Strategies to cope with cyberbullying. A qualitative approach from students’ perception

Los jóvenes de ahora hacen un uso diario de las tecnologías de cuya relación, a veces no tan positiva y responsable, puede derivarse el consumo excesivo, la ciberadicción, acceso a contenidos inapropiados o el cyberbullying (acoso online entre iguales). A partir de la metodología de análisis cualitativo, el presente estudio describe las estrategias de afrontamiento que escolares de primaria, secundaria y bachillerato de la Región de Murcia afirman desarrollar ante su posible implicación en cyberbullying. Los resultados indican que los menores no solo son conocedores de múltiples estrategias, sino que entre aquellas que llevarían a término destacan las de carácter proactivo frente a otras que conllevan la devolución de la agresión o actitudes pasivas e indiferentes. Ante este tipo acoso y sus peligrosas consecuencias, la familia y la escuela deben establecer pautas claras de uso responsable de las tecnologías y educar a los menores a evitar los riesgos existentes en la red.Youth use technologies daily but this relationship which is not always as positive and responsible, can cause excessive use of, online/internet addiction, access to inappropriate webs or being involved in cyberbullying (online bullying among peers). Using a qualitative approach, the present study describes the coping strategies reported by primary, secondary and high school students from Murcia to deal with cyberbullying in case they were involved in. Results show that students not only are aware of several coping strategies, but they would develop these proactive instead of negative ones which include getting the aggressive act back to the bullie or passive/indifferent behaviours. Considering this type of bullying and its dangerous consequences, families and schools should establish clear rules for responsible use of technologies, and teach children to avoid online risks.peerReviewe

Strategies to cope with cyberbullying. A qualitative approach from students’ perception

Los jóvenes de ahora hacen un uso diario de las tecnologías de cuya relación, a veces no tan positiva y responsable, puede derivarse el consumo excesivo, la ciberadicción, acceso a contenidos inapropiados o el cyberbullying (acoso online entre iguales). A partir de la metodología de análisis cualitativo, el presente estudio describe las estrategias de afrontamiento que escolares de primaria, secundaria y bachillerato de la Región de Murcia afirman desarrollar ante su posible implicación en cyberbullying. Los resultados indican que los menores no solo son conocedores de múltiples estrategias, sino que entre aquellas que llevarían a término destacan las de carácter proactivo frente a otras que conllevan la devolución de la agresión o actitudes pasivas e indiferentes. Ante este tipo acoso y sus peligrosas consecuencias, la familia y la escuela deben establecer pautas claras de uso responsable de las tecnologías y educar a los menores a evitar los riesgos existentes en la red.Youth use technologies daily but this relationship which is not always as positive and responsible, can cause excessive use of, online/internet addiction, access to inappropriate webs or being involved in cyberbullying (online bullying among peers). Using a qualitative approach, the present study describes the coping strategies reported by primary, secondary and high school students from Murcia to deal with cyberbullying in case they were involved in. Results show that students not only are aware of several coping strategies, but they would develop these proactive instead of negative ones which include getting the aggressive act back to the bullie or passive/indifferent behaviours. Considering this type of bullying and its dangerous consequences, families and schools should establish clear rules for responsible use of technologies, and teach children to avoid online risks.peerReviewe

Potential interactions between phytotherapycs anthracenics laxatives products and other drugs. Detection in community pharmacies of Seville

Introducción: Los productos fitoterápicos más dispensados en España son los laxantes. Los laxantes antracénicos como el acíbar de aloe (Aloe spp.) o la corteza de cáscara sagrada (Rhamnus purshianus), entre otros, podrían estar implicados en interacciones farmacológicas debido al riesgo de hipopotasemia que produce su uso continuado. Objetivos: Realizar un análisis de la situación de dispensación de estos laxantes y detectar potenciales interacciones con otros fármacos en farmacias de la Provincia de Sevilla. Material/Métodos: Estudio descriptivo, observacional, realizado desde 14 farmacias comunitarias, mediante aplicación de un cuestionario acerca del uso de plantas medicinales. Se identificaron las interacciones potenciales descritas en las monografías EMA y ESCOP, y se analizaron los factores de riesgo para las mismas (edad avanzada, polimedicación y frecuencia de consumo). Resultados: La muestra fue constituida por 252 pacientes. El 24,6% (n=62) consumían laxantes antracénicos, más del 50% de forma diaria. El porcentaje de asociación con otros fármacos fue del 70%. Se han identificado potenciales interacciones en el 40% (n=26) de los pacientes, basadas en la asociación del laxante con fármacos diuréticos, con fármacos que podrían prolongar el intervalo QT, o con ambos a la vez. En todos ellos se detectó la existencia de uno o varios Factores de Riesgo para la Interacción (FRI). Conclusiones: Los resultados obtenidos reflejan la necesidad de formación actualizada por parte de los farmacéuticos comunitarios sobre los beneficios y riesgos de estos fitomedicamentos. Su dispensación protocolizada favorecería la identificación de posibles interacciones farmacológicas y su uso seguro y racional.Background: The most dispensed phytotherapeutic products in Spain are laxatives. Anthracenic laxatives such as aloe vera (Aloe spp.) or cascara sagrada (Rhamnus purshianus) could be involved in drug interactions due to the risk of hypokalemia caused by their continued use. Objectives: To carry out an analysis of the dispensing situation of these laxatives and detect potential interactions in pharmacies of the Province of Seville. Material / Methods: A descriptive, observational study made from 14 Pharmacy Offices, through the application of a questionnaire about the use of medicinal herbs. The potential interactions described in the EMA and ESCOP monographs were identified, and the risk factors for them (advanced age, polymedication and frequency of use) were analyzed. Results: The sample was constituted by 252 patients. 24.6% (n=62) consumed anthracene laxatives, more than 50% daily. The percentage of association with other drugs was 70%. Potential interactions have been identified in 40% (n=26) of the patients, based on the association of the laxative with diuretic drugs, with drugs that could prolong the QT interval, or with both at the same time. In all of them, the existence of one or several Risk Factors for Interaction (FRI) was detected. Conclusions: The results obtained show the need for updated training by community pharmacists on the benefits and risks of these phytoterapics products. Its protocolized dispensation would favor the identification of possible pharmacological interactions and their safe and rational use

Obtención de doblehaploides de variedades de cebolla españolas mediante cultivo de ovarios

1 Pag.La cebolla sólo admite dos o tres autofecundaciones debido a la alta depresión por consanguinidad. El poder disponer de protocolos de producción de líneas doblehaploides (DH) de cebolla representa una oportunidad única para la obtención de materiales completamente homocigóticos y estables. De los diferentes métodos de producción de plantas DH, la ginogénesis es el método que se está utilizando con éxito en esta especie, dando lugar a plantas verdes haploides.El objetivo de este trabajo fue la puesta a punto de un protocolo de obtención de plantas DH con materiales de origen español. Se utilizaron dos poblaciones de la variedad Fuentes de Ebro, seleccionadas por su baja pungencia; y dos variedades comerciales de alta pungencia Recas y Rita.Este trabajo ha sido financiado por el Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA) (RTA2011-00118-C02-00),y un Convenio CITA-CSIC. O Fayos es beneficiaria de una beca INIA.Peer reviewe

