Taller "Cuerpo, movimiento y género"

Este taller surge a partir de la experiencia transitada por dos integrantes del Grupo Turuleca Danza en la realización de la obra Que las Parió de las Patas y la creación del proyecto Jams de Movimiento oeste. A lo largo de la experiencia del proceso creativo de la obra y el transitar de los jams de Movimiento se generó un diálogo desde lo teóricopractico sobre los conceptos: Cuerpo, Movimiento y Género. Este taller es parte del trabajo de investigación que se encuentran realizando con respecto a su propio proceso creativo como grupo en la realización de su obra que abarca la temática de Género. Las coordinadoras del taller son artistas y docentes con experiencia en el área del movimiento, teatro y cine.TalleresFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La identidad grupal y el género como constructores del método compositivo en el proceso creativo de "Que las Parió de las Patas": la ideología en la composición en danza

Este trabajo es parte de la Tesina de Graduación correspondiente a las carreras de Licenciatura de Composición Coreográfica Mención Danza y Expresión Corporal. En este trabajo se aborda el proceso creativo de la obra Que las parió de las patas, y de cómo el método compositivo se vincula con la temática de género y la ideología del grupo como organizadora del proyecto.Es así que el objetivo general es reflexionar sobre el Método de Composición en el campo de las Artes del Movimiento y el concepto de Género e Identidad grupal en el proceso creativo a partir de la experiencia de Grupo Turuleca Danza. De éste se desprenden los siguientes objetivos: definir y describir proceso creativo a partir de la experiencia del Grupo Turuleca Danza, reflexionar sobre el concepto de Género según la experiencia del Grupo Turuleca Danza, analizar las particularidades de la experiencia grupal en relación con el material escénico producido para la obra Que las parió de las patas y describir, reflexionar y conceptualizar sobre los roles de dirección e interpretación a partir de la experiencia realizada.Eje 1: Investigaciones sobre procesos creativos.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Taller "Cuerpo, movimiento y género"

Este taller surge a partir de la experiencia transitada por dos integrantes del Grupo Turuleca Danza en la realización de la obra Que las Parió de las Patas y la creación del proyecto Jams de Movimiento oeste. A lo largo de la experiencia del proceso creativo de la obra y el transitar de los jams de Movimiento se generó un diálogo desde lo teóricopractico sobre los conceptos: Cuerpo, Movimiento y Género. Este taller es parte del trabajo de investigación que se encuentran realizando con respecto a su propio proceso creativo como grupo en la realización de su obra que abarca la temática de Género. Las coordinadoras del taller son artistas y docentes con experiencia en el área del movimiento, teatro y cine.TalleresFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La “puesta en escena” como apropiación conceptual

El presente trabajo dará cuenta de un aspecto específico relativo a la dimensión áulica de una propuesta curricular, vale decir, el “currículo en acción” correspondiente a la materia Historia Socio-cultural del Arte, cursada por estudiantes en el primer año de las diversas orientaciones de las Licenciaturas en Composición Coreográfica desarrolladas en el Departamento de Artes del Movimiento del IUNA. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen) Eje temático: Diseños curriculares innovadoresFacultad de Bellas Arte

La “puesta en escena” como apropiación conceptual

El presente trabajo dará cuenta de un aspecto específico relativo a la dimensión áulica de una propuesta curricular, vale decir, el “currículo en acción” correspondiente a la materia Historia Socio-cultural del Arte, cursada por estudiantes en el primer año de las diversas orientaciones de las Licenciaturas en Composición Coreográfica desarrolladas en el Departamento de Artes del Movimiento del IUNA. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen) Eje temático: Diseños curriculares innovadoresFacultad de Bellas Arte

La “puesta en escena” como apropiación conceptual

El presente trabajo dará cuenta de un aspecto específico relativo a la dimensión áulica de una propuesta curricular, vale decir, el “currículo en acción” correspondiente a la materia Historia Socio-cultural del Arte, cursada por estudiantes en el primer año de las diversas orientaciones de las Licenciaturas en Composición Coreográfica desarrolladas en el Departamento de Artes del Movimiento del IUNA. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen) Eje temático: Diseños curriculares innovadoresFacultad de Bellas Arte