Memória e materialidade no ensino liceal : um percurso pelo património e materiais didácticos do Liceu de Portalegre

Tese de mestrado em Ciências da Educação (História da Educação), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2008As instituições escolares foram acolhendo muitos objectos ao longo do seu tempo de vida. Materiais que se foram agregando nas escolas desde meados do século XIX e que podem ajudar a redescobrir a história da escola através da materialidade que marcou a sua configuração. Partindo desta abordagem, apresenta-se uma investigação sobre o ensino das ciências biológicas e geológicas no antigo Liceu de Portalegre, entre 1851 e meados do século XX. O levantamento do património ligado a estas áreas científicas serviu de ponto de partida para um estudo em que são abordados vários aspectos como: formas de aquisição e manutenção dos materiais; fornecedores e produtores; práticas lectivas e importância destes materiais na afirmação e simplificação do conhecimento científico. Paralelamente a esta análise local, é feita uma correlação com a situação a nível nacional, apresentando as directrizes legais e perspectivas defendidas na imprensa pedagógica. Pensa-se desta forma contribuir para o conhecimento das práticas no Liceu de Portalegre e, ao mesmo tempo, fornecer pistas para aprofundar o conhecimento sobre o ensino liceal.Many school institutions have been gathering many objects throughout their lifetime.These materials were gathered in schools since the middle of the XIX century and canhelp rediscover school history through the materials that have marked its configuration.Starting from this approach, in this thesis is presented a research on the teaching ofbiological and geological sciences in the former Liceu de Portalegre , in Portugal,between 1851 and the mid XX century. The study of the legacy connected with theses scientific areas was the starting point for a research where different topics were taken into account: forms of acquisition and material maintenance; suppliers and producers, teaching practice and the importance of these materials in the grounding and simplification of scientific knowledge. Simultaneously with this local analysis, we study its the correlation with the situation at national level in Portugal, presenting the local guidelines and the perspectives defined in the pedagogical press. We believe that we are, in this way, contributing to the knowledge of the teaching practises in Liceu de Portalegre. Moreover, we think that this research contributes to deepen the knowledge about the education at the high school level

Objetos de ensino e o patrimônio cultural de ciência e tecnologia no Brasil e em Portugal: contribuições sobre levantamentos e inventários como instrumentos de preservação em escolas de ensino médio

RESUMO O trabalho faz reflexões sobre o patrimônio cultural no âmbito das escolas de ensino médio, analisando algumas iniciativas de levantamentos e de valoração dos objetos de ensino enquanto bens culturais. Para tanto, buscamos traçar um perfil analítico de projetos de inventário desse patrimônio cultural no Brasil e em Portugal. A partir das lentes da ciência e tecnologia, utilizou-se a revisão bibliográfica e os contatos com as instituições como metodologia para comparar o estado de pesquisas de inventário sobre estes objetos. Observou-se que as iniciativas aqui estudadas são assimétricas, necessitando ser padronizadas e aprofundadas de forma a alcançar as diferentes modalidades de ensino e, consequentemente, obter resultados mais consistentes e efetivos do ponto de vista da preservação. No entanto, percebe-se que existe um movimento crescente de identificação e preservação desses artefatos nos dois países