DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

Vida saudável em estudantes de enfermagem no Estado do México

Dio origen a la creación de Red de COLABORACIÓN COLOMBIA MÉXICOLos estilos de vida de los jóvenes universitarios y la transición a la adultez influyen en los comportamientos y los hábitos de vida haciéndolos más vulnerables. Objetivo: describir el estilo de vida saludable de los estudiantes de enfermería de la Universidad Autónoma del Estado de México. Materiales y método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal con 883 estudiantes de enfermería. Se utilizó el cuestionario Estilo de Vida Saludable y Salud en Estudiantes Universitarios EVISAUN versión 3. El estudio contó con aval académico para su desarrolloUAE

Profile of Mexican students in nursing clinics

Objective:To describe the profile of health and occupational hazards of nursing students in the clinical stage.Methods:Cross-sectional study conducted in a Mexican university, intentional sample of 750 students, through self-administeredquestionnaire. Analysis by SPSS software, bivariate with a 95% confidence interval.Results:There was a predominance ofwomen (85%) average age of 22 years; 7.1% reported ailments such as gastrointestinal, respiratory, postural pain and stress;68.3% reported smoking; 25.4% ingest alcoholic beverages; 57.5% never does exercises. Only 22% have three meals a day.Occupational accidents: 39.7% had experienced them, and only 49.2% always use gloves.Conclusion:Students have harmfulhabits to health, although it is of legal drugs. There is a lack of physical activity, combined with low intake of basic meals. Theoccupational accidents occur in the stage, furthermore, the adhesion to the use of gloves needs to be stimulated

Perfil de los estudiantes mexicanos en las clínicas de enfermería

The university student in training becomes a generator of knowledge, from the perspective of professionals with academic excellence as a result of the educative process.To describe the profile of health and occupational hazards of nursing students in the clinical stage. Methods: Cross-sectional study conducted in a Mexican university, intentional sample of 750 students, through self-administered questionnaire. Analysis by SPSS software, bivariate with a 95% confidence interval. Results: There was a predominance of women (85%) average age of 22 years; 7.1% reported ailments such as gastrointestinal, respiratory, postural pain and stress; 68.3% reported smoking; 25.4% ingest alcoholic beverages; 57.5% never does exercises. Only 22% have three meals a day. Occupational accidents: 39.7% had experienced them, and only 49.2% always use gloves. Conclusion: Students have harmful habits to health, although it is of legal drugs. There is a lack of physical activity, combined with low intake of basic meals. The occupational accidents occur in the stage, furthermore, the adhesion to the use of gloves needs to be stimulated.Sin Patrocinado

La antropología en la planificación regional como elemento para la gestión integrada de recursos hídricos

Aquí se considera que los escritos de Ángel Palerm sobre Planificación, son una excelente herramienta de introducción a la Gestión Integrada de los Recursos Hídricos (GIRH). De allí que el objetivo de este trabajo sea la revisión e identificación de las principales propuestas palermianas sobre los conceptos y herramientas de cómo llevar a cabo la planificación y el desarrollo, con el fi n de presentarlos como una introducción y reflexión a la gestión integrada de los recursos hídricos (GIRH). Para lograrlo, se analiza el material y los documentos reunidos y publicados de Ángel Palerm sobre el tema, que datan desde 1950 hasta 1980, ordenando los casos, los conceptos, las herramientas y las formas metodológicas que Palerm utilizó para la planificación

PROCESO DE ENFERMERIA UNA VISION GENERAL

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

PROCESO DE ENFERMERÍA INTRODUCCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

Apoyo emocional: conceptualización y actuación de enfermería, una mirada desde la perspectiva del alumno

Durante la formación de enfermería se hace hincapié en el apoyo emocional al paciente, destacando su importancia en el cuidado integral, sin embargo se carece de definición clara sobre este concepto y en muchas ocasiones, éste no se brinda. El objetivo fue identificar la conceptualización y cuidado de apoyo emocional que brindan los alumnos de la licenciatura en Enfermería. Metodologia: El estudio fue descriptivo y transversal. El universo 210 alumnos. Las categorías del instrumento: