'In primis et ultimis locis... in mediis quoque' (Pontano's 'Actius' 49): The Limits of Alliteration

This article aims to define alliteration by noting the position that repeated sounds may occupy in words, as it is a subject that has currently not been resolved satisfactorily, judging from the lack of unanimity in the dictionaries and manuals of rhetoric consulted. To do so, it has been necessary to make use of the Actius of Pontano, as it is a text in which the figure of alliteration is designated and defined for the first time; and specifically the expression in primis et ultimis locis… in mediis quoque (Actius, 49), which has given rise to a generic interpretation of the phenomenon, extending it to any position in the word (initial, final or internal, respectively). This work aims to refute this generic interpretation of the fragment and to provide solid arguments supporting a more restrictive reading which limits alliteration to the start of the word.En el presente artículo se pretende delimitar la aliteración señalando la posición que el sonido reiterado puede ocupar en la palabra, pues se trata de un tema que actualmente no se ha resuelto con satisfacción a juzgar por la falta de unanimidad en los diccionarios y manuales de retórica consultados. Para ello se ha hecho necesario recurrir al Actius de Pontano, texto en el que aparece por primera vez designada y definida la figura; en concreto, a la expresión in primis et ultimis locis… in mediis quoque (Actius, 49), en tanto que ha dado lugar a una interpretación genérica del fenómeno, haciéndolo extensible a cualquier posición en la palabra (inicial, final o interior, respectivamente). Este trabajo pretende refutar esta interpretación genérica del fragmento y defender con sólidos argumentos una lectura más restrictiva que acote la aliteración al inicio de palabra

Alliteration as a Rhythmic Device in Latin Literature: General Clarifications and Proposal for a New Vertical Variant, Alliteration Before or After the Caesura

In this article, two types of alliteration in Latin are analyzed: the one that occurs horizontally in the verse (Saepe Solet Scintilla Suos Se Spargere…, Lucr. 4.606) and the one that develops vertically in successive verses (Aurea … || Asper… || Arboris…, Lucr. 5.32–34 or … Annis || … hAbendo, || … ARatri || … ARuis, Lucr. 1.311–314). We propose a vertical variant that has not been studied to date and that we have called alliteration before or after caesura, insofar as it takes place between terms placed immediately before or after the caesura of two or more contiguous verses (…Manus |… ||… Memores |… ||… Musis |…, Claud. 26.5–7; or … | Palantia… || … | PRaeclara … || … | PRimum …, Lucr. 2.1029–1031); This article shows that both horizontal and vertical alliteration constitutes an element of delimitation and cohesion of contiguous hemistichs or verses

La educación socioemocional y su aplicación en el aula

La educación socioemocional supone un instrumento fundamental para el desarrollo de la persona durante su etapa educativa. Proporciona al alumno capacidades y habilidades necesarias para resolver conflictos y superar diferentes situaciones por las que cada día pasamos, así como estrategias que le facilitan la toma de decisiones. Es por esta razón por la que se considera fundamental trabajar estas habilidades o competencias desde edades tempranas mediante metodologías que permitan a los alumnos desarrollarse como personas íntegras en la sociedad, conociendo y siendo capaces de expresar y regular sus propias emociones. En este caso, nos hemos centrado en el primer ciclo de Educación Primaria, donde a través de una propuesta didáctica basada en el modelo de las "cuatro ramas" de Mayer y Salovery (1977) se trata de inculcar en los alumnos ciertos valores y habilidades socioemocionales de manera que puedan llegar a conocerse a sí mismos un poco más y sean capaces de poder adaptarse a las diferentes situaciones de la vida diaria y afrontarlas con éxito, asegurando así una vida saludable

Drivers of atmospheric CO2 concentrations over glacial to interglacial time scales

