Desarrollo Humano: Instrumento Potenciador de los Derechos Humanos

ntes de iniciar esta reflexión sobre la importancia del desarrollo humano como instrumento asegurador de los derechos humanos: Estudio de caso de las comunidades mazahuas que habitan en la cuenca del río Cutzamala. Se considera pertinente precisar cómo se conciben los derechos humanos (DH) y particularmente los derechos humanos indígenas (DHI); explicando su vínculo con la educación y capacitación para el desarrollo humano sustentable. La primara parte, describe brevemente los DH universales e indígenas, así como la evolución; la segunda, versa sobre marco normativo y contextual y por último se presentan algunas conclusiones

ESCENARIOS VIRTUALES DURANTE EL COVID-19: CAMBIOS EDUCATIVOS EN LA COMUNIDAD DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO DE LA UAEM

En este capítulo se analiza la relación educativa entre las características y demandas de la sociedad actual frente a situaciones emergentes; asimismo, se examinan las articularidades relevantes y necesarias para la formación pro- fesional universitaria que dé respuesta al nuevo orden global y a su vez rede-fina el rol del docente para garantizar una educación pertinente y de cali-dad. Para ello, la universidad debe cambiar el paradigma educativo, romper con la endogamia para hacer del aula un lugar atractivo e interactivo donde los docentes asuman un nuevo rol que permita a los estudiantes una mejor comprensión de la sociedad del conocimiento, los problemas sociales y las posibles soluciones a partir del entorno y contextos reales.Secretaria de investigación y Estudios Avanzado

Exploración del perfil axiológico y formación profesional en estudiantes universitarios

Este artículo expone la relación entre la formación profesional y el desarrollo humano, a través del estudio de dos comunidades universitarias que exploran el perfil axiológico del alumno para reflexionar sobre las posibles implicaciones en la consolidación de instituciones y estructuras sociales en profesionistas. Para ello, mediante un muestreo por conveniencia del Estudios de valores propuesto por Allport, Vernon, y Lindzey (2001) se aplicó con fines expositivos, no representativos, para identificar las escalas de valores de los alumnos y comparar qué guía su actuar, fruto de la formación. Resultado importante fue la similitud de los perfiles axiológicos de ambos casos salvo mínimas diferencias; presentaron una jerarquía axiológica similar a pesar de estar en contextos diferentes. Asimismo, llamó la atención el bajo nivel del valor religioso en las dos comunidades. PALABRAS CLAVE: formación profesional; sistema de valores; ética; institucionalización. Exploration of the axiological profile and professional training in university students ABSTRACT This chapter exposes the relationship between professional training and human development, through the study of two university communities that explore the axiological profile of the student to reflect on the possible implications in the consolidation of institutions and social structures in professionals. For this, the convenience sampling of the Values Studies proposed by Allport, Vernon, and Lindzey (2001) was applied for expository, non-representative purposes to identify the students' value scales and compare what guides their actions as a result of the training. An important result was the similarity of the axiological profiles of both cases except for minor differences; presented a similar axiological hierarchy despite being in different contexts. Likewise, the low level of religious value in the two communities drew attention. KEYWORDS: vocational training; values system; ethics; institutionalization

Estudio socioambiental del Campus Ciudad Universitaria. Universidad Autónoma del Estado de México. Estrategia de investigación-docencia para la sustentabilidad

En el año 2017, un grupo de investigadores de la UAEMéx iniciaron el desarrollo del Proyecto “Red de comunidades para la renovación de la enseñanza-aprendizaje en la educación superior”, a partir del cual surgieron otros proyectos específicos para identificar los componentes ambientales, ecológicos y socioculturales del Campus Ciudad Universitaria, analizar las condiciones y funcionalidad de las áreas verdes y hacer un análisis para determinar la posible transición hacia una ciudad universitaria sustentable. El sustento teórico y metodológico de la investigación está asociado con varios ejes transversales: pensamiento complejo, investigación-acción, fundamentos de geografía y ecología urbana, utilización de tecnologías de la información y la comunicación, aplicación de herramientas de sistemas de información geográfica, uso de equipo de medición de precisión y técnicas de trabajo de campo. Este capitulo de libro tiene sustento en trabajo de campo, trabajo de gabinete y aplicación de sistemas de información geográfica.En la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), es importante caracterizar su entorno natural (físico y biológico) y sociocultural para identificar sus componentes y analizar las condiciones ambientales en las que se encuentran las dependencias, centros universitarios, institutos de investigación, bibliotecas, oficinas administrativas e instalaciones deportivas que la conforman, y a corto plazo, ejecutar un programa enfocado al bienestar social de los universitarios y promover a futuro una universidad sustentable. En el año 2017, un grupo de investigadores de la UAEMéx iniciaron el desarrollo del Proyecto “Red de comunidades para la renovación de la enseñanza-aprendizaje en la educación superior”, a partir del cual surgieron otros proyectos específicos para identificar los componentes ambientales, ecológicos y socioculturales del Campus Ciudad Universitaria, analizar las condiciones y funcionalidad de las áreas verdes y hacer un análisis para determinar la posible transición hacia una ciudad universitaria sustentable. El sustento teórico y metodológico de la investigación está asociado con varios ejes transversales: pensamiento complejo, investigación-acción, fundamentos de geografía y ecología urbana, utilización de tecnologías de la información y la comunicación, aplicación de herramientas de sistemas de información geográfica, uso de equipo de medición de precisión y técnicas de trabajo de campo. Los resultados obtenidos en este proyecto representan un referente para que otras universidades mexicanas, instrumenten y ejecuten proyectos para el conocimiento de sus recursos naturales y fomentar la sustentabilidad, también puede ser utilizado en actividades de investigación - docencia y difusión.Colegio de Ciencias Geográficas del Estado de México. Secretaría de Educación Pública (PROYECTO RECREA) UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXIC

