Diffusion of Competing Innovations: The Effects of Network Structure on the Provision of Healthcare

Medical innovations, in the form of new medication or other clinical practices, evolve and spread through health care systems, impacting on the quality and standards of health care provision, which is demonstrably heterogeneous by geography. Our aim is to investigate the potential for the diffusion of innovation to influence health inequality and overall levels of recommended care. We extend existing diffusion of innovation models to produce agent-based simulations that mimic population-wide adoption of new practices by doctors within a network of influence. Using a computational model of network construction in lieu of empirical data about a network, we simulate the diffusion of competing innovations as they enter and proliferate through a state system comprising 24 geo-political regions, 216 facilities and over 77,000 individuals. Results show that stronger clustering within hospitals or geo-political regions is associated with slower adoption amongst smaller and rural facilities. Results of repeated simulation show how the nature of uptake and competition can contribute to low average levels of recommended care within a system that relies on diffusive adoption. We conclude that an increased disparity in adoption rates is associated with high levels of clustering in the network, and the social phenomena of competitive diffusion of innovation potentially contributes to low levels of recommended care.Innovation Diffusion, Scale-Free Networks, Health Policy, Agent-Based Modelling

Los híbridos de quenopodiáceas y gramíneas halófitas, su papel en la estructuración y el funcionamiento de los ecosistemas de marismas.

Premio Extraordinario de Doctorado U

Invisible Art. In the Limits of Perception.

En esta ponencia propongo analizar un tipo de obra que se crea a partir del juego con los límites de la percepción. Piezas que podemos ubicar en el espectro entre lo visible y lo invisible. Así, el estudio lo he dividido en los tres campos más habituales en los que trabajan estas prácticas artísticas: Desde los juegos con la luz que nos hacen visibles o invisibles parte o la totalidad de la obra, como en Proyectante de sombra (1993) de Laboratorio de Luz, o Glimpse (2007) de Jim Campbell; a aquellas fundamentadas en el tiempo de visión que fuerzan las capacidades de humanos o máquinas, como las series de fotografías de Hiroshi Sugimoto, Theatres (desde 1978). En suma, una ponencia en la que exploro los límites de lo visible, con ejemplos de obras de arte, al tiempo que analizo una propuesta personal que se fundamenta en la visión periférica, como metáfora política de otras formas de narrar y otros temas.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

How learning to make (art)

Enfoque del Conocimiento: El enfoque del trabajo es práctico y teórico, una reflexión sobre un casos de estudio concreto: la docencia fruto de la puesta en práctica de un Proyecto de Innovación Educativa: Laboratorio de proyectos artísticos. Innovación metogológica, estrategias de coordinación entre áreas y adaptación al EEES, (2010-2012). Universidad de Málaga. (PIE 10-34) Información biográfica: Soy Profesor Contratado Doctor en la Facultad de Bellas Artes de Málaga. Desde 2008 imparto y coordino la asignatura “Proyectos 2”, la única obligatoria en 4º curso de la Licenciatura en Bellas Artes. Esta asignatura se planteó desde el principio como un proyecto creativo e innovador y en los últimos años ha desarrollado un PIE de la Junta de Andalucía que yo dirijo.Si hablamos de cómo aprender a hacer (arte) partimos de tres premisas incuestionables: pasión, confianza y método. Es imposible que un estudiante que no esté motivado, ni disfrute con los procesos específicos de las artes, pueda llegar a desarrollar un lenguaje propio. Y a la inversa, estudiantes con un manejo deficiente de las técnicas pueden llegar a desarrollar propuestas muy interesantes, si su pasión los motiva durante la práctica, mediante el estudio de artistas y sus técnicas, conceptos y lenguajes, y a través de una reflexión crítica sobre todo lo anterior. Concibo el aula como un espacio amorfo, que varía cada curso debido a la heterogeneidad intelectual y personal de sus renovados componentes. Sigo la Revolución universitaria de Papini, en la que no hay temas ni currículos; ni ejercicios ni lecciones. El diálogo y la experimentación son las bases de una propuesta, en la que profesores y estudiantes compartimos un ámbito donde simulamos el taller, el espacio de pensamiento del artista, el lugar de la idea. Aquí se realizan los encuentros, fruto de la experimentación con técnicas, lenguajes, y diálogos con compañeros. La revisión de los procesos de trabajo es continua, basada en el cuestionamiento de qué y cómo decir. Modo de presentación: Presentación formal en papel, acompañada de algunas imágenes del aula-taller.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. Paradox, Universidad de Granada y Parque de las Ciencia