Les concentracions de CO2 han canviat de forma regular durant els darrers 650,000 anys, entre uns valors fixos màxims durant breus períodes interglacials, i mínims durant períodes glacials molt més prolongats. Aquesta variabilitat natural té lloc en paral·lel a canvis en diferents variables climàtiques durant el mateix interval la qual cosa suggereix una connexió causal entre el clima i el CO2. No obstant això, trobar una explicació a les variacions de CO2 entre períodes glacials i interglacials és un problema de difícil atribució. No hi ha un únic mecanisme que s'hagi identificat que expliqui tot sol les raons darrera les fluctuacions naturals totals del CO2 atmosfèric. Sembla probable que un conjunt de mecanismes hagin actuat en concert, incloent processos físics, biològics i químics, i que és probable que l'oceà hi jugui un paper important donat que és un reservori molt gran de carboni i degut a les taxes de renovació del cicle marí de carboni. El repte no és tan sols explicar l'amplitud de les variacionals glacials-interglacials de CO2, però també la complexa evolució del CO2 atmosfèric i el clima de manera consistent. Abstract Atmospheric CO2 concentrations have regularly alternated over the last 650,000 years, between fixed maxima during short interglacial periods and minima over prolonged glacial intervals. This natural variability has taken place alongside major and simultaneous changes in climatic variables, which suggests a strong causal link between climate and CO2. However, the reason for these glacial-interglacial CO2 variations remains difficult to explain. No single mechanism has been identified that accounts for the full range of natural fluctuations of atmospheric CO2. It appears likely that numerous mechanisms have acted in concert. These are likely to encompass physical, biological, and chemical processes and to involve the ocean, given its large carbon reservoir and high turnover rates. Moreover, the challenge is not only to explain the amplitude of glacial-interglacial CO2 variations, but also the complex temporal evolution of atmospheric CO2 and climate.Atmospheric CO2 concentrations have regularly alternated over the last 650,000 years, between fixed maxima during short interglacial periods and minima over prolonged glacial intervals. This natural variability has taken place alongside major and simultaneous changes in climatic variables, which suggests a strong causal link between climate and CO2. However, the reason for these glacial-interglacial CO2 variations remains difficult to explain. No single mechanism has been identified that accounts for the full range of natural fluctuations of atmospheric CO2. It appears likely that numerous mechanisms have acted in concert. These are likely to encompass physical, biological, and chemical processes and to involve the ocean, given its large carbon reservoir and high turnover rates. Moreover, the challenge is not only to explain the amplitude of glacial-interglacial CO2 variations, but also the complex temporal evolution of atmospheric CO2 and climate

El desarrollo profesional del docente de Educación Secundaria a partir del análisis de la cultura docente compartida

El artículo presenta algunos de los resultados obtenidos en un estudio sobre la cultura organizacional y docente de cuatro Institutos de Educación Secundaria de la provincia de Barcelona. Pone de relieve la necesaria modificación de la cultura docente para hacer frente a los retos educativos de la sociedad del siglo XXI. A partir de la adaptación de un cuestionario previamente elaborado para la Universidad por el equipo de investigación sobre "El cambio de cultura de las universidades catalanas al inicio del siglo XXI (CCUC, 2004) se averigua la percepción del profesorado respecto el perfil del profesorado, las metodologías docentes utilizadas, la concepción que tienen del alumnado, las estrategias y formas de evaluar el aprendizaje y la labor docente. Todo ello respecto el presente y lo que para ellos debería ser en un futuro. El estudio pone claramente de manifiesto que existe una insatisfacción del profesorado respecto a cada uno de los aspectos señalados y que ven necesaria una transformación de los IES.This article presents some of the results obtained in a study on the organizational and teaching culture of four high schools. The research, which has been carried out with the support of the DURSI at the province of Barcelona, emphasizes the need to transform the teaching culture so that the educational challenges of the 21st century society can be met. Data are obtained from an adapted version of a questionnaire which was previously designed for the university context by the research team CCUC (2004), and refer to teachers' perception on their teaching profile, teaching methodologies, their approach to students, and the assessment strategies and procedures concerning both teaching and learning. All these issues are explored in relation to both their actual state and their ideal prospects in the future. The research highlights teachers' discomfort with each of these issues as well as their perception on the need to transform high schools

Inserción y cuidados del catéter epicutáneo en unidades de cuidados intensivos neonatales

