Iconographic study for the integration of a history of knowledge

This paper pretend to discuss a group of images that illustrate the subject of university, through scenes in which the main character is the Master in his duty of teaching students. These scenes are mainly found in funerary monuments from the beginning of the XIVth century, located mainly in Bologna (Italy) at the Medieval Museum of the city and in some churches on the national territory. They bring to the monumentary space of religious memory – the cemetery – a new social actor, recently appeared in urban space, dedicated to a profession which aim was the pecus, the gain, and the fame: the Laic Master. The paper draws the historical trajectory of the institutionalization of knowledge of the so called “philosopher”, suspiciously saw by the ecclesiastic elements, who, until then, were the main characters of the arquitecture of medieval knowledge. The images produced by the monuments, representing the social and professional position of the Laic Masters, is, nonetheless, the results of the search for legitimate spaces of intellectual reward in university, through conflicts that develop and manifest through the XIIIth century. This is when the odification of the curricula, already proposed since the middle XIIth century by personalities such as Hugo of Saint Victor, results in a larger base of teachers, actively engaged in faculties such as medicine, law and, in a great deal, such as liberal and mechanical arts.Esse trabalho pretende abordar um conjunto de imagens, encontradas principalmente em monumentos funerários, que se caracterizam, a partir dos primeiros anos do século XIV, por apresentar o tema do ensino universitário através de cenas em que se destaca o “Mestre”, empenhado em lecionar aos seus estudantes. Peculiaridade dessas imagens é que elevam ao espaço monumental da memória religiosa – o cemitério - uma figura recém aparecida no espaço urbano, inserida em uma profissão cuja finalidade era o pecus, o lucro, e a fama: o Mestre Laico. O artigo esboça a trajetória histórica da institucionalização do conhecimento dos chamados “filósofos”, visto com suspeita pelos elementos eclesiásticos, até então principais protagonistas da arquitetura do conhecimento medieval. A figura que representa a posição social e profissional dos mestres laicos, assim realizada é, porém, o resultado da busca de espaços legítimos de reconhecimento intelectual no âmbito da universidade, através de conflitos que amadurecem e se revelam ao longo do século XIII, quando a expansão dos currículos, proposta já na metade dos século XII por personalidades como Hugo de São Vítor, leva a uma ampliação da base docente ativamente empenhada nas faculdades de medicina, de direito e, em grande medida, nas artes liberais e mecânicas

O mundo da editoria digital entre estratégias de mercado e práticas revolucionárias

Resenha de: GAZOIA, Alessandro. Come finisce il libro: contro la falsa democrazia dell’editoria digitale. Roma: Minimum Fax, 2014

Editorial

InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preto, v. 9, n. 2, p. 1-3, set. 2018/fev. 2019InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preto, v. 9, n. 2, p. 1-3, set. 2018/fev. 201

Museus e exposição das catástrofes: políticas

O artigo discorre acerca das maneiras pelas quais museus e memoriais lidam com o sentido de "catástrofe", como os museus de Hiroshima, de Minamoto e Auschwitz/Birkenau, discutindo a representação social de fatos históricos e da memória. Essa questão é problematizada pela discussão das modalidades de transformação dos lugares de memória em função do fenômeno do turismo de massa, complementada por ponderações sobre as representações do fim das instituições cuja função é representar a memória, principalmente museus

Os arquivos na intersecção de campos de conhecimentos diferentes

Resenha de: BALDACCI, Cristina. Archivi impossibili: un’ossessione dell’arte contemporanea. Cremona: Johan & Levi, 2016.Review: BALDACCI, Cristina. Archivi impossibili: un’ossessione dell’arte contemporanea. Cremona: Johan & Levi, 2016

A Arte da Bibliografia: uma pequena apresentação

The Art of Bibliography: a short introductionSeminário internacional A arte da bibliografi

Legends, plots and alternative realities: narratives about contemporary reality and regimes of knowledge

The article seeks to analyze the constitution of new "regimes of truth", observing a series of phenomena that result, in large part, from processes linked to modernization, considering, also, the changes that make up our contemporaneity. We seek to understand how regimes of truth are established, based on the hypothesis that they are systems of beliefs that, consolidated in time, suffer constant mutation processes. Methodology: Bibliographical study. Narratives are linked to the ways of interpreting reality, allowing the recognition of identities; they are a set of cognitive procedures which generate individual and shared knowledge, making such knowledge objective, real and credible

Entre arte, técnica e tecnologia: algumas considerações sobre a bibliografia e seus gestos

O trabalho propõe uma discussão acerca do conceito de “gesto bibliográfico”, buscando defini-lo em relação às definições de técnica e de tecnologia. Busca entender o âmbito dos fazeres do que chamamos bibliografia, na medida em que essa se torna fazer biblioteconômico, explicitando e organizando suas ferramentas. O cerne da discussão individualiza duas operações diferentes, uma de natureza técnica e outra tecnológica. Sem uma clara fronteira hierárquica entre especulação e aplicação, entre ciência e técnica, é preciso estruturar o discurso das práticas bibliográficas lá onde ainda ele não se articula em teoria. Trata-se de um trabalho de natureza bibliográfica que discute os conceitos, em uma perspectiva histórica, utilizando autores que refletiram sobre essas questões, principalmente Herbert Marcuse, Michel Foucault e Michel de Certau. Com efeito, a tecnologia, entendida como sistema organizado de aparatos a serem utilizados graças a competências técnicas, é um processo que se desenvolve principalmente a partir da Idade Moderna e a bibliografia, entendida como conjunto de práticas ligadas ao fazer também se desenvolve no mesmo eixo temporal. O perfil de autonomia alcançado pela tecnologia, principalmente no campo da informação, produz um conjunto de problemas para o desenvolvimento da bibliografia, que buscaremos individualizar. Nossa proposta é recuperar uma ideia de bibliografia como técnica que se identifica como gesto que produz expressão cultural.This paper proposes a discussion on the concept of "bibliographic gesture", seeking to define it in relation to definitions of technique and technology. It tries to understand the core of doing of what we call bibliography, to the extent that it becomes librarian knowledge, expressing and organizing its tools. The main discussion individualizes two different operations, one of technical nature and the other technological. Without a clear hierarchical boundary between speculation and application, between science and technology, it is necessary to structure the discourse of bibliographic practices not yet articulated in theory. This is a bibliographical work that discusses concepts in a historical perspective, using authors who reflected on these issues, mainly Herbert Marcuse, Michel Foucault and Michel de Certeau. Indeed, technology understood as an organized system of devices to be used thanks to technical skills is a process that develops mainly along Modern Age, while bibliography, understood as a set of practices, also develops on the same temporal axis. Autonomy achieved by technology, especially in information studies, produces a set of problems for the development of bibliography. Our proposal is to retrieve an idea of bibliography as a technique identified as gesture that produces cultural expression

Editorial

InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preto, v. 9, n. 1, mar./ago. 2018.InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preto, v. 9, n. 1, mar./ago. 2018