Inteligencia emocional en estudiantes de enfermería

Emotional Intelligence (EI) stands as an essential element for establishing and maintaining quality interpersonal relationships and developing an adequate therapeutic relationship (Schutte, Malouff, Bobik, & Coston, 2001). In nurses, sensitivity to patients' moods and emotions is fundamental, it is necessary to understand the meaning of the patient's needs and should not be considered in isolation from actions and thoughts (Freshwater & Stickley, 2004). The study presented here is of particular interest as it aims to provide a first approach to the study of differences in EI levels of 1417 nursing students, considering their sex. The Trait Meta-Mood Scale -24 (TMMS-24) was used to measure EI. This study's data indicate that women present higher levels of emotional attention than men, while the latter present higher levels of emotional clarity than women. However, these sex differences are not observed in the dimension of emotional repair. It would be interesting in future research to develop an intervention plan at the care level to improve the levels of emotional intelligence in nursing students and, therefore, in future nurses, taking into account the differences observed in the different dimensions according to sex.La Inteligencia Emocional (IE) se erige como un elemento esencial para establecer y mantener relaciones interpersonales de calidad y desarrollar una relación terapéutica adecuada (Schutte, Malouff, Bobik, & Coston, 2001). En las enfermeras, la sensibilidad a los estados de ánimo y las emociones de los pacientes es fundamental, es necesario comprender el significado de las necesidades del paciente y no debe considerarse de forma aislada de las acciones y los pensamientos (Freshwater & Stickley, 2004). El estudio que se presenta aquí es de particular interés, ya que tiene por objeto proporcionar un primer enfoque del estudio de las diferencias en los niveles de IE de 1417 estudiantes de enfermería, teniendo en cuenta su sexo. Para medir la IE se utilizó la Trait Meta-Mood Scale - 24 (TMMS-24). Los datos de este estudio indican que las mujeres presentan niveles más altos de atención emocional que los hombres, mientras que estos últimos presentan niveles más altos de claridad emocional que las mujeres. Sin embargo, estas diferencias en función del sexo no se observan en la dimensión de reparación emocional. Sería interesante en futuras investigaciones desarrollar un plan de intervención a nivel de cuidados para mejorar los niveles de inteligencia emocional en los estudiantes de enfermería y, por lo tanto, en las futuras enfermeras, teniendo en cuenta las diferencias observadas en las diferentes dimensiones según el sexo

Characterization of celiac disease related oat proteins: bases for the development of high quality oat varieties suitable for celiac patients

Some studies have suggested that the immunogenicity of oats depends on the cultivar. RP-HPLC has been proposed as a useful technique to select varieties of oats with reduced immunogenicity. The aim of this study was to identify both the avenin protein patterns associated with low gluten content and the available variability for the development of new non-toxic oat cultivars. The peaks of alcohol-soluble avenins of a collection of landraces and cultivars of oats have been characterized based on the RP-HPLC elution times. The immunotoxicity of oat varieties for patients with celiac disease (CD) has been tested using a competitive ELISA based on G12 monoclonal antibody. The oat lines show, on average, seven avenin peaks giving profiles with certain similarities. Based on this similarity, most of the accessions have been grouped into avenin patterns. The variability of RP-HPLC profiles of the collection is great, but not sufficient to uniquely identify the different varieties of the set. Overall, the immunogenicity of the collection is less than 20 ppm. However, there is a different distribution of toxicity ranges between the different peak patterns. We conclude that the RP-HPLC technique is useful to establish groups of varieties differing in degree of toxicity for CD patients.España Ministerio de Economía y Competitividad Project IPT-2011-1321-010000España, Junta de Andalucía Project P12-AGR-176

