Plataforma virtual Moodle y su influencia en el aprendizaje en los alumnos del segundo grado del área Educación para el Trabajo: Computación de la Institución Educativa Andrés de los Reyes – Huaral 2016

La investigación titulada “Plataforma Moodle y su influencia en el aprendizaje de los alumnos del segundo grado del área Educación para el Trabajo en la Institución Educativa Andrés de los Reyes. El objetivo general de la investigación fue determinar la influencia de la plataforma virtual Moodle en el aprendizaje de los alumnos del segundo de secundaria de la Institución Educativa Andrés de los Reyes- Huaral 2016. El método que se utilizó fue hipotético deductivo, nivel de investigación cuasi experimental y el enfoque es cuantitativo. La población fue censal constituido por 30 estudiantes, es de tipo no probabilístico que constituyeron los mismos elementos de análisis. El instrumento que se utilizó fue cuestionario. Para la validez del instrumento se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad del instrumento se utilizó la prueba de Kuder Richardson con 0.81 de resultado. Se aplicó la prueba estadístico U de Mann Whitney en el software SPSS 21, los resultados fueron que existe influencia significativa de la variable independiente plataforma Moodle sobre la variable dependiente aprendizaje del área Educación para el Trabajo; antes de aplicarse tanto el grupo de control como experimental presentan condiciones iniciales similares (U-Mann-Whitney=438,500 y p=0. 864). Sin embargo, luego de usarse la plataforma virtual Moodle, se obtiene diferencias entre el grupo de control y experimental (U-Mann-Whitney=132,500 y p=0.00). Por lo tanto la plataforma Moodle mejora el aprendizaje del área Educación para el Trabajo

Gestión del director y clima organizacional en las instituciones educativas de la Red Nº 01 nivel inicial del distrito de Huaral 2014

En la investigación titulada “Gestión del Director y Clima Organizacional en las Instituciones Educativas de la red Nº 01 nivel Inicial del distrito de Huaral 2014. El objetivo general de la investigación fue estudiar la correlación entre la Gestión Director y el clima Organizacional en los docentes de la red Nº 01, Nivel Inicial en el Distrito de Huaral. La metodología que se utilizó para demostrar la hipótesis es hipotético-deductivo, se elaboró en el nivel de investigación es descriptivo correlacional y el enfoque es cuantitativo. La población y muestra censal es de tipo no probabilístico que constituyeron los mismos elementos de análisis que vienen a ser 72 docentes de las Instituciones de la red Nº 01, nivel Inicial en el distrito de Huaral. El instrumento que se utilizó fue el cuestionario aplicado a los docentes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad del instrumento se utilizó alfa de cronbach. Se aplicó el estadístico RHO Spearman en el software SPS 21, los resultados nos demuestran que existe correlación positiva entre las variables estudiadas. Ya que por medio del análisis, comparación y descripción de las variables hemos establecido la correlación entre las variables Gestión del Director y Clima Organizacional, es positiva. Los datos estadísticos que sostienen esta investigación vienen de los resultados obtenidos por la aplicación de los instrumentos a los docentes

Plataforma virtual Moodle y su influencia en el aprendizaje en los alumnos del segundo grado del área Educación para el Trabajo: Computación de la Institución Educativa Andrés de los Reyes – Huaral 2016

La investigación titulada “Plataforma Moodle y su influencia en el aprendizaje de los alumnos del segundo grado del área Educación para el Trabajo en la Institución Educativa Andrés de los Reyes. El objetivo general de la investigación fue determinar la influencia de la plataforma virtual Moodle en el aprendizaje de los alumnos del segundo de secundaria de la Institución Educativa Andrés de los Reyes- Huaral 2016. El método que se utilizó fue hipotético deductivo, nivel de investigación cuasi experimental y el enfoque es cuantitativo. La población fue censal constituido por 30 estudiantes, es de tipo no probabilístico que constituyeron los mismos elementos de análisis. El instrumento que se utilizó fue cuestionario. Para la validez del instrumento se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad del instrumento se utilizó la prueba de Kuder Richardson con 0.81 de resultado. Se aplicó la prueba estadístico U de Mann Whitney en el software SPSS 21, los resultados fueron que existe influencia significativa de la variable independiente plataforma Moodle sobre la variable dependiente aprendizaje del área Educación para el Trabajo; antes de aplicarse tanto el grupo de control como experimental presentan condiciones iniciales similares (U-Mann-Whitney=438,500 y p=0. 864). Sin embargo, luego de usarse la plataforma virtual Moodle, se obtiene diferencias entre el grupo de control y experimental (U-Mann-Whitney=132,500 y p=0.00). Por lo tanto la plataforma Moodle mejora el aprendizaje del área Educación para el Trabajo