Manejo del Agua y cambio de uso del suelo en el Subtrópico Mexicano

Este capítulo es resultado de investigaciones realizadas en la zona de transición ecológica del Sur del Estado de México. Todos los autores participaron de manera efectiva en actividades de campo.En el Ejido de Santa Ana Xochuca, Estado de México, ubicado en una zona de transición ecológica de la Provincia Fisiográfica Sierra Madre del Sur (Subtrópico Mexicano) se realizó una investigación para conocer las estrategias utilizadas por las familias campesinas para el manejo del agua en la agricultura y la subsistencia familiar. El objetivo de la investigación fue identificar y representar espacialmente los almacenamientos de agua para riego establecidos entre los años 2006 y 2016, haciendo análisis de su incremento temporal, ubicación geográfica, superficie, perímetro, profundidad, volumen y usos, esto con el propósito de conocer vínculos con los procesos agrícolas y el cambio de uso del suelo. Con fundamentos de geografía ambiental, ecología cultural, geografía rural, técnicas de trabajo de campo, registros y herramientas de sistemas de información geográfica se describen las condiciones geográficas, ambientales, ecológicas y socioculturales del Ejido y el manejo del agua. Fue aplicado un cuestionario al 100% de las familias para conocer su percepción acerca del incremento del número de almacenamientos de agua y su importancia en la agricultura. En el año 2006 había solamente 13 almacenamientos de agua y para 2016, hubo un incremento de 22 (169%), sumando un total de 35, esto representa un cambio de uso del suelo de 3.50 hectáreas, situación que se refleja en la superficie ocupada con almacenamientos de agua y agricultura comercial tecnificada. En el Ejido, el conocimiento geográfico y ecológico que poseen las familias campesinas y la organización social comunitaria fomentan el manejo sustentable del agua para riego.Colegio de Ciencias Geográficas del Estado de México, A. C. Universidad Autónoma del Estado de Méxic

Diseño estratégico de vanguardia

La integración del diseño con la vanguardia se observa natural, esto es, el diseño es una disciplina abductiva y la vanguardia persigue fines prospectivos, es decir, en ambos casos se trata de objetivos de posibilidad futura. De tal suerte, este libro, emanado de una parte de las ponencias rigurosamente arbitradas del Coloquio Internacional de Diseño 2016, está dividido en tres secciones o capítulos, a saber, el capítulo uno relacionado con la teoría y metodología para proyectos de diseño de vanguardia, el segundo sobre la tecnología, la innovación y la sostenibilidad de vanguardia de dichos proyectos, y finalmente el último capítulo, vinculado con la gestión estratégica de proyectos de vanguardia.La historia se forja de hechos e interpretaciones, de pasados construidos y de presentes en procesos constantes, estudiados en forma estricta por las ciencias. Por su parte, el futuro ostenta la posibilidad de ser indefinidamente planeado con base en las variopintas aproximaciones teóricas y empíricas que dan fundamento a este tipo de ciencia; éstas son denominadas prospectivas y sus bases vanguardias. Resulta importante señalar, que estas posibilidades sólo permiten tener una idea hipotética de lo que será la realidad y el mundo de vida de los seres vivos y su contexto, no obstante, se trata de la única manera racional que tiene el ser humano de prever ese futuro posible. Las distintas ciencias y disciplinas nos permiten construir históricamente estas posibilidades partiendo de datos, hechos, significados y un sinfín de informaciones que le dan cuerpo y sentido a tales posibilidades. En este sentido, la vanguardia, como base del conocimiento prospectivo, observa la necesidad de ser escrita, leída y discutida en los términos más estrictos con el fin de volver las predicciones más precisas. El diseño por su parte, es definido de manera sucinta como la disciplina proyectual estratégica y sistémica de la posibilidad, dirigida a procesos de significación utilitaria y simbólica para la comprensión –o interpretación– y modificación –o proyectación– de niveles de realidad (referentes y sujetos) desde diversos aparatos teóricos y empíricos –perspectivas disciplinarias–

