Utilización y valoración de los servicios de orientación desde la perspectiva de los universitarios

Las universidades, tanto a nivel internacional como nacional contemplan en sus estructuras organizativas servicios de apoyo al estudiante universitario. Estos recursos tienen como propósito servir de apoyo al estudiante en diversas problemáticas universitarias que se puedan plantear a lo largo de sus estudios. Esta investigación pretende conocer la utilización y valoración que hacen los destinatarios de estos servicios. Así como detectar posibles diferencias significativas según sexo y rama de conocimiento de la titulación. La población objeto de estudio se circunscribe a la Universidad de Sevilla. Para ello se parte de una muestra de 137 estudiantes de todos los centros propios de la misma y se diseña un cuestionario ad hoc. El análisis de los datos obtenidos revela una baja utilización de los servicios de apoyo así como diferencias significativas en cuanto a servicios de apoyo pedagógico, discapacidad, salud, bienestar y asesoramiento vocacional.Universities, both at international and national levels in their organizational structures provides support services to the college student. These resources are intended to support the student in various university issues that may arise throughout college. This research aims to determine the use and assessment that the recipients of these services. And detect any significant differences by sex and branch of knowledge. The population under study belongs to the University of Seville. The sample consists of 137 students of all own centers thereof and an ad hoc questionnaire was designed. Analysis of the data reveals a low utilization of support services as well as significant differences in education support services, disability, health, welfare and vocational counseling.Unión Europea, Erasmus Ref: 526600-LLP-1-2012-IT-Erasmus-Esi

Características de las aulas universitarias que generan engagement desde la perspectiva de los estudiantes

El objetivo de esta investigación es elaborar y validar una escala que permita identificar las características de las aulas universitarias que favorecen el “engagement” desde el punto de vista de los estudiantes. La escala se construye en base a aportaciones teóricas de factores de aula que inciden en la implicación de los universitarios en sus estudios, y que configuran, en la literatura especializada, las mejores prácticas. La población objeto de estudio se compone de 57624 alumnos matriculados en Grados en la Universidad de Sevilla. La muestra se selecciona mediante un muestreo aleatorio, estratificado y por cuotas, asumiendo un error del 5% y un nivel de confianza del 95%. La muestra se compone de 382 sujetos de ambos sexos, pertenecientes a diferentes titulaciones y cursos. Los resultados obtenidos confirman la consistencia interna de la escala (alpha de Cronbach= .865), así como la validez de constructo para valorar el engagement de los alumnos universitariosThe aim of this research is to develop and validate a scale to identify the characteristics of university classrooms that promote "engagement" from the point of view of students. The scale is based on theoretical contributions of classroom factors that influence the involvement of academics in their studies and are recommended as best practice in the literature. The study population consists of 57624 students enrolled in Grades at the University of Sevilla. The sample is selected by a random, stratified and quota sampling, assuming an error of 5% and a confidence level of 95%.The sample consists of 382 subjects of both genders belonging to different degrees and levels. The results obtained confirm the internal consistency of the scale (Cronbach's alpha = .85) and construct validity for assessing the engagement of university students

Radiationless mechanism of UV deactivation by cuticle phenolics in plants

[EN] Hydroxycinnamic acids present in plant cuticles, the interphase and the main protective barrier between the plant and the environment, exhibit singular photochemical properties that could allow them to act as a UV shield. Here, we employ transient absorption spectroscopy on isolated cuticles and leaf epidermises to study in situ the photodynamics of these molecules in the excited state. Based on quantum chemical calculations on p-coumaric acid, the main phenolic acid present in the cuticle, we propose a model in which cuticle phenolics display a photoprotective mechanism based in an ultrafast and non-radiative excited state deactivation combined with fluorescence emission. As such, the cuticle can be regarded as the first and foremost protective barrier against UV radiation. This photostable and photodynamic mechanism seems to be universal in land plants giving a special role and function to the presence of different aromatic domains in plant cuticles and epidermises.This work has been supported by grants RTI2018-094277-B/AEI/10.13039/501100011033, PID2020-119636GB-I00 and RED2018-102331-T from Agencia Estatal de Investigación, Ministerio de Ciencia e Innovación, Spain co-financed by the European Regional Development Fund (ERDF) and SBPLY/17/180501/000189 from UCLM Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (JCCM-FEDER). Computational resources, technical and human support provided by IZO-SGI, SGIker (UPV/EHU, MICINN, GV/EJ, ERDF and ESF) and DIPC (Donostia International Physics Centre) are gratefully acknowledged. Ana González Moreno is the recipient of a Formación Personal Universitario fellowship FPU17/01771. The authors thank Dr. Jessica Román, Dr. José Luis Zafra and Dr. Cristina Capel for their technical work and Dr. Victoria Gómez, Universidad de Castilla-La Mancha, for the NMR assignments

