THE EFFECT OF 8-WEEK BALL-HANDLING TRAINING PROGRAM ON UPPER-LOWER EXTREMITY MUSCULAR STRENGTH OF INDIVIDUALS WITH DOWN SYNDROME

Purpose: In this study, it has been aimed to determine the effect of 8-week ball-handling training program on upper-lower extremity muscular strength of individuals with Down syndrome.Method: In the study, twenty one individuals who had been medically diagnosed with trisomy down syndrome and still attending special education and rehabilitation centres have participated as voluntarily. The participants have been selected randomly and divided into exercise (10 participants) and control groups (11 participants). The exercise group was trained with Ball-handling Training Program for 8 weeks; 2 days a week and a 60 minute per day. However, the control group did not participate in any activities regularly. In the study, Takei hand grip dynamometer was used to measure upper extremity strength. For the measurement of lower extremity strength, standing broad jump–vertical jump, wall squat test and Takei leg dynamometer strength tests were utilized. The statistical analyses of the data were realized by using SPSS 21.0 package program.Results: The means of after eight weeks, leg strength test (pre:22.47±13.12; post:30.90±13.87; p=.005) wall squat test (pre:23.55±10.95; post:30.92±13.87; p=.005) and dominant hand grip strength (pre:11.35±5.74; post:14.55±7.18; p=.024) were found more significant than the means of baseline in exercise group. But, It was not significant differences between post measurements of exercise and control groups (p>0.05).Conclusion: The findings of the study have revealed that 8-week ball-handling training program made a positive effect on upper-lower extremity strength of individuals with Down syndrome. However, it is assumed that if the program implemented is maintained for a longer period of time, the positive effect of the training on individuals with DS will increase.  Article visualizations

Beden Eğitimi ve Çocuk Gelişimi Öğrencilerinin Bilişsel Esneklik ve Kaynaştırma Eğitimine Bakış Açıları

DergiPark: 602942tredAraştırma beden eğitimi veçocuk gelişimi öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeyleri ile kaynaştırmaeğitimine yönelik bakış açısı arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısındanincelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Genel tarama yöntemi kullanılanaraştırmanın çalışma grubunu Beden Eğitimi ve spor Öğretmenliği bölümü,Antrenörlük bölümü ve Çocuk Gelişimi bölümü 149 (99 kadın, 50 erkek)öğrencilerden oluşturmaktadır. Araştırmada, Aksüt ve ark. (2005) tarafındangeliştirilen ‘’Kaynaştırma Eğitimi Anketi’’, Gülüm ve Dağ (2012) Türkçe'yeuyarlanan ‘’Bilişsel Esneklik Envanteri’’ ve araştırmacılar tarafındangeliştirilen ‘’Kişisel Bilgi Formu’’ kullanılmıştır. Araştırmanın verilerindeelde edilen bulgularda;  yaş, cinsiyet,bölüm, ailede engelli birey bulunma durumu, özel eğitim stajı yapma durumuaçısından anlamlı farklılık çıkmazken alan stajlarında kaynaştırma öğrencisiolma durumuna göre kaynaştırma eğitimine yönelik bakış açılarında anlamlıfarklılık çıkmıştır. Bilişsel esneklik düzeyleri ve kaynaştırma eğitimineyönelik bakış açısı arasındaki korelasyonda anlamlı bir farklılık çıkmıştır.Sonuç olarak stajlarında kaynaştırma öğrencisi bulunan öğrencilerin kaynaştırmaeğitimine yönelik bakış açılarının olumlu olduğu ve bu durumun bilişselesneklik düzeyleri üzerine de olumlu etkisi olduğu ifade edilebilir. 

