-se analisar a correlação entre número de passos (pedometria) com atividades classificadas como leves, moderadas, vigorosas e atividade física total (acelerometria) entre escolares; comparar a proporção de escolares que não atingiram a recomendação de prática de atividade física estimada via pedometria vs. acelerometria; e comparar a atividade física entre os dias de semana vs. final de semana e entre os sexos. Participaram do presente estudo 52 crianças, de ambos os sexos, estudantes do 4º ano do ensino fundamental de duas escolas públicas da região metropolitana de Porto, Portugal. A prática de atividade física foi avaliada por meio de pedômetro e acelerômetro durante oito dias consecutivos. A recomendação diária de 60 minutos de atividade física moderada a vigorosa não foi cumprida por 63,5% das crianças, ao passo que 71,2% não realizaram o número mínimo de passos recomendado por dia. As crianças foram mais ativas durante a semana em detrimento aos finais de semana. Não houve diferença entre os sexos para quantidade de passos por dia e tampouco para diferentes intensidades de atividades avaliadas pelo acelerômetro. As correlações entre a prática de atividade física avaliada pela pedometria e pela acelerometria foram moderadas a fortes, com magnitude variando de 0,385 a 0,762. As evidências apresentadas sugerem que o pedômetro pode ser uma ferramenta interessante para estimar o nível de atividade física habitual de crianças e poderia ser uma opção a ser considerada quando a avaliação viaacelerometria não for possível. Contudo, o uso do pedômetro pode não ser adequado quando o objetivo é classificar crianças como suficiente e/ou insuficientemente ativos a partir da recomendação diária de pelo menos 60 minutos de AFMV