El corazón es centro

Descripción técnica: La pantalla de retroproyección se coloca en el espacio de manera que pueda ser rodeada por los espectadores. La planta (una cualquiera de interior) se coloca entre el haz de luz del vídeo con imágenes en las diapositivas. El sonido de los 2 vídeos, capturado durante la proyección de diapositivas, crea un ritmo hipnótico. Si es posible, se recomienda colocar algunos asientos cómodos a uno y otro lado de la pantalla.Esta instalación forma parte de una serie de trabajos en los que combino la tecnología predigital con herramientas contemporáneas. Mediante una Unidad de Fundidos Kodak Ektagraphic proyecto una serie de diapositivas creadas a mano, en las que realizo collages en miniatura con acetatos de colores y fragmentos de viejas diapositivas. Esta proyección la grabo en vídeo HD. La característica fundamental de la unidad de fundidos es eliminar el blanco de la proyección entre una imagen y otra. El otro vídeo de la proyección se realiza pasando un carro completo de diapositivas vacías: Sólo una tiene la imagen de un campo en el que hay un trébol de 4 hojas. Difícil de apreciar durante el tiempo que aparece en pantalla. Es una imagen que se muestra en los 2 vídeos, y en varias ocasiones durante la proyección en buble, se muestran a la vez. En la exposición, sobre la pantalla de retroproyección, por un lado un proyector exhibe las imágenes de las diapositivas. Por el otro un se muestra el vídeo con las diapositivas vacías. Se anima a los espectadores a cruzar el haz de luz, por la disposición de los elementos en la sala.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Casual Inference using Deep Bayesian Dynamic Survival Model (CDS)

Causal inference in longitudinal observational health data often requires the accurate estimation of treatment effects on time-to-event outcomes in the presence of time-varying covariates. To tackle this sequential treatment effect estimation problem, we have developed a causal dynamic survival (CDS) model that uses the potential outcomes framework with the recurrent sub-networks with random seed ensembles to estimate the difference in survival curves of its confidence interval. Using simulated survival datasets, the CDS model has shown good causal effect estimation performance across scenarios of sample dimension, event rate, confounding and overlapping. However, increasing the sample size is not effective to alleviate the adverse impact from high level of confounding. In two large clinical cohort studies, our model identified the expected conditional average treatment effect and detected individual effect heterogeneity over time and patient subgroups. CDS provides individualised absolute treatment effect estimations to improve clinical decisions

Carbon dioxide (CO2) emissions and adherence to Mediterranean diet in an adult population: the Mediterranean diet index as a pollution level index

