Diseño de una metodología de evaluación de impacto ambiental en centrales hidroeléctricas en Colombia: caso de estudio proyecto El Qimbo

Trabajo de InvestigaciónEn Colombia, la energía se genera en mayor parte por medio centrales hidroeléctricas, dadas las condiciones hidrográficas del país. Este tipo de energía se considera como renovable y es capaz de abastecer la demanda existente de energía. Las centrales hidroeléctricas producen impactos ambientales, culturales y sociales, principalmente causados por las inundaciones de terrenos, los cuales eran utilizados en muchos casos para agricultura y ganadería. Para esta investigación se ha realizado una búsqueda de información primaria y secundaria sobre metodologías de evaluación de impacto ambiental encontrando problemáticas como: infiltración del caudal del río, desplazamiento de comunidades, disminución de la fauna acuática entre otras, que son consecuencias de variables no evaluadas en los estudios tradicionales de impacto ambiental. A partir del análisis de la información, se ha identificado la importancia de generar metodologías de evaluación de impacto ambiental que puedan detallar mejor los efectos positivos y negativos que pueden generar este tipo de proyectos. De esta manera se presentan variables de carácter social, cultural, económico y ambiental, institucional y urbano que pueden disminuir la incertidumbre que tienen los impactos. Con el fin de que con esta investigación se puedan evaluar los impactos que traen las centrales hidroeléctricas, para diseñar el plan de manejo y seguimiento adecuado y así poder construir centrales que sean amigables con la naturaleza y su entorno.RESUMEN INTRODUCCIÓN 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN 2. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 3. OBJETIVOS 4. DELIMITACIÓN. 5. METODOLOGÍA. 6. ESTUDIOS Y METODOLOGÍAS DE IMPACTO AMBIENTAL UTILIZADOS EN CENTRALES HIDROELÉCTRICAS 7. COMPARACIÓN DE VARIABLES UTILIZADAS EN LOS ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL 8. DISEÑO DE LA METODOLOGÍA DE ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL PARA CENTRALES HIDROELÉCTRICAS 9. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL EN EL PROYECTO HIDROELÉCTRICO EL QUIMBO CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero Civi

Las politicas cientifico tecnologicas en el Gobierno de Rafael Correa (2013) y sus vinculos con el capital nacional y extranjero. Caso Yachay, ciudad del conocimiento

Trabajo de Conclusión de Curso presentado al Instituto Latino-Americano de Economía, Sociedad y Política de la Universidad Federal de Integración Latino- Americana, como requisito parcial a la obtención del título de Licenciada en Ciencias Políticas y Sociología: Sociedad, Estado y Política en América Latina. Orientadora: Profa. Dra. Paula FernándezEl presente trabajo de conclusión de curso analiza las políticas científico-tecnológicas durante el segundo Gobierno de Rafael Correa (2013-actual), en particular la creación del polo científico-tecnológico denominado “Yachay, ciudad del conocimiento”. Más concretamente, nos proponemos estudiar este complejo en el marco de las políticas en ciencia y tecnología implementadas durante la administración de Correa, prestando atención a su implementación, estructuración, consolidación, y su relación con el capital nacional y extranjero. Asimismo, buscamos indagar sobre el posible impacto de Yachay en la transformación de la matriz productiva del Ecuador, partiendo desde las teorías de dependenciaO presente trabalho de conclusão de curso faz uma análise das políticas cientificas- tecnológicas no segundo governo de Rafael Correa (2013-atual), em particular a criação do polo cientifico-tecnológico “Yachay, cidade do conhecimento”. Especificamente, vamos estudar o complexo no âmbito das políticas de ciência e tecnologia durante o governo de Correa, prestando atenção a sua implementação, estruturação, consolidação e sua relação com o capital nacional e estrangeiro. Além disso, procuramos indagar o possível impacto de Yachay na transformação da matriz produtiva do Equador, a partir das teorias da dependênci

