A efici?ncia das escolas brasileiras nos anos iniciais do ensino fundamental.

Programa de P?s-Gradua??o em Economia Aplicada. Departamento de Ci?ncias Econ?micas e Gerenciais, Instituto de Ci?ncias Sociais e Aplicadas, Universidade Federal de Ouro Preto.A presente disserta??o busca entender o grau efici?ncia das escolas municipais que ofertam os Anos Iniciais do ensino fundamental. Para isso o estudo se prop?e a construir um ?ndice de efici?ncia por escola atrav?s do Data Envopment Analysis (DEA) sob Retornos Constantes de Escala, corrigido por Bootstrap para tratamento dos outliers e tamb?m um ?ndice de Malmquist, que mensura ganhos de produtividade e depois a entender quais fatores relacionados aos alunos e ao contexto da escola influenciam esse ?ndice, com base na estima??o de um Feasible Generalized Least Square (FGLS), correspondente ao segundo est?gio de um modelo de Data Envopment Analysis (DEA) em dois est?gios. Optou-se ent?o por dividir a disserta??o em duas partes, a primeira se preocupa em contextualizar e construir o ?ndice, demonstrando como as escolas eficientes est?o distribu?das pelo Brasil. A segunda trabalha a import?ncia dos fatores citados acima, buscando evidenciar algumas medidas poss?veis para a melhorar a efici?ncia das escolas.This dissertation seeks to understand the efficiency of municipal schools that offer the Early Years of elementary school. For this, the study proposes to build an efficiency index per school through the Data Envopment Analysis (DEA) under Constant Returns of Scale, corrected by Bootstrap for the treatment of outliers and also a Malmquist index, which measures productivity gains and then the understand which factors related to students and the school context influence this index, based on the estimation of a Feasible Generalized Least Square (FGLS), corresponding to the second stage of a two-stage Data Envopment Analysis (DEA) model. It was then decided to divide the dissertation into two parts, the first concerned with contextualizing and building the index, demonstrating how efficient schools are distributed throughout Brazil. The second works on the importance of the factors mentioned above, seeking to highlight some possible measures to improve the efficiency of schools

Avanço tecnológico da cirúrgia refrativa nos distúrbios refracionais

As falhas refrativas da visão são decorrentes de alterações no tamanho do olho ou no formato da córnea ou cristalino, assim os raios de luz não conseguem ser focados na retina, levando a uma alteração da imagem. E para enxergar nitidamente o ser humano depende da refração, e para corrigir as imperfeições que não deixa esse fenômeno acontecer usa-se as cirurgias refrativas, que são um dos principais avanços tecnológicos desejados pela maioria da população que possui necessidade de usar óculos ou lentes de contato, o objetivo principal do estudo é abordar os benefícios das cirurgias refrativas para melhorar a qualidade de vida dos pacientes acometidos por distúrbios refrativos diversos. Assim realizou-se uma revisão bibliográfica nas bases de dados Pubmed, Scielo e Google acadêmico. Foram empregados trabalhos dos últimos 5 anos, e selecionados 17 referências relacionados ao tema. Sendo assim, temos como conclusão que Lasik e Prk são as mais conhecidas técnicas para corrigir os erros refrativos de miopia, hipermetropia, astigmatismo e presbiopia, apesar de serem consideradas seguras podem gerar alguma complicação no pós-operatório que deve ser comunicada previamente a todos os pacientes. Portanto, é imprescindível analisar cada caso clínico de acordo com suas peculiaridades no pré-operatório e com a atuação da equipe multidisciplinar, realizar uma investigação oftalmológica específica sobre esse assunto para direcionar mais benefícios para os indivíduos