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Spor İle İlgili Görüşleri

Bu çalışma, Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuğa sahip ebeveynlerin, OSB’de alternatif bir tedavi olarak spora bakış açılarının değerlendirilmesi ve bu çocukların yaşadıkları problemlere sporun etki derecelerinin tespiti amacıyla yapılmıştır. Çalışmaya, farklı özel eğitim merkezlerine devam eden OSB olan öğrencinin ebeveyni (41 kişi, 24 anne ve 17 baba) gönüllü olarak katılmıştır. Bu çalışma, betimsel nicel bir çalışmadır. Veriler, araştırmacı tarafından hazırlanmış 33 soruluk bir anket ile toplanmıştır. Anket soruları; ankete katılan ebeveyn çocuklarının demografik özelliklerini, spor eğitimi ile ilgili bilgileri ve otizmli çocuklarının aldıkları spor eğitiminin, yaşadıkları problemlereetki derecelerini sorgulamaktadır. Sorular hazırlandıktan sonra, alanla ilgili uzman kişiler tarafından gözden geçirilmesi sağlanmış olup, düzeltmeleri yapılmıştır. İstatistiksel analizlerde SPSS 11,5 paket programı kullanılmıştır. Ankette belirtilen otizmli çocukların (31 erkek, 10 kız) yaş ortalamaları (10.17±4.99) yıl, vücut ağırlığı ortalamaları (42.55±20.93) kg, boy ortalamaları (138,27±30,77) cm, olarak tespit edilmiştir. Ankete katılan 41 ebeveynden, %51,2’sinin çocuklarına spor eğitimi yaptırdıkları görülmüştür. Bu çocukların yaşadıkları problemlere ve sporun etkilerine bakıldığında sporun en fazla iletişim (%66,7) ve dil gelişimi (%52,4) becerilerine katkılarının çok olduğu belirtilmiştir. Ayrıca ankete katılanların %65,9’u ise, çocuklarının eğitim aldıkları özel eğitim merkezlerinde spor eğitmenlerinin olmadığını bildirmiştir. Sonuç olarak, OSB olan bireylerin yaşadıkları problemlere, sporun katkıları göz önüne alınarak, özellikle özel eğitim merkezlerinde spor eğitmenlerinin çalıştırılması ve bu merkezlerde spor tesislerinin yeterli düzeye getirilmesi gerekmektedir

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Spor İle İlgili Görüşleri

Bu çalışma, Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuğa sahip ebeveynlerin, OSB'de alternatif bir tedavi olarak spora bakış açılarının değerlendirilmesi ve bu çocukların yaşadıkları problemlere sporun etki derecelerinin tespiti amacıyla yapılmıştır. Çalışmaya, farklı özel eğitim merkezlerine devam eden OSB olan öğrencinin ebeveyni (41 kişi, 24 anne ve 17 baba) gönüllü olarak katılmıştır. Bu çalışma, betimsel nicel bir çalışmadır. Veriler, araştırmacı tarafından hazırlanmış 33 soruluk bir anket ile toplanmıştır. Anket soruları; ankete katılan ebeveyn çocuklarının demografik özelliklerini, spor eğitimi ile ilgili bilgileri ve otizmli çocuklarının aldıkları spor eğitiminin, yaşadıkları problemlereetki derecelerini sorgulamaktadır. Sorular hazırlandıktan sonra, alanla ilgili uzman kişiler tarafından gözden geçirilmesi sağlanmış olup, düzeltmeleri yapılmıştır. İstatistiksel analizlerde SPSS 11,5 paket programı kullanılmıştır. Ankette belirtilen otizmli çocukların (31 erkek, 10 kız) yaş ortalamaları (10.17±4.99) yıl, vücut ağırlığı ortalamaları (42.55±20.93) kg, boy ortalamaları (138,27±30,77) cm, olarak tespit edilmiştir. Ankete katılan 41 ebeveynden, %51,2'sinin çocuklarına spor eğitimi yaptırdıkları görülmüştür. Bu çocukların yaşadıkları problemlere ve sporun etkilerine bakıldığında sporun en fazla iletişim (%66,7) ve dil gelişimi (%52,4) becerilerine katkılarının çok olduğu belirtilmiştir. Ayrıca ankete katılanların %65,9'u ise, çocuklarının eğitim aldıkları özel eğitim merkezlerinde spor eğitmenlerinin olmadığını bildirmiştir. Sonuç olarak, OSB olan bireylerin yaşadıkları problemlere, sporun katkıları göz önüne alınarak, özellikle özel eğitim merkezlerinde spor eğitmenlerinin çalıştırılması ve bu merkezlerde spor tesislerinin yeterli düzeye getirilmesi gerekmektedir