Currículum, saberes y prácticas ¿Qué dicen algunos medios masivos? ¿Hacia dónde y cómo puede evolucionar el tema en los próximos 10 años? ‒ De cómo la futuridad supera la prospectiva

Fil: Nakayama, Lilia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Calneggia, María Isabel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Cignoli, María de los Ángeles. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

4to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

Este volumen acoge la memoria académica de la Cuarta edición del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2017, desarrollado entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en su sede de Guayaquil. El Congreso ofreció un espacio para la presentación, difusión e intercambio de importantes investigaciones nacionales e internacionales ante la comunidad universitaria que se dio cita en el encuentro. El uso de herramientas tecnológicas para la gestión de los trabajos de investigación como la plataforma Open Conference Systems y la web de presentación del Congreso http://citis.blog.ups.edu.ec/, hicieron de CITIS 2017 un verdadero referente entre los congresos que se desarrollaron en el país. La preocupación de nuestra Universidad, de presentar espacios que ayuden a generar nuevos y mejores cambios en la dimensión humana y social de nuestro entorno, hace que se persiga en cada edición del evento la presentación de trabajos con calidad creciente en cuanto a su producción científica. Quienes estuvimos al frente de la organización, dejamos plasmado en estas memorias académicas el intenso y prolífico trabajo de los días de realización del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad al alcance de todos y todas

Valores, intereses y personalidad de los alumnos de la Licenciatura en Administración de la Universidad Autónoma del Estado de México

"Este artículo versa sobre la relación que coexiste entre los valores, los intereses y la personalidad de los alumnos de la Licenciatura en Administración (LA) de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma del Estado de México

Valores, intereses y personalidad de los alumnos de la Licenciatura en Administración de la Universidad Autónoma del Estado de México

Los resultados del estudio confirman que los jóvenes de esta generación, varones y mujeres, ubican en primer plano los intereses prácticos, utilitaristas y hedonistas.Este artículo versa sobre la relación que coexiste entre los valores, los intereses y la personalidad de los alumnos de la Licenciatura en Administración (LA) de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx). El principal objetivo fue caracterizar los tipos de personalidad de los estudiantes en función de sus valores dominantes. Y para ello se empleó la teoría y el cuestionario de Allport. Los participantes de la investigación fueron 51 estudiantes (varones y mujeres) de la LA de la Facultad de Contaduría y Administración, ciclo escolar 2016-2017, semestre 2017-B, con un promedio de edad de 21 años y con un intervalo de 19 a 21 años. El estudio fue descriptivo, con enfoque cuantitativo; asimismo, se aplicó un instrumento, el cual codificó información sobre las puntuaciones para varones y mujeres, con base en la escala Allport. Los resultados permitieron determinar la jerarquía de valores, el perfil axiológico y los intereses dominantes de la personalidad de los educandos. En las mujeres, el valor teórico resultó en que 95 % son analíticas, racionales y críticas. Para el valor económico, 90 % demostró ser pragmáticas. Las cifras del valor estético reportaron que 95 % no tiene interés estético. El valor social mostró cierta preferencia hacia las relaciones sociales. El valor político resultó equilibrado en cuanto a intereses entre las clases altas y bajas. Con relación al valor religioso, reveló que 95% de ellas no tienen apego religioso. De forma análoga, los resultados de los estudiantes varones reflejaron los intereses dominantes de su personalidad. El valor teórico mostró que 55 % posee personalidad lógica y racional. Las cifras del valor económico reflejaron que 99 % son prácticos y utilitaristas. Los datos del valor estético reportaron que tres cuartas partes de los alumnos no tienen inclinación hacia la belleza y armonía. Respecto al valor social, resultó que 83 % posee preferencias hacia las relaciones sociales. Una revelación interesante fue el caso del valor político, el cual indicó que 67 % de los hombres poseen este interés. Con relación al valor religioso, el 92% no manifiestó inclinación religiosa. En conclusión, la caracterización de la personalidad e intereses dominantes de los alumnos contribuye a mejorar la calidad educativa, pues ofrece al profesor una herramienta útil para hacer eficiente su práctica docente y facilitar el proceso de enseñanza; al tiempo que genera conciencia en el alumno respecto a actitudes, intereses y conductas en su formación personal y profesional