La figura femenina en Jules Verne

Nuestro trabajo se centra en la mujer en Jules Verne, campo con muy pocos estudios específicos, en el que hay muchas ideas preconcebidas y que no siempre se ajustan a la realidad del autor. El objetivo es estudiar la figura femenina, fundamentalmente, desde dos vertientes que se complementan: la descripción en el texto y la representación iconográfica, es decir las ilustraciones. Nos interesa saber cuál es la importancia de la mujer en su obra y cómo es esa mujer, precisamente en un autor casi siempre asociado a la misoginia. Para ello se han utilizado las novelas escritas desde 1863, fecha de publicación de la primera, "Cinco semanas en globo", hasta la muerte del autor en 1905 dejando fuera las editadas post-mortem por su hijo Michel Verne. Ello compone un corpus extensísimo de cincuenta y cinco novelas. Las ediciones son las distribuidas por Hetzel, editorial de Verne a lo largo de toda su vida, y que se englobaron en la casa editorial bajo el epígrafe de" Les Voyages extraordinaires". En estas ediciones el texto va acompañado por unas cuidadas e interesantes ilustraciones, realizadas por los mejores ilustradores de la época, que lo complementan y enriquecen. Sobre ellas, se ha analizado la relación directa o inversa entre lo expresado en el texto y la reproducción en la ilustración.Atendiendo a otras fuentes de interés como son la correspondencia, tanto la familiar como la que mantuvo muy especialmente con los editores Hetzel padre e hijo, unas 850 cartas, o su vida, a través de sus numerosas biografías, se ha estudiado el papel de las mujeres del entorno familiar de Verne con el fin de situar, comprender y definir qué influencias han tenido en las mujeres de las novelas vernianas.Aunque la obra de Jules Verne ha sido analizada desde las más diversas disciplinas y perspectivas, escasos han sido los estudios que se han realizado sobre la presencia de mujeres en ella. Como podrá comprobarse en la lectura de esta tesis, existen, y esperamos que este trabajo sirva para sacudir el manto de olvido que las cubre, como sucede tristemente en tantos casos de mujeres reales. <br /

Caracterización de recursos fitogenéticos de borraja (Borago officinalis) conservados en el Banco de Germoplasma Hortícola de Zaragoza (BGHZ-CITA) (póster)

Banco de Germoplasma Hortícola (BGHZ) del CITAPublishe

Cooperación descentralizada pública: introducción, enfoques y ámbitos de actuación

Programes com Demuca i Municipia han permès a Diputacions i Ajuntaments acumular una rica experiència en l'àmbit de la Cooperació Internacional i destacar el potencial que aquests tenen com a agents de primer ordre en matèria de cooperació per al desenvolupament. Per això és cada vegada més necessària la formació dels professionals de les diverses administracions públiques i augmentar els seus coneixements especialitzats en la preparació i posada en marxa de projectes que contribuïsquen a la millora de la qualitat del sistema de cooperació

From words to action: an activity on ecosystems framed in the school garden

[RESUMEN] El presente trabajo recoge el desarrollo de una propuesta sobre ecosistemas desde su diseño y planificación hasta su aplicación. Dicha propuesta, contextualizada en el huerto escolar, se fundamenta en el desarrollo del pensamiento sistémico de alumnos de 6º de Primaria y surge de la colaboración entre profesores universitarios y una maestra de Primaria. La implementación de secuencias que implican cierto grado de investigación por parte de los alumnos hace que durante el desarrollo de la actividad surjan dilemas por parte de los maestros sobre cómo continuar con lo planificado. Las decisiones tomadas para resolverlos determinan la secuencia llevada a cabo y constituyen nuevas oportunidades de aprendizaje para los estudiantes de primaria, al mismo tiempo que permiten a los maestros y colaboradores reflexionar sobre las decisiones tomadas de cara a futuras programaciones. Finalmente, se discuten los efectos del desarrollo de esta propuesta en la enseñanza y aprendizaje de los ecosistemas y en el pensamiento sistémico de los alumnos{ABSTRACT}This paper narrates the development of a learning sequence about ecosystems, from its planning till it was carried out. The sequence uses the school garden as a resource, it’s focused on the development of system thinking among 6th grade students and it is the result of collaboration between researchers from the University and school teachers. Teaching sequences including some extent of students’ research lead to dilemmas among teachers about how to continue with the programmed plan. Decisions taken to solve them condition the final sequence carried out, constitute new learning opportunities for students, allow teachers to reflect on the decisions taken and should have implications on teachers’ programming. Finally, the effects of the implemented sequence on the students’ system-thinking and on the acquisition of the ideas about ecosystems are discussed