Towards Underwater Macroplastic Monitoring Using Echo Sounding

Plastics originating from land are mainly transported to the oceans by rivers. The total plastic transport from land to seas remains uncertain because of difficulties in measuring and the lack of standard observation techniques. A large focus in observations is on plastics floating on the water surface. However, an increasing number of observations suggest that large quantities of plastics are transported in suspension, below the water surface. Available underwater plastic monitoring methods use nets or fish traps that need to be deployed below the surface and are labor-intensive. In this research, we explore the use of echo sounding as an innovative low-cost method to quantify and identify suspended macroplastics. Experiments under controlled and natural conditions using a low-cost off-the-shelf echo sounding device show that plastic items can be detected and identified up to 7 m below the river surface. Eight different debris items (metal can, cup, bottles, food wrappers, food container) were characterized based on their reflection signature. Reflectance from plastic items diverged significantly from organic material and non-plastic anthropogenic debris. During a multi-day trial field expedition in the Guadalete river, Spain, we found that between 0.8 and 6.3 m depth considerable quantities of plastics are transported. As most plastic monitoring and removal strategies focus on the upper layer below the surface (up to approximately 1.5 m depth), a substantial share of the total plastic transport may be neglected. With this paper we 1) demonstrate that echo sounding is a promising tool for underwater plastic monitoring, and 2) emphasize the importance of an improved understanding of the existing plastic loads below the surface.SB was received funding from the Lamminga Fund and the department of Water Resources Management (TU Delft). The work of TE is supported by the Veni research program The River Plastic Monitoring Project with project number 18211, which is (partly) funded by the Dutch Research Council (NWO)

Una aproximación a la comprensión de la competencia digital desde el enfoque sociocultural

La competencia digital se perfila como una capacidad esencial que deben adquirir los ciudadanos de la sociedad del conocimiento. Pero la literatura científica indica, por un lado, la gran dispersión de propuestas conceptuales y clasificatorias existentes sobre la competencia digital; y por otro, la ausencia de modelos teóricos que sirvan de base a estas propuestas. La finalidad de este estudio es la presentación de un modelo teórico desde el enfoque sociocultural, que pueda servir de referencia para la elaboración de escalas de medida de la competencia digital. Desde este modelo, la competencia digital estaría dividida en tres niveles en los que se encuadran cuatro constructos socioculturales: dominio, privilegiación, apropiación y reintegración. Vinculados a estos constructos se presentan una relación de ítems que pueden constituir escalas, que sirvan para medir los niveles de competencia digital, lo que podría servir de base para promover proyectos de innovación para la mejora de dichos niveles competenciales.Digital competence is outlined as a key competence for the citizens of today's knowledge society. But the scientific literature indicates, on the one hand, the great dispersion of conceptual and classifying proposals that are on the digital competence; and secondly, the lack of theoretical models that underpin these proposals. The purpose of this study is to present a theoretical model from the sociocultural theory that can serve as reference for the development of measurement scales of digital competence. From this model, digital competence would be divided into three levels in which four cultural constructs fall: domain, privileging, appropriation and reintegration. Linked to these constructs a list of items that may constitute scales that serve to measure levels of digital competence, which could serve as a basis for promoting innovative projects to improve levels of the digital competence

Synergic photoprotection of phenolic compounds present in tomato fruit cuticle : a spectroscopic investigation in solution

Coumaric acids and flavonoids play pivotal roles in protecting plants against ultraviolet radiation (UVR) exposure. In this work, we focus our photoprotection studies on p-coumaric acid and the flavonoid naringenin chalcone. Photoprotection is well-understood in p-coumaric acid; in contrast, information surrounding photoprotection in naringenin chalcone is lacking. Additionally, and vitally, how these two species work in unison to provide photoprotection across the UV-B and UV-A is unknown. Herein, we employ transient absorption spectroscopy together with steady-state irradiation studies to unravel the photoprotection mechanism of a solution of p-coumaric acid and naringenin chalcone. We find that the excited state dynamics of p-coumaric acid are significantly altered in the presence of naringenin chalcone. This finding concurs with quenching of the p-coumaric acid fluorescence with increasing concentration of naringenin chalcone. We propose a Förster energy transfer mechanism is operative via the formation of dipole–dipole interactions between p-coumaric acid and naringenin chalcone. To our knowledge, this is the first demonstration in plants of a synergic effect between two classes of phenolics to bypass the potentially damaging effects of UVR