USO DE ENXAGUANTES BUCAIS COMO MEDIDA PREVENTIVA NO COMBATE À DISSEMINAÇÃO DO NOVO CORONAVÍRUS PELA SALIVA

Os enxaguantes bucais já são utilizados na prática odontológica objetivando resultados diversos. Com a chegada do novo coronavírus (Sars-CoV-2) e sua sabida presença na saliva, os enxaguantes podem representar uma alternativa preventiva contra disseminação do vírus nos aerossóis. Dessa forma, objetivou-se pesquisar e analisar a eficácia do uso de enxaguantes bucais na Odontologia, visando a redução da carga viral do novo coronavírus na saliva. Foi performada uma busca nas bases de dados PubMed, SciELO e ScienceDirect utilizando as palavras-chave “mouthwash”, “covid-19”, “dental practice” e “dentistry”. Foram aceitos trabalhos publicados nos anos de 2019-2020 e escritos em língua inglesa. Aplicados os requisitos de busca, foram admitidos 10 estudos no total. Relembrada por todos os artigos, a clorexidina possui largo espectro de ação contra bactérias, porém sua atividade antiviral permanece pouco compreendida. O Iodopovidona (PVPI) possui capacidade de destruição do envelope lipídico em vírus de pandemias passadas (Sars-CoV e MERS-CoV) em análises in vitro. Por outro lado, o novo coronavírus apresenta alta sensibilidade ao oxigênio, fazendo com que substâncias oxidativas como o peróxido de hidrogênio passem a ser relevantes. Substâncias como Cloreto de Cetilperidínio e até associações também são citadas, porém demandam maiores estudos em relação ao Sars-CoV-2. Conclui-se que apesar dos resultados promissores, o uso de enxaguantes bucais com o intuito de redução de carga viral ainda carece de maiores evidências científicas, evocando certa cautela quanto ao seu uso

Rates of tooth movement and bone remodeling activity : self-ligating versus conventional brackets

Background: Bracket systems have been developed with the purpose of reducing frictional resistance between the archwire and accessories. The aim of this research was to compare rates of tooth movement and regions of cellular bone modeling activity along tooth root surfaces of teeth moved with conventional vs. self-ligating brackets. Material and Methods: The experiments were conducted in 20 male dogs. Bands were cemented in all intermediate incisors, with conventional brackets (Morelli) on the right side and hybrid self-ligating ones (T3-American Ortho-dontics) on the left side. A 0.019? x 0.025? stainless steel wire was inserted passively in the slot of these brackets with chain elastics (250 gf) to perform sliding mechanics. Clinical records of the orthodontic mechanics were made before and after 15 days of the tooth movement. The dental segments of the animals were prepared for light micros-copy. Statistical analysis of variance and the Tukey correction with a P value at 5% were used. Results: There were no significant differences in tooth movement rates between the two types of brackets but di-fferences, in the bone modeling activity, suggested that tooth movement with the self-ligating brackets resulted in more tipping and less translational movement than tooth movement with the conventional brackets. Conclusions: The rates of tooth movement were similar between the two systems. The histological evaluation of cellular bone modeling activity along tooth root surfaces showed more translation movement of teeth with the con-ventional brackets, and more tipping movement of teeth with self-ligating brackets

Avaliação da germinação de semente de coentro (Coriandrum sativum L.) Em laboratório e bandeja: Evaluation of coriander (Coriandrum sativum L.) seed germination in laboratory and tray

O coentro (Coriandrum sativum L.) é uma hortaliça herbácea anual pertencente à família Apiaceae, considerada cultura de fundo de quintal, mas é cultura de grande importância socio econômica. Em razão disso, objetivou-se nesse trabalho comparar taxa de germinação, em bandeja e em laboratório, com os valores apresentados comercialmente na embalagem das sementes. Realizou-se o teste padrão de germinação conforme a Regra de Análises de Sementes com 4 repetições e 50 sementes, e a germinação em bandeja de plástico foram usadas 4 bandejas com 50 células onde foram preenchidas com substrato que era uma mistura de turfa, vermiculita e calcário em proporções iguais, sendo que a germinação foi realizada manualmente com uma semente por célula.  Tanto a germinação pelo método padrão de laboratório quanto a germinação em bandejas não atingiram a germinação informada no rotulo da embalagem comercial das sementes

PASANTÍA SUPERVISADA EN COMPUTACIÓN II: USO DE LA APLICACIÓN “FORMSAPP” PARA MEJORAR LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA ESCUELA ESTATAL OSVALDO NASCIMENTO