Laboratorio de física fundamental para la licenciatura en matemáticas y física

En la enseñanza de las ciencias, como la física; se ha realizado de manera teórico práctica por su naturaleza experimental. En este sentido, el laboratorio tiene como objetivo principal ilustrar los contenidos de las clases teóricas, de modo que el estudiante esté en contacto directo con el fenómeno y comprender todas sus características en diferentes estados mediante técnicas experimentales promoviendo a su vez actitudes científicas.El universo de la física está comprendido por leyes sencillas pero principales para explicar los sucesos que ocurren a nuestro alrededor. Es ahí donde el licenciado en matemáticas y física orienta a sus estudiantes mediante el planteamiento de interrogantes, hacia el “descubrimiento” de las relaciones existentes en dichos fenómenos. De ese modo se hace evidente la necesidad que tienen los licenciados en matematicas y fisica de la universidad tecnológica, de acceder a un laboratorio que desarrolle de manera sencilla pero puntual las bases de las leyes físicas del colegio, haciendo uso de algunas técnicas experimentales básicas, con el objetivo que estas prácticas puedan ser replicadas en el quehacer docente, sin ningún impedimento; ya sea por instalaciones o herramientas. Por este motivo, se plantea la apertura de una asignatura llamada “Física Fundamental” la cual acompañará con su respectivo laboratorio, razón principal de este proyecto

Características del ecosistema del Río San Juan

Se aporta información sobre la situación del ecosistema del Río San Juan basada en datos obtenidos en campañas de investigación limnológica llevadas a efecto en 1992, 1993, 1994 y 1997 por investigadores del Centro para la Investigación en Recursos Acuáticos de Nicaragua (CIRA-UNAN). Las investigaciones fueron dirigidas conocer a dos aspectos fundamentales del ecosistema: la biodiversidad y la hidroquímica del Río. Se destaca que existe una diversidad del fitoplancton muy dependiente del régimen de corriente y que muestra una densidad poblacional inferior en la parte alta de los tributarios. La distribución del zooplancton está más influenciada por los tipos de hábitat y las corrientes y menos afectado por las características físico-químicas del río. Se encontró que el zoobentos, un factor muy sensible a los contaminantes, ha sido afectado en su diversidad y estructura funcional, en algunas zonas del río, probablemente por la presencia de xenobióticos, de los cuales se encontraron residuos en los sedimentos. Químicamente las aguas del río se caracterizan por altas concentraciones de hierro total, el cual se considera de origen volcánico en algunas áreas del río. Los valores de sólidos totales disueltos han aumentado desde 1989 hasta 1997, lo cual indica una lenta salinización del río. El análisis de fósforo total indica un aumento de este nutriente en los últimos años. Las causas que podrían estar generando este tipo de efectos degradativos del ecosistema del Río San Juan es el cambio de uso del suelo y uso de tóxicos en actividades agropecuarias en su cuenca. Un efecto degradativo importante también es producido por contaminantes bacterianos fecales en niveles que han mostrado, en algunas áreas, ser muy altos para permitir el uso del agua del río para consumo humano y recreación