Engagement en las aulas universitarias: claves para la innovación docente

El objetivo de esta investigación es identificar las variables didácticas favorecedores del engagement de cara a la creación de propuestas innovadoras en las aulas universitarias. Para ello, se ha diseñado una escala en base a aportaciones teóricas de factores de aula favorecedores de engagement. La población objeto de estudio se compone de 57624 alumnos matriculados en Grados en la Universidad de Sevilla. La muestra se selecciona mediante un muestreo aleatorio, estratificado y por cuotas, asumiendo un error del 5% y un nivel de confianza del 95%. La muestra se compone de 382 sujetos de ambos sexos. Los resultados obtenidos confirman la consistencia interna de la escala (Alpha = .865), así como la validez de constructo para valorar el engagement de los alumnos universitarios. Finalmente, se proponen los factores Retos Intelectuales, Exploración, Interacción y Relevancia como las claves para el desarrollo de estrategias innovadoras a través del engagement

Formación y educación vial: Una visión a través de la población española

El “factor humano” es el principal responsable de los accidentes de tráfico. La formación y la educación vial son estrategias preventivas destacadas, ya que intervienen sobre los aspectos fundamentales que determinan el comportamiento. El objetivo último de cualquier investigación, estudio… en el ámbito de la seguridad vial, es elaborar, diseñar, e implementar intervenciones que conlleven a una reducción en las consecuencias negativas del tráfico. Sin embargo, tan importante es el diseño de la intervención como conocer cómo la intervención va a ser aceptada por el público objetivo o público adoptante. Es por ello que, como complemento a nuestro estudio documental "Formación y educación vial: Una visión a partir de algunas prácticas internacionales", hemos realizado un estudio de opinión de la población española a través de una muestra representativa de la misma. Debemos recordar, que si queremos garantizar la eficacia de determinadas medidas, hemos de tener en cuenta ineludiblemente la influyente existencia de la “aceptación social” de las medidas. Pese a que la educación y la formación vial están relativamente reguladas en nuestro país, sus formas de aplicación (y los presupuestos de los que parten los agentes que las aplican) no son unívocas. En este sentido, nos ha parecido interesante testar en algún grado algunas de esas variables diferenciales tal y como se dan en la práctica. De esta forma el cuestionario, aparte de las cuestiones de filtro y de los datos de los sujetos relacionados con la conducción y la interacción con el tráfico, está compuesto por una serie de preguntas que tienen que ver con a) aspectos básicos y generales de la formación y la educación vial, b) se tratan de forma exhaustiva constructos fundamentales como son los conocimientos, las actitudes-comportamientos y la percepción del riesgo, c) y aspectos fundamentales de la percepción de su praxis, como pueden ser su grado de presencia y penetración, su grado de aceptación o la opinión sobre su eficacia, variables éstas determinadas, sin duda, por aspectos tan esenciales como los medios y formas de su materialización. Se han analizado de forma claramente diferenciada tres tipos de usuarios de la vía, cuyos comportamientos y actitudes probablemente difieran teniendo en cuenta la distinta perspectiva con la que se enfrentan al ámbito del tráfico: conductores, usuarios de bicicleta y peatones. Esto ha permitido establecer perfiles distintos de los clásicos, que suelen ser los categorizados por variables de sexo y edad fundamentalmente, y realizar agrupaciones que son interesantes desde el punto de vista de la focalización de las intervenciones, como la exposición al riesgo, historial de accidentes, et

Short-term changes in infiltration between straw mulched and non-mulched soils after wildfire in Mediterranean forest ecosystems

Water infiltration is a basic parameter to understand the hydrological response of semi-arid or arid soils - where runoff generation is dominated by infiltration-excess - subjected to wildfire. To evaluate the hydrological effects of straw application on a sandy loam soil after wildfire, the unsaturated hydraulic conductivity, water content and temperature of mulched and nonmulched (considered as control) soils were monitored throughout eight months. Compared to untreated soils, straw maintained higher temperatures and water contents in mulched plots, but reduced their unsaturated hydraulic conductivity, particularly in the drier season. These results suggest that straw release may lead to a decrease of water infiltration capacity of soils subjected to wildfire, with particular evidence in summer in the case of heavy storm occurrence