Farklı aktivite düzeylerine sahip olan allerjik astımlı çocukların solunum ve egzersiz kapasitelerinin değerlendirilmesi

TEZ1834Tez (Yüksek Lisans) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 1995.Kaynakça (s. 82-92) var.92 s. ; 30 cm.

Ankilozan spondilitli hastalarda eğitim ve egzersiz programlarının,hastalık aktivitesi ve fonksiyonel duruma etkileri

TEZ4663Tez (Doktora) -- Çukurova Üniversitesi, Adana, 2003.Kaynakça (s. 61-70) var.xii, 100 s. ; 30 cm.

The Comparison of assertiveness level of physically disabled athletes who played in different sport branches.

Aim: The aim of this study was the comparison of assertiveness level of physically disabled athletes who played in different sport branches. Material and Methods: Totally 60 disabled athletes (35 athletes, 25 swimmers) joined in to the study voluntarily. The means of ages, sports year and sport statues were found 19.73±5.08, 2.48±1.75 years, day number in per week:3.63±1.52, hour numberin per day: 2.91±1.53 respectively. Rathus Assertiveness Schedule was used for evaluating assertiveness and questionnaire of athletes' demograpic features was performed by researcher. For statistical analyses, the SPSS 11.5 computer packet program (frequency, mean, standard deviation and independent t test) was performed. Results: We say that no association was detected between branches (p>0.05). The means of assertiveness of swimmers and athletes were found 14.67±6.62, 12.70±4.67 respectively. Both swimming (19 person, %76) and athletics (25 person, %71.4) were seen shyness more than assertiveness. Conclusions: We think that branches of different sports may be alike effect on the assertiveness characteristics of the physically disabled individuals

Opinions of Parents Who Have Children with Autism Spectrum Disorder About Sport

WOS: 000410669500007This study aimed to examine the opinions of parents who have children with Autism Spectrum Disorder (ASD) about sport and identification of impact of sport on their children's problems. Forty-one parents (24 mothers, 17 fathers) participated in this study voluntarily. The study included parents of students with ASD, attending different special education centers. This study is a descriptive quantitative study. In the study, the researcher prepared a questionnaire which included 33 questions about demographic characteristics, their physical education courses and the effects of sports training on daily problems of their children with ASD. After the preparation of the questionnaire, experts reviewed it. For statistical analyses, the SPSS 11.5 computer package program was used. The average age of the children (31 male, 10 female) of surveyed parents was (10.17+/-4.99) years. The average body weight was (42.55+/-20.93) kg, and the average height was (138.27+/-30.77) cm. Of all the parents 51.2% of them were giving sports training to their children. When the results of the effects of the sport on those children's problems were examined, it was seen that the sport had mostly contributed to the communication skills (66.7%) and language development (52.4). Besides, 65.9% of all parents indicated that the special education centers where their children received special education did not have any physical education teachers or trainers. As a result, due to the positive effect of the sport on problems of children with ASD, especially trainers should be employed in the special education centers and in these centers the sports facilities should bring to appropriate levels

Anthropometric Characteristics, Vertical Jump and Spine Flexibility of Elite Female Basketball Players at Different Positions