Background Research related to sustainable diets is is highly relevant to provide better understanding of the impact of dietary intake on the health and the environment. Aim To assess the association between the adherence to an energy-restricted Mediterranean diet and the amount of CO2 emitted in an older adult population. Design and population Using a cross-sectional design, the association between the adherence to an energyreduced Mediterranean Diet (erMedDiet) score and dietary CO2 emissions in 6646 participants was assessed. Methods Food intake and adherence to the erMedDiet was assessed using validated food frequency questionnaire and 17-item Mediterranean questionnaire. Sociodemographic characteristics were documented. Environmental impact was calculated through greenhouse gas emissions estimations, specifically CO2 emissions of each participant diet per day, using a European database. Participants were distributed in quartiles according to their estimated CO2 emissions expressed in kg/day: Q1 (≤2.01 kg CO2), Q2 (2.02-2.34 kg CO2), Q3 (2.35-2.79 kg CO2) and Q4 (≥2.80 kg CO2). Results More men than women induced higher dietary levels of CO2 emissions. Participants reporting higher consumption of vegetables, fruits, legumes, nuts, whole cereals, preferring white meat, and having less consumption of red meat were mostly emitting less kg of CO2 through diet. Participants with higher adherence to the Mediterranean Diet showed lower odds for dietary CO2 emissions: Q2 (OR 0.87; 95%CI: 0.76-1.00), Q3 (OR 0.69; 95%CI: 0.69-0.79) and Q4 (OR 0.48; 95%CI: 0.42-0.55) vs Q1 (reference). Conclusions The Mediterranean diet can be environmentally protective since the higher the adherence to the Mediterranean diet, the lower total dietary CO2 emissions. Mediterranean Diet index may be used as a pollution level index.official Spanish InstitutionsCIBER Fisiopatologia de la Obesidad y Nutricion (CIBEROBN)Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), through the Fondo de Investigacion para la Salud (FIS)European Commission PI13/00673 PI13/00492 PI13/00272 PI13/01123 PI13/00462 PI13/00233 PI13/02184 PI13/00728 PI19/01226 PI19/00781 PI19/01560 Especial Action Project European Research Council (ERC) European Commission 340918La Caixa Foundation 2013ACUP00194Junta de Andalucia PI0458/2013 PS0358/2016 PI0137/2018Center for Forestry Research & Experimentation (CIEF)European Commission PROMETEO/2017/017SEMERGEN grantICREA under the ICREA Academia programmeCanadian Institutes of Health Research (CIHR) MFE171207 PI16/00533 PI16/00381 PI16/00366 PI16/01522 PI16/01120 PI17/00764 PI17/01183 PI17/00855 PI17/01347 PI17/00525 PI17/01827 PI17/00532 PI17/00215 PI17/01441 PI17/00508 PI17/01732 PI17/00926 PI19/00957 PI19/00386 PI19/00309 PI19/01032 PI19/00576 PI19/00017 PI20/01532 PI20/00456 PI20/00339 PI20/00557 PI20/00886 PI20/01158 PI16/01873 PI16/01094 PI16/00501 PI13/01090 PI13/01056 PI14/01722 PI14/00636 PI14/00618 PI14/00696 PI14/01206 PI14/01919 PI14/00853 PI14/01374 PI14/00972 PI14/00728 PI14/01471 PI16/00473 PI16/00662 PI19/01332 PI20/01802 PI20/0013

Comparative effects of glucagon-like peptide-1 receptors agonists, 4-dipeptidyl peptidase inhibitors, and metformin on metabolic syndrome

Funding sponsor Funding number Acronym Balearic Islands Health Research InstituteEU-COST 35/2011, CA16112Fondo de Investigación para la SaludIDISBA CB12/03, CIBEROBN CB06/03Margalida Comas DG R+D+IMinistry of Science, SpainEuropean Commission 201630.10, EAT2BENICE_H2020_SFS2016European Research Council 2013–2018, 340918Generalitat Valenciana PROMETEO/2017/017Instituto de Salud Carlos IIIFunding sponsor Funding number Acronym Balearic Islands Health Research Institute EU-COST 35/2011, CA16112 Fondo de Investigación para la Salud IDISBA CB12/03, CIBEROBN CB06/03 Margalida Comas DG R+D+I Ministry of Science, Spain European Commission See opportunities by EC See opportunities (opens in new window) 201630.10, EAT2BENICE_H2020_SFS2016 EC European Research Council See opportunities by ERC See opportunities (opens in new window) 2013–2018, 340918 ERC Generalitat Valenciana See opportunities by GVA See opportunities (opens in new window) PROMETEO/2017/017 GVA Instituto de Salud Carlos III 2013ACUP00194, PI13/00233, PI13/00272, PI13/00462, PI13/00492, PI13/00673, PI13/00728, PI13/01056, PI13/01090, PI13/01123, PI13/02184, PI14/00618, PI14/00636, PI14/00696, PI14/00728, PI14/00853, PI14/00972, PI14/01206, PI14/01374, PI14/01471, PI14/01722, PI14/01919, PI16/00366, PI16/00381, PI16/00473, PI16/00501, PI16/00533, PI16/00662, PI16/01094, PI16/01120, PI16/01522, PI16/01873, PI17/00215, PI17/00508, PI17/00525, PI17/00532, PI17/00764, PI17/00855, PI17/00926, PI17/01183, PI17/01347, PI17/01441, PI17/01732, PI17/01827, PI19/00017, PI19/00309, PI19/00386, PI19/00576, PI19/00781, PI19/00957, PI19/01032, PI19/01226, PI19/01332, PI19/01560, PI20/00138, PI20/00339, PI20/00456, PI20/00557, PI20/00886, PI20/01158, PI20/01532, PI20/01802Consejería de Salud y Familias, Junta de Andalucía PI0137/2018, PI0458/2013, PS0358/201