LA EDUCACIÓN BILINGÜE EN LA REGIÓN DE MURCIA: UN ESTUDIO CUALITATIVO SOBRE LAS IMPRESIONES DE LOS PROFESORES

Following a decade of the implementation of a Spanish-English bilingual education system in compulsory education in the Region of Murcia (Spain), it seems increasingly important to gain understanding and insight into teachers’ attitudes, beliefs and professional mindsets about relevant bilingual linguistic policies. To this end, a qualitative study was designed to analyse data from interviews conducted with 23 teachers both from primary and secondary education of the Region of Murcia, Spain. This study captures a snapshot of the processes these teachers have gone through since bilingual education was first introduced in 2009, and taps into their attitudes regarding the difficulties and challenges they have had to face, in particular, in terms of methodologies, training and teaching resources. Additionally, the study also explores the areas in which teachers and coordinators of bilingual schools feel policy makers could have offered more support in order to enhance both their teaching and the student’s learning.Tras una década desde que se implantara la educación bilingüe en la enseñanza obligatoria en la Región de Murcia (España), parece cada vez más relevante conocer de cerca las actitudes, creencias y formas de pensar de los profesores en relación a las normativas y directrices de los programas bilingües. Con tal propósito, se diseñó un estudio cualitativo para poder llevar a cabo un análisis de entrevistas con 23 profesores de primaria y secundaria de diferentes centros de la Región de Murcia. El presente estudio logra captar una panorámica de los procesos estos profesores han ido pasando desde que la educación bilingüe se implantara en 2009 en la Región de Murcia, y describe sus actitudes en relación a las dificultades y retos con las que se han enfrentado, en particular, las relacionadas con metodologías, formación y recursos de enseñanza. Este artículo, de manera adicional, también explora las áreas en las que, según estos profesores y coordinadores de programas bilingües, los agentes responsables y gestores de la nueva política educativa podrían haber ofrecido un mayor apoyo para mejorar tanto la enseñanza como el aprendizaje.Following a decade of the implementation of a Spanish-English bilingual education system in compulsory education in the Region of Murcia (Spain), it seems increasingly important to gain understanding and insight into teachers’ attitudes, beliefs and professional mindsets about relevant bilingual linguistic policies. To this end, a qualitative study was designed to analyse data from interviews conducted with 23 teachers both from primary and secondary education of the Region of Murcia, Spain. This study captures a snapshot of the processes these teachers have gone through since bilingual education was first introduced in 2009, and taps into their attitudes regarding the difficulties and challenges they have had to face, in particular, in terms of methodologies, training and teaching resources. Additionally, the study also explores the areas in which teachers and coordinators of bilingual schools feel policy makers could have offered more support in order to enhance both their teaching and the student’s learning.

Estudio de factibilidad para la creación de la plataforma de comercio electrónico para la empresa Pixelarte

La presente investigación muestra las debilidades y fortalezas de un sector económico que está teniendo un crecimiento en Colombia, con un enfoque estadístico basado en la documentación que sustenta diferentes factores como lo son: las políticas gubernamentales de transformación productiva, la apuesta por la bancarización de la población en general, la masificación de conexiones a internet y por supuesto el crecimiento de las estadísticas de comercio electrónico en el país. Todo esto teniendo en cuenta limitantes propias de un país en vía de desarrollo donde los dueños de las empresas por lo general no tienen una formación suficiente en sistemas y por lo tanto insuficiente para realizar su propio desarrollo de e-commerce. De igual manera el enfoque apunta hacia la responsabilidad social ya que es sabido que las pymes son las verdaderas generadoras de empleo en el país. Impulsando el desarrollo comercial a través de internet se estaría apoyando directamente la generación de empleo. Por esta razón se hace visible la posibilidad de incluir esta estrategia en PIXELARTE una empresa dedicada a elementos decorativos para hogares y empresas, utilizando imágenes fotográficas de alta resolución en gran formato, estas fotografías son exclusivas de los más hermosos lugares y paisajes de todo el mundo, queriéndose expandir a nivel tanto nacional como internacional dejando la mejor expectativa y conocimiento en el mercado online. En conclusión se está en un momento adecuado para aprovechar las oportunidades de mercado que se abren en el país en relación al e-commerce, y como las empresas pueden adquirir un servicio que facilite dramáticamente todo este proceso. De igual forma el mercado latinoamericano puede abordarse, exportando el modelo de negocio, una vez culmine la etapa de formulación y diseño del producto y comprobando su viabilidad económica en el mercado nacional

Estudio de factibilidad en el mercado con el fin de implementar bodegas para guardar cascos y objetos de motociclistas en los parqueaderos de la Universidad Tecnológica de Pereira

En el presente estudio se presenta la factibilidad de crear un servicio de guarda cascos en la Universidad Tecnológica de Pereira, a partir de una necesidad encontrada en la población universitaria que tiene como principal medio de transporte la moto. Para desarrollar un adecuado estudio de mercados se emplearon una serie de instrumentos investigativos como la encuesta, análisis de información, revisión de antecedentes, identificación del problema y observación participativa entre otros; buscando así determinar si dicho planteamiento si era una necesidad latente en la población universitaria. También se realizó un análisis financiero en el cual se presentan costos de inversión, de sostenimiento, de cobro y de rentabilidad todos estos buscando la viabilidad del proyecto teniendo en cuenta los beneficios que esto va generar para los diferentes involucrados en este: universidad, población estudiantil y propietarios del servicio