Bu çalışmanın amacı; elit bayan basketbolcularda antropometrik özellikler, dikey sıçrama ve omurga esnekliğinin mevkilere göre değişkenliğini incelemektir. Çalışmaya, Türkiye Basketbol Liglerinden 4 farklı takımda oynayan 41 elit bayan basketbolcu alındı. Oyuncular, oynadıkları mevkilere göre; oyun kurucu (n=13), forvet (n=14) ve pivot (n=14) olarak üç gruba ayrıldı. Araştırmaya katılan sporcuların antropometrik özellikleri, dikey sıçrama yükseklikleri, omurga esneklikleri, vücut yağ değerleri belirlendi ve sporcuların mevkileri ile karşılaştırıldı. Pivotların boyları ve vücut ağırlıkları forvet ve oyun kuruculardan yüksek bulundu. Sporcuların; vücut yağ yüzdesi, yağsız vücut kitlesi, deri kıvrım kalınlıkları, üst ve alt ekstremite uzunlukları, çap ve çevre ölçümleri oynadıkları mevkilere göre karşılaştırıldığında mevkiler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklar tespit edildi (p0.05). Pivotların somatotiplerinin mezomorfi, oyun kurucuların ve forvetlerin ektomorfi olduğu tespit edildi. Sonuç olarak; elit bayan basketbol takımlarının yetenek seçimlerinde, mevkilere göre motorik ve morfolojik özelliklerin dikkate alınmasının performansı olumlu yönde etkileyeceği düşünülmektedir.The purpose of this study is analyzing anthropometric characteristics, vertical jump, and spine flexibility of elite female basketball players at different positions. This study was performed on 41 elit women basketball players from 4 different teams. They were divided into three groups according to their playing positions: guards (n=13), fovards (n=14) ve centers (n=14). Measures of anthropometric characteristics, vertical jump height, spine flexibility and body fats compared with playing positions. Centres were taller and heavier than forvards and guards. Athlets maesures of body fat, skinfold, width, circuit, upper and lower ekstremites were significantly different between athlethes at different playing positions (<0.05). Triceps skinfold measures, vertical jump height and spine flexibility measures compared with playing positions and they did not have significant differents (<0.05). We determined somatotypes of centers were mesomorphy, forvards and guards were ectomorphy. Consequently, in our opinion, using motoric and morphologic properties for choosing talented players in outstanding women basketball teams will affect performances positively

The effects of 12 weeks exercise program on the level of gross motor skill of the children with Atypical autism

Aim: This study was conducted to determine the effects of the 12- weeks-exercise program on the level of grossmotor skills of children with Atypical Autism.Material and Method: 14 male children, who were diagnosed with Atypical Autism, were recruitted for the study (Mean Age was 10.07±0.25 years, weight 24.97±0.64kg, length was126.79±1.33cm). They were divided into two groups. 1st group was defined as Autistic Exercise Group (AEG, n= 7), 2nd group was defined as Autistic Control Group (ACG, n=7). In this study, the tests related with running speed and fleetness, balance, bilateral coordination and strength of the parameters of Bruininks-Oseretsky Rough Motor Sufficiency Test (BOT2) were applied. Exercise program was applied to the children in exercise group for 12 weeks’ period, 60 minutes each day and three days a week, conducting a teaching technique based on reduction of the clues gradually. Data were analyzed by Paired Sample Wilcoxon test and Mann-Whitney U test was used. The significance level of p &lt;0.05 was selected.Results: As a result of statistical comparison of the data of pre and final tests of gross motor skills of the exercise group (BOT2); running speed and fleetness (p=0.017), balance I (p=0.023), balance II (p=0.014), long jumping by standing  (p=0.016) tests, it was seen that there is a significant difference in favor of the last test statistically. A significant difference was not seen between the data of pre and final tests of Bilateral coordination (p&gt;0.05). Besides, no difference was seen at the statistical comparison of the data of pre and final tests for the control group (p&gt;0.05).Conclusion: In conclusion it can be emphasized that exercises, which are done regularly, can have important contributions on the developments of parameters of rough motor skills of children with Atypical Autistis