Entorn virtual d'agendes d'aprenentatge individualitzades

Les agendes d'aprenentatge han de servir als alumnes, com a eines de plani cació i seguiment de treball personal, en tant que hi poden trobar tota la informació necessària per al seguiment de totes les seves tasques. Així doncs, cal desenvolupar una nova eina, que faciliti aquesta tasca, donada la inexistència d'eines similars amb aquesta voluntat. S'ha desenvolupat una agenda d'aprenentatge mitjançant un calendari web on s'hi presenten totes les tasques d'una assignatura. Així l'alumne té consciència de tota la feina que ha de fer i li serveix com a guia educativa en un entorn de blended-learning.Las agendas de aprendizaje deben servir a los alumnos, como herramientas de plani cación y seguimiento de trabajo personal, ya que en ellas, pueden encontrar toda la información necesaria para el seguimiento de todos los eventos. Así pues, se debe desarrollar una nueva herramienta, que facilite esta labor, dada la inexistencia de herramientas similares con esta voluntad. Se ha desarrollado una agenda de aprendizaje mediante un calendario web donde se presentan todos los eventos de una asignatura. Así el alumno tiene consciencia de toda la labor que debe realizar y le sirve como guía educativa en un entorno de blended-learning.Learning agendas should be used by students, in order to plan and track their personal work. In these agendas they can nd all the information needed for tracking all the events. So, we must develop a new tool that facilitates this labour, due to the inexistence of tools with similar purposes. We have developed a learning agenda using a web calendar where they can nd all events related to a subject. By this way students has conscience of all the work that they must do and it works as an educational guide into a blended-learning environtment

Experiencias en el uso de guías de actividades de aprendizaje

Las guías de actividades de aprendizaje muestran todas las tareas que cada estudiante tiene que realizar para conseguir los objetivos educativos en una determinada asignatura. En este trabajo se analizan los resultados de su uso a lo largo de tres cursos académicos: El alumnado está satisfecho con la presentación de la información pero aún quedan muchas posibilidades para potenciar estas guías como herramienta educativa.Peer Reviewe

Metodología para un análisis forense

El objetivo del presente trabajo de final de máster es dar una metodología de análisis forense que sea válido en el mayor espectro posible de situaciones que se pueden dar en este campo. Para ello se basa en guías y estándares que existen en la actualidad, como por ejemplo la ISO 27037, la RFC 3227 o las UNE 71505 y UNE 71506. También hace un repaso a la normativa legal vigente tanto a nivel español como internacional.L'objectiu del present treball de final de màster és donar una metodologia d'anàlisi forense que sigui vàlid en el major espectre possible de situacions que es poden donar en aquest camp. Per a això es basa en guies i estàndards que existeixen en l'actualitat, com ara la ISO 27037, la RFC 3227 o les UNE 71.505 i UNE 71506. També fa un repàs a la normativa legal vigent tant a nivell espanyol com internacional.Master thesis for the ICT Security management program

Entorn virtual d'agendes d'aprenentatge individualitzades

Les agendes d'aprenentatge han de servir als alumnes, com a eines de plani cació i seguiment de treball personal, en tant que hi poden trobar tota la informació necessària per al seguiment de totes les seves tasques. Així doncs, cal desenvolupar una nova eina, que faciliti aquesta tasca, donada la inexistència d'eines similars amb aquesta voluntat. S'ha desenvolupat una agenda d'aprenentatge mitjançant un calendari web on s'hi presenten totes les tasques d'una assignatura. Així l'alumne té consciència de tota la feina que ha de fer i li serveix com a guia educativa en un entorn de blended-learning.Las agendas de aprendizaje deben servir a los alumnos, como herramientas de plani cación y seguimiento de trabajo personal, ya que en ellas, pueden encontrar toda la información necesaria para el seguimiento de todos los eventos. Así pues, se debe desarrollar una nueva herramienta, que facilite esta labor, dada la inexistencia de herramientas similares con esta voluntad. Se ha desarrollado una agenda de aprendizaje mediante un calendario web donde se presentan todos los eventos de una asignatura. Así el alumno tiene consciencia de toda la labor que debe realizar y le sirve como guía educativa en un entorno de blended-learning.Learning agendas should be used by students, in order to plan and track their personal work. In these agendas they can nd all the information needed for tracking all the events. So, we must develop a new tool that facilitates this labour, due to the inexistence of tools with similar purposes. We have developed a learning agenda using a web calendar where they can nd all events related to a subject. By this way students has conscience of all the work that they must do and it works as an educational guide into a blended-learning environtment

Entorn virtual d'agendes d'aprenentatge individualitzades

Les agendes d'aprenentatge han de servir als alumnes, com a eines de plani cació i seguiment de treball personal, en tant que hi poden trobar tota la informació necessària per al seguiment de totes les seves tasques. Així doncs, cal desenvolupar una nova eina, que faciliti aquesta tasca, donada la inexistència d'eines similars amb aquesta voluntat. S'ha desenvolupat una agenda d'aprenentatge mitjançant un calendari web on s'hi presenten totes les tasques d'una assignatura. Així l'alumne té consciència de tota la feina que ha de fer i li serveix com a guia educativa en un entorn de blended-learning.Las agendas de aprendizaje deben servir a los alumnos, como herramientas de plani cación y seguimiento de trabajo personal, ya que en ellas, pueden encontrar toda la información necesaria para el seguimiento de todos los eventos. Así pues, se debe desarrollar una nueva herramienta, que facilite esta labor, dada la inexistencia de herramientas similares con esta voluntad. Se ha desarrollado una agenda de aprendizaje mediante un calendario web donde se presentan todos los eventos de una asignatura. Así el alumno tiene consciencia de toda la labor que debe realizar y le sirve como guía educativa en un entorno de blended-learning.Learning agendas should be used by students, in order to plan and track their personal work. In these agendas they can nd all the information needed for tracking all the events. So, we must develop a new tool that facilitates this labour, due to the inexistence of tools with similar purposes. We have developed a learning agenda using a web calendar where they can nd all events related to a subject. By this way students has conscience of all the work that they must do and it works as an educational guide into a blended-learning environtment

Experiencias en el uso de guías de actividades de aprendizaje

Las guías de actividades de aprendizaje muestran todas las tareas que cada estudiante tiene que realizar para conseguir los objetivos educativos en una determinada asignatura. En este trabajo se analizan los resultados de su uso a lo largo de tres cursos académicos: El alumnado está satisfecho con la presentación de la información pero aún quedan muchas posibilidades para potenciar estas guías como herramienta educativa.Peer Reviewe