O artigo descreve as atividades realizadas durante o Estágio Supervisionado de Computação II no ensino médio da Escola Osvaldo Nascimento, localizada em Carauari-AM. O estágio foi realizado na disciplina de Educação Física, utilizando o aplicativo "FormsApp". O objetivo foi aplicar o "FormsApp" como uma ferramenta interativa nas aulas de Educação Física. O aplicativo permite a criação de aplicativos e formulários online relacionados aos conteúdos exibidos nas aulas. Durante o estágio, foram testados formulários personalizados de acordo com os temas e necessidades específicas das aulas de Educação Física. Os alunos puderam responder às perguntas utilizando o "FormsApp" em seus dispositivos móveis. Os alunos se sentem mais engajados e motivados durante as aulas, uma vez que o uso da tecnologia é familiar para eles. Além disso, o "FormsApp" facilitou a coleta e análise de dados, fornecendo informações valiosas aos professores sobre o desempenho e compreensão dos alunos. O estudo também permitiu uma abordagem mais personalizada, adaptada às necessidades  de cada turma. Os experimentais e formulários foram ajustados de acordo com o ritmo de aprendizado e interesses dos alunos, confiantes para um ensino mais individualizado. Em suma, o artigo descreve como as atividades foram desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado de Computação II no ensino médio da Escola Osvaldo Nascimento. O uso do aplicativo "FormsApp" nas aulas de Educação Física atraiu maior engajamento dos alunos, facilitou a coleta de dados e permitiu uma abordagem personalizada.The article describes the activities carried out during the Supervised Internship of Computing II in high school at Escola Osvaldo Nascimento, located in Carauari-AM. The internship was carried out in the discipline of Physical Education, using the "FormsApp" application. The objective was to apply the "FormsApp" as an interactive tool in Physical Education classes. The application allows the creation of applications and online forms related to the contents displayed in the classes. During the internship, customized forms were tested according to the specific themes and needs of the Physical Education classes. Students were able to answer the questions using the "FormsApp" on their mobile devices. Students feel more engaged and motivated during lessons since the use of technology is familiar to them. In addition, the FormsApp facilitated data collection and analysis, providing valuable information to teachers about students' performance and understanding. The study also allowed for a more personalized approach, tailored to the needs of each class. Experiments and forms were adjusted according to students' learning pace and interests, relying on more individualized teaching. In short, the article describes how the activities were developed during the Supervised Internship of Computing II in high school at Osvaldo Nascimento School. The use of the "FormsApp" application in Physical Education classes attracted greater student engagement, facilitated data collection and allowed a personalized approach.El artículo describe las actividades realizadas durante la Pasantía Supervisada de Informática II en la escuela secundaria de la Escola Osvaldo Nascimento, ubicada en Carauari-AM. La práctica se llevó a cabo en la disciplina de Educación Física, utilizando la aplicación "FormsApp". El objetivo era aplicar la "FormsApp" como herramienta interactiva en las clases de Educación Física. La aplicación permite la creación de aplicaciones y formularios online relacionados con los contenidos expuestos en las clases. Durante las prácticas, se probaron formularios personalizados según los temas y las necesidades específicas de las clases de Educación Física. Los alumnos pudieron responder a las preguntas utilizando la "FormsApp" en sus dispositivos móviles. Los estudiantes se sienten más comprometidos y motivados durante las clases, ya que el uso de la tecnología les resulta familiar. Además, la "FormsApp" facilitó la recogida y el análisis de datos, proporcionando información valiosa a los profesores sobre el rendimiento y la comprensión de los alumnos. El estudio también permitió un enfoque más personalizado, adaptado a las necesidades de cada clase. Los experimentos y los formularios se ajustaron según el ritmo de aprendizaje y los intereses de los alumnos, apostando por una enseñanza más individualizada. En resumen, el artículo describe cómo se desarrollaron las actividades durante las Prácticas Supervisadas de Informática II en la escuela secundaria del Colegio Osvaldo Nascimento. El uso de la aplicación "FormsApp" en las clases de Educación Física atrajo un mayor compromiso de los alumnos, facilitó la recogida de datos y permitió un enfoque personalizado.O artigo descreve as atividades realizadas durante o Estágio Supervisionado de Computação II no ensino médio da Escola Osvaldo Nascimento, localizada em Carauari-AM. O estágio foi realizado na disciplina de Educação Física, utilizando o aplicativo "FormsApp". O objetivo foi aplicar o "FormsApp" como uma ferramenta interativa nas aulas de Educação Física. O aplicativo permite a criação de aplicativos e formulários online relacionados aos conteúdos exibidos nas aulas. Durante o estágio, foram testados formulários personalizados de acordo com os temas e necessidades específicas das aulas de Educação Física. Os alunos puderam responder às perguntas utilizando o "FormsApp" em seus dispositivos móveis. Os alunos se sentem mais engajados e motivados durante as aulas, uma vez que o uso da tecnologia é familiar para eles. Além disso, o "FormsApp" facilitou a coleta e análise de dados, fornecendo informações valiosas aos professores sobre o desempenho e compreensão dos alunos. O estudo também permitiu uma abordagem mais personalizada, adaptada às necessidades  de cada turma. Os experimentais e formulários foram ajustados de acordo com o ritmo de aprendizado e interesses dos alunos, confiantes para um ensino mais individualizado. Em suma, o artigo descreve como as atividades foram desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado de Computação II no ensino médio da Escola Osvaldo Nascimento. O uso do aplicativo "FormsApp" nas aulas de Educação Física atraiu maior engajamento dos alunos, facilitou a coleta de dados e permitiu uma abordagem personalizada