Palpable Cities: leisure in the contemporary urban geographies ? a theoritecal discussion

This paper argues the role of cities as scenarios where the economic, social, political, cultural, leisure, educational and also geographical inequality it is increasingly evident. It is intended to reflect about the close relationship of humans with the territory. In addition, we seek to discuss the importance of leisure as a builder of identity (individual and social), of belonging and a key factor in appropriations (through the leisure experiences, the routes and places that each individual has in their city) of the territory by its inhabitants.Fil: Arosteguy, Agustín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Geografía "Romualdo Ardissone"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Luce Gomes, Christianne. Universidade Federal de Minas Gerais; Brasi

Ocio, recreación e interculturalidad desde el “Sur” del mundo: desafíos actuales

Este artículo tiene por objetivo ampliar la reflexión crítica sobre el ocio y la interculturalidad en América Latina. La discusión fue basada en una investigación bibliográfica y tiene como telón de fondo el repensar la modernidad, la ideología de progreso y las dicotomías que limitan las concepciones de ser humano y de mundo. El texto propone, además, discutir el potencial del ocio para enriquecer las prácticas educativas a partir de distintos lenguajes, teniendo en vista el caminar en dirección de una educación intercultural que sea también problematizadora, crítica y transformadora. En cuanto una dimensión de la cultura, el ocio puede ser un tiempo/espacio social de resignificación y empoderamiento, contribuir para agudizar sensibilidades y ayudar a la comprensión de los contextos latinoamericanos en la perspectiva de la interculturalidad, estimulando el pensamiento crítico sobre las sociedades para la transformación social en búsqueda de un mundo más humano y solidario.This article aims to expand critical analysis on leisure and interculturality in Latin America. The discussion was based on a bibliographic search and analyzes modernity, the ideology of progress and the dichotomies that limit the conceptions on human beings and the world. The text also proposes to discuss the potentiality of leisure to enrich the educational practices arising from different languages, considering the relevance of intercultural, critical and transformative education. As a dimension of culture, leisure can be a social time-space of resignification and empowerment, helping to stimulate sensibilities and help the understanding of Latin American context in an intercultural perspective, encouraging a critical thinking about societies, in the search for social transformation, committed to the building of a humane and solidary world.L’objectif de cet article consiste à élargir la réflexion critique sur le loisir et l’inter-culturalité en Amérique latine. Cette discussion provient d’une recherche bibliographique dont la trame de fond vise à repenser la modernité, l’idéologie du progrès et les dichotomies qui limitent les conceptions d’être humain et du monde. De plus, ce texte propose de discuter le potentiel du loisir afin d’enrichir les pratiques éducatives grâce à différents langages, tenant compte de la nécessité d’une orientation vers une éducation interculturelle qui serait à la fois problématique, critique et transformatrice. Dans sa dimension culturelle, le loisir peu être un temps/espace social de re-signification et de réappropriation, contribuant ainsi à accroître les sensibilités et aidant à la compréhension des contextes latino-américains dans la perspective de l’inter-culturalité, stimulant la réflexion critique sur les sociétés pour générer une transformation sociale vers un monde plus humain et solidaire.O presente artigo tem como objetivo aprofundar a reflexão crítica sobre lazer e interculturalidade na América Latina. A discussão foi baseada em uma revisão de literatura e tem como pano de fundo o repensar da modernidade, a ideologia do progresso e as dicotomias que limitam as nossas concepções de homem e de mundo. O texto também propõe discutir o potencial do lazer para enriquecer as práticas educativas a partir de diferentes linguagens, tendo em vista caminhar em direção a uma educação intercultural, que seja também problematizadora, crítica e transformadora. Como uma dimensão da cultura, o lazer pode ser um tempo/espaço social de ressignificação e empoderamento, contribuindo para aguçar as sensibilidades e ampliar a compreensão sobre os contextos latino-americanos na perspectiva da interculturalidade, estimulando o pensamento crítico sobre as sociedades para a transformação social na busca de um mundo mais humano e solidário

El ocio y la recreación en las sociedades latinoamericanas actuales

El objetivo de este artículo es analizar el ocio y la recreación en las sociedades latinoamericanas actuales según el punto de vista de estudiosos de estas temáticas. La metodología involucró una investigación bibliográfica y entrevistas con 25 profesores, profesionales y estudiantes vinculados a cinco programas de maestría en el área de la recreación, el tiempo libre y el ocio que son realizados en cuatro países latinoamericanos: Brasil, Costa Rica, Ecuador y México. Las consideraciones de los entrevistados fueron muy diversas e indican la importancia de revisar la forma habitual de conceptualizar al ocio y a la recreación principalmente en función del trabajo. Este aspecto atravesó, de modo transversal, distintas entrevistas. La formación de profesionales para el campo de la recreación, el tiempo libre y el ocio necesita contemplar el desafío de pensar críticamente en el sentido de buscar alternativas para las graves problemáticas presentes en las sociedades latinoamericanas, algo que es cada vez más urgente y necesario.The aim of this paper is to analyze the role of leisure and recreation in current Latin American societies from the point of view of specialists in these subjects. The methodology involved a literature review and interviews with 25 lecturers, professionals and students linked to five master programs in the area of recreation, free time and leisure located in four Latin American countries: Brazil, Costa Rica, Ecuador and Mexico. The considerations of the respondents were highly diverse and indicate the importance of reviewing the usual way of conceptualizing leisure and recreation mainly in relation to work. This aspect was present transversally in different interviews. The preparation of professionals in the field of recreation and leisure needs to consider the challenge of critical thinking in order to find alternatives to the serious social problems within Latin American societies, something that is becoming ever more urgent and necessary.O objetivo deste artigo é analisar o lazer e a recreação nas sociedades latino-americanas atuais, segundo o ponto de vista de estudiosos dessas temáticas. A metodologia envolveu uma pesquisa bibliográfica e a realização de entrevistas com 25 professores, profissionais e estudantes vinculados a cinco programas de mestrado na área da recreação, tempo livre elazer que são realizados emquatro países latino-americanos: Brasil, Costa Rica, Equador e México. As considerações dos entrevistados foram muito diversas e indicam a importância de revisara forma habitual de conceituar o lazer e a recreação principalmente em função do trabalho. Este aspecto cruzou de modo transversal, distintas entrevistas. A formação de profissionais para o campo da recreação, tempo livre e lazer precisa contemplar o desafio de pensar criticamente no sentido de buscar alternativas para as graves problemáticas que se apresentamnas sociedades latino-americanas, algo que é cada vez mais urgente e necessário

LAZER, TURISMO E INCLUSÃO SOCIAL: Intervenção com idosos

Rede CEDES, Ministério do Esporte, OTIUM, PEL

O Processo Civilizador e a Busca da Excitação no Lazer

Este ensaio objetiva discutir alguns aspectos do “processo civilizador” e do quadro teórico desenvolvido para subsidiar a investigação sociológica sobre o lazer. Neste contexto, são apresentadas algumas das críticas dirigidas à teoria figuracional, ao processo civilizador e, por extensão, ao quadro teórico sobre a busca da excitação no lazer. Norbert Elias e Eric Dunning dedicam uma atenção especial ao “espectro do tempo livre”, no qual o lazer se contrapõe ao trabalho profissional e a várias outras atividades. Embora o estudo analisado contribua para ampliar o entendimento sobre a importância das emoções para as atividades de lazer, ele é passível de críticas que precisam ser apropriadas pelos estudiosos do lazer interessados nesta temática

LAZER URBANO, CONTEMPORANEIDADE E EDUCAÇÃO DAS SENSIBILIDADES

Este artigo objetiva analisar alguns aspectos do lazer urbano contemporâneo. Foi elaborado a partir de uma pesquisa bibliográfica norteada pelos questionamentos: Quais impactos a vida social citadina gera no lazer da população, que se “urbaniza” cada vez mais? De que maneira o lazer poderá contribuir com o repensar de dilemas que marcam a sociedade contemporânea? Para compreender essas questões, o primeiro tópico do texto apresenta uma análise conceitual sobre o lazer, que é entendido como uma dimensão da cultura. Em seguida, discute-se o sentido de “urbano” ressaltando a complexidade de relações culturais, sócio-econômicas, temporais e espaciais que o constituem. Na terceira e última parte do artigo, tomando-se o turismo como exemplo, são problematizadas questões fundamentais para a compreensão do lazer urbano contemporâneo como estímulo à educação das sensibilidades, pois, este fenômeno reflete expressivamente os impasses e tensões da vida contemporânea. Abstract: This article objective to analyze the contemporary urban leisure. It was elaborated from a bibliographical research guided by the questionings: Which impacts city social life generates on population leisure, which gets more and more "urbanized"? How leisure can contribute with a new reflection about some of the quandaries that mark the contemporary urban society? To understand these questions, the first topic presents a conceptual analysis of leisure, understood as a culture dimension. After that, the meaning of "urban" is argued emphasizing the complexity of cultural, social, economic, space and time relations that constitute it. In the third and last part of the article, taking tourism as example, basic questions for the understanding of contemporary urban leisure (as stimulus to the sensibilities education) are questioned, once urban leisure is strongly related to impediments and tensions of contemporary life

Ocio y recreación en América Latina: conceptos, abordajes y posibilidades de resignificación

This article was compiled from a bibliographic review and aims to: analyze what a concept is; present the two main approaches by which leisure and recreation are understood in Latin America, expanding thus the possibilities for new meanings to these concepts; and discuss the alternatives that these concepts -from a new perspective- can provide to the construction of participative, solidary and sustainable societies. In conclusion, it's emphasized that most of the concepts of leisure and recreation widespread in Latin America , were formulated in other contexts, showing to be insufficient and inappropriate to the problems, contradictions and potentialities of this region. That is why they need new approaches and resignificances. Understanding leisure as a dimension of culture outlines the need to promote a critical/creative education by and for a non-hegemonic leisure, which rescues and appreciates cultural diversity as one of the key elements for social transformation.Cet article provient d’une recherche bibliographique dont les objectifs consistent à analyser ce que signifie un concept; présenter les deux principales approches à partir desquelles sont compris le loisir et la récréation en Amérique latine, élargissant ainsi les possibilités de re-signification de ces concepts; et discuter des alternatives que ces concepts – dans une nouvelle perspective – peuvent apporter au processus de construction de sociétés participatives, solidaires et durables. Pour conclure, nous remarquons que la majeure partie des conceptions de loisir et de récréation diffusées en Amérique latine ont été formulé dans d’autres contextes qui apparaissent insuffisants et inappropriés face aux problématiques, contradictions et potentialités de la région. C’est pourquoi il est toujours nécessaire d’entreprendre de nouvelles lectures et re-significations. Ainsi, appréhender le loisir dans sa dimension culturelle incite à promouvoir une éducation critique/créative pour un loisir contre-hégémonique qui défend et valorise la diversité culturelle comme un élément décisif pour la transformation sociale.Este artículo fue elaborado a partir de una investigación bibliográfica y tiene como objetivos analizar lo que significa un concepto; presentar los dos principales abordajes desde donde son entendidos el ocio y la recreación en América Latina, ampliando las posibilidades de resignificación de estos conceptos; y discutir las alternativas que estos conceptos -desde una nueva perspectiva- puedan aportar en la construcción de sociedades participativas, solidarias y sustentables. A modo de conclusión se destaca que la mayoría de las concepciones de ocio y de recreación, difundidos en Latinoamérica, fueron formuladas en otros contextos, mostrándose insuficientes e inapropiados frente a las problemáticas, contradicciones y potencialidades de esta región. Por esto, se requieren siempre nuevas lecturas y resignificaciones. A su vez, al entender el ocio como una dimensión de la cultura, se esboza la necesidad de promover una educación crítica/creativa por y para un ocio contrahegemónico, que rescate y valore la diversidad cultural como uno de los elementos decisivos para la transformación social.Este artigo foi elaborado a partir de uma revisão da literatura e tem como objetivos analisar o que significa um conceito; apresentar as duas principais abordagens a partir das quais o lazer e a recreação são entendidos na América Latina, ampliando as possibilidades de ressignificação desses conceitos; e discutir as alternativas para que esses temas, a partir de uma nova perspectiva, contribuam com a construção de sociedades participativas, solidárias e sustentáveis. As conclusões do texto evidenciam que a maioria dos conceitos de lazer e de recreação difundidos na América Latina foram formulados em outros contextos, revelando-se insuficientes e inadequados diante dos problemas, contradições e potencialidades da região. Por essa razão, requerem sempre novas interpretações e ressignificações. Por sua vez, ao entender o lazer como uma dimensão da cultura, o artigo aponta a necessidade de promover uma educação crítica e criativa para/pelo lazer contra-hegemônico, que resgate e valorize a diversidade cultural como um dos elementos decisivos para a transformação social

Trabajo, tiempo libre y ocio en la contemporaneidad

Los vínculos sociales históricamente construidos entre trabajo, tiempo libre y ocio vienen, desde el final del siglo XIX, estimulando estudios y reflexiones por parte de algunos autores, siendo las investigaciones y pesquisas intensificadas con el paso del siglo XX, evidenciando que el asunto tiene gran complejidad y dinamismo. Así, este artículo tiene como objetivo comprender algunas dimensiones de las temáticas de trabajo, tiempo libre y ocio en la contemporaneidad, destacando algunas de las contradicciones y desafíos verificados en nuestra sociedad. Para contextualizar la discusión, el texto empieza con una relectura del pensamiento de algunos autores que analizan la categoría trabajo. En seguida, cuestiona la tesis de que el tiempo libre está siendo progresivamente ampliado, propone repensar la cuestión de la centralidad del trabajo en la sociedad actual y  del papel que el ocio logra desarrollar en nuestra vida social. Estas discusiones son consideradas importantes para la comprensión de las relaciones entre trabajo, tiempo libre y ocio en nuestro contexto, especialmente en las sociedades latinoamericanas de hoy.Since late 19th century, historically constructed social relations among work, free time and leisure have stimulated some authors’s studies and reflections, while investigations and researches were intensified along the 20th century, demonstrating that the matter has a great complexity and dynamism. Thus, this article aims to understand some dimensions of lwork, free time and leisure in contemporary thought, highlighting some of the contradictions and challenges found in our society. To contextualise this discussion, the text begins with a rereading of several writers who analyze the work category. Then, it challenges the thesis that free time has gradually expanded, proposes to rethink the centrality of work in today’s society and the role of leisure in our social life. These discussions are considered important for understanding the relationships between work, free time and leisure in our context, especially in present Latin American societies

ABORDAGENS DO BRINCAR EM CURSOS DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DA SAÚDE: EDUCAÇÃO FÍSICA, FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL

This research aimed to understand how playing is approached in Physical Education, Physiotherapy and Occupational Therapy undergraduate courses at UFMG. Bibliographic and document research was conducted. In Physical Education, playing is seen as human language and based on its contributions to human development, learning and sports training. In Physiotherapy there is therapeutic bias, strictly focused on rehabilitation, and playing is only a tool used a few times. Occupational therapy sees play as an activity, as human occupation, as well as a medical/therapeutic medium.  Esta investigación tuvo como objetivo comprender de qué manera es abordado el juego en los cursos de Educación Física, Fisioterapia y Terapia Ocupacional de la UFMG. Se ha realizado una investigación bibliográfica y documental. Para la Educación Física el juego es observado como lenguaje humano y a partir de sus contribuciones para la formación humana y para el aprendizaje y entrenamiento en modalidades deportivas. En la Fisioterapia es posible percibir un matiz terapéutico, enfocado en la rehabilitación, donde el jugar es tratado como herramienta que es utilizada en algunos momentos del tratamiento de fisioterapia. A su vez, la Terapia Ocupacional, más allá de los medios médicos/terapéuticos, es un área que también se ha vinculado al juego y a la ludicidad, en cuanto actividades y ocupaciones humanas. Esta pesquisa teve como objetivo compreender de que maneira o brincar é abordado nos cursos de graduação em Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG. Foram realizadas pesquisas bibliográfica e documental. Para a Educação Física, o brincar é observado como linguagem humana e a partir de suas contribuições para a formação humana e para o aprendizado e treinamento de modalidades esportivas. Já na Fisioterapia há um viés terapêutico, voltado para reabilitação, em que o brincar é tratado como ferramenta utilizada em alguns momentos do tratamento fisioterápico. A Terapia Ocupacional considera o brincar como atividade, ocupação humana, além de meio médico/terapêutico.