Los catéteres venosos centrales de inserción periférica en recién nacidos se comenzaron a utilizar a partir de la década de los 70 y fue en los 80 cuando se introdujeron en todas las unidades de cuidados intensivos neonatales. Es de vital importancia conseguir y mantener un acceso venoso seguro y eficaz. En España alrededor del 50 % de los pacientes son portadores de un catéter intravascular. La infección por catéter es la principal causa de bacteriemia nosocomial y están relacionadas con un aumento de costes, prolongación de estancias hospitalarias y una alta morbilidad y mortalidad. Esta cifra suele ser más elevada en los enfermos pediátricos y mayormente en los neonatos con menos de 1.500grs al nacer. La implantación del proyecto “Bacteriemia Zero” en unidades de cuidados intensivos de adultos y algunas pediátricas y neonatales ha demostrado su eficacia en la prevención de la bacteriemia relacionada con catéter. Los catéteres venosos que se emplean en neonatos pueden ser periféricos o centrales. Las vías periféricas llegan a ocupar un segundo lugar. El catéter venoso central de inserción periférica más empleado en neonatos es el catéter epicutáneo. El personal de enfermería tiene una importante labor en reconocer la necesidad de estos catéteres y su adecuada colocación y manejo, así como la necesidad de emplear medidas preventivas en la manipulación para evitar posibles complicaciones. Es una técnica realizada exclusivamente por el personal de enfermería

Integridad y ética en la función pública. Consecuencias y alcance

EL presente trabajo expone un análisis del concepto de corrupción y sus manifestaciones en España, especialmente en el ámbito del contrato público. Se alude a los efectos nocivos que la corrupción genera en el país y en sus ciudadanos, así como la amenaza que supone para el Estado tal y como está concebido actualmente. Para finalizar con la idea de la necesidad de implantar una regulación jurídica basada en los principios éticos que asegure una correcta rendición de cuentas, objetividad y eficiencia, que sirve como eje fundamental en la explicación de las medidas contra la corrupción en España.<br /

El elefante en la habitación

Si bien las condiciones epidemiológicas del momento en que atendimos a nuestra paciente no ponían fácilrealizar unos diagnósticos diferenciales extensos ni adecuados, no debemos permitir que ninguna situación nos impida aportar la mayor calidad asistencial a nuestros pacientes. La patología autoinmune, no muy frecuente en nuestro medio, requiere de un elevado índice de sospecha por parte del clínico, y debe formar parte de cualquier proceso diagnóstico al que nos enfrentemos

Effect of fatigue strength exercise on anterior thigh skin temperature rewarming after cold stress test

Although dynamic thermography skin temperature assessment has been used in medical field, scientific evidence in sports is scarce. The aim of the study was to assess changes in anterior thigh skin temperature in response to a cold stress test after a strength exercise fatiguing protocol. Ten physically active adults performed a familiarization session and two strength exercise sessions, one with dominant and the other with non-dominant lower limb. Participants performed bouts of 10 concentric and eccentric contractions of leg extensions in an isokinetic device until reaching around 30% of force loss. Infrared thermographic images were taken at baseline conditions and after the fatigue level from both thighs after being cooled using a cryotherapy system. ROIs included vastus medialis, rectus femoris, adductor and vastus lateralis. Skin temperature rewarming was assessed during 180s after the cooling process obtaining the coefficients of the following equation: ΔSkin temperature = β0 + β1 * ln(T), being β0 and β1 the constant and slope coefficients, respectively, T the time elapsed following the cold stress in seconds, and ΔSkin temperature the difference between the skin temperature at T respect and the pre-cooling moment. Lower β0 and higher β1 were found for vastus lateralis and rectus femoris in the intervention lower limb compared with baseline conditions (p  0.6). Adductor only showed differences in β0 (p = 0.01 and ES = 0.92). The regressions models obtained showed that β0 and β1 had a direct relationship with age and muscle mass, but an inverse relationship with the number of series performed until 30% of fatigue (R2 = 0.8). In conclusion, fatigue strength exercise results in a lower skin temperature and a faster thermal increase after a cold stress test