Empleo del Campus Virtual en la docencia práctica. Elaboración de material didáctico audiovisual sobre metodologías y técnicas de laboratorio para la mejora de la docencia y el aprendizaje en inglés y otros idiomas extranjeros.

El objetivo principal de este proyecto es confeccionar material didáctico adicional audiovisual (vídeos) en inglés y en otros idiomas extranjeros para proporcionarlo a los estudiantes del Grado en Farmacia con la finalidad de mejorar su capacitación. Los objetivos alcanzados fueron: 1) Se confeccionaron el material didáctico y todos los documentos necesarios para el desarrollo del proyecto. 2) La mayoría del alumnado que aprovechó el material puso de manifiesto su satisfacción y la utilidad con respecto al proyecto y al material audiovisual. La franja de alumnado que no vio el material no lo hizo en más de la mitad de los casos por falta de tiempo. Según los resultados obtenidos, el grado de satisfacción es mayor entre el alumnado que vio más vídeos. 3) El proyecto tuvo un impacto positivo en el rendimiento de los alumnos. Este resultado no se observa si se comparan las calificaciones medias del grupo experimental y del grupo control, porque las calificaciones de la docencia práctica tienen de por sí una media elevada y eso no permite la apreciación del impacto positivo de esa variable. Lo que sí modificó la aplicación de este proyecto en la docencia práctica es la calidad del grupo experimental, ya que las calificaciones se concentran más alrededor del valor medio

Empleo del Campus Virtual en docencia práctica. Una herramienta para una enseñanza universitaria en inglés e inclusiva

Con este proyecto se pretendió impulsar la enseñanza universitaria en inglés para mejorar la formación de los alumnos y construir una enseñanza más inclusiva, ya que el material didáctico es útil para los alumnos extranjeros no hispanohablantes y/o con hipoacusia. Se produjo material audiovisual en inglés con subtítulos en inglés y en español, con subtítulos en español, inglés, francés e italiano, y se puso a disposición de los alumnos para mejorar la docencia práctica. Mediante reuniones del equipo docente, se confeccionó una encuesta de satisfacción, para investigar la satisfacción del alumnado acerca del material audiovisual y la utilidad de disponer de ello en idiomas extranjeros. El análisis estadístico de los datos, permitió concluir que la mayoría del alumnado que aprovechó el material, estuvo satisfecho con el material audiovisual y que el rendimiento mejoró ya que las calificaciones se concentraron más alrededor del valor medio (Giorgi et al. , 2016).Con este proyecto se pretendió impulsar la enseñanza universitaria en inglés para mejorar la formación de los alumnos y construir una enseñanza más inclusiva, ya que el material didáctico es útil para los alumnos extranjeros no hispanohablantes y/o con hipoacusia. Se produjo material audiovisual en inglés con subtítulos en inglés y en español, con subtítulos en español, inglés, francés e italiano, y se puso a disposición de los alumnos para mejorar la docencia práctica. Mediante reuniones del equipo docente, se confeccionó una encuesta de satisfacción, para investigar la satisfacción del alumnado acerca del material audiovisual y la utilidad de disponer de ello en idiomas extranjeros. El análisis estadístico de los datos, permitió concluir que la mayoría del alumnado que aprovechó el material, estuvo satisfecho con el material audiovisual y que el rendimiento mejoró ya que las calificaciones se concentraron más alrededor del valor medio (Giorgi et al. , 2016)

A note on a proof of F. Hahn concerning the gross substitutability

The aim of this note is to investigate the assumptions and the proofs of some results by F. Hahn, which have been stated in several other classics of Economic Theory. The results deal with the relations between the gross substitutability and the weak axiom of revealed preference, in a pure exchange economy, ruled by the Walras law

Nuevas metodologías sintéticas basadas en reacciones dominó de α-nitrocetonas

Depto. de Química en Ciencias FarmacéuticasFac. de FarmaciaTRUEpu

a classroom note on twice continuously differentiable strictly convex and strongly quasiconvex functions

We provide some remarks and clarifications for twice continuously differentiable strictly convex and strongly quasiconvex functions. Characterizations of these classes and their relationships with other classes of generalized convex functions are also examined

A Simple Way to Prove the Characterization of Differentiable Quasiconvex Functions

We give a short and easy proof of the characterization of differentiable quasiconvex functions

eigenvalues and eigenvectors in von neumann and related growth models an overview and some remarks

We take into consideration various relationships existing betweeneigenvalues and eigenvectors of suitable matrices or matrix pairs and the equilibrium solutions of the classical von Neumann growth model and of other related economic models

a mathematical note on all productive all engaging and related systems

The purpose of this paper is to apply some specific results of matrix analysis to the study of the solvability properties of linear joint production models, both for the non- square case and for the square case

Clinically relevant medicine label-based exercises: a friendly bridge between medicinal chemistry and pharmacotherapeutics

[EN] Aims. To make the students of Medicinal Chemistry (MC) course for doctor of pharmacy (PharmD) understand how strongly connected the chemical properties of drugs are to their clinical profiles and therapeutics, and determine students’ satisfaction degree. Design. Students in the spring 2013 section of the MC course were taught in a traditional teacher-centered manner. Students in the spring 2015 and 2016 ones had additional guided clinically relevant medicine label-based exercises. They worked in structured self-selected teams and chemically explained the clinical aspects of the selected drugs during oral communication sessions. They were given a 1 to 4 Likert-type scale satisfaction questionnaire, the data were collected and statistically treated. Results. The project was useful to show the connection between the chemical aspects of drugs and their clinical profiles (mean=3.33±0.65) and globally satisfactory (mean=3.07±0.47). The additional didactic material helped the students in the spring 2016 make the most of the MC course (mean=3.38±0.74, p=0.002). Conclusions. Medicine label-based exercises seem to be helpful to understand the connection between medicinal chemistry and pharmacotherapeutics. Feedback from students is generally quite favourable. The approach taken will continue to be modified and expanded.http://ocs.editorial.upv.es/index.php/HEAD/HEAD18Giorgi, G.; Bravo Llatas, MDC. (2018). Clinically relevant medicine label-based exercises: a friendly bridge between medicinal chemistry and pharmacotherapeutics. Editorial Universitat Politècnica de València. 865-872. https://doi.org/10.4995/HEAD18.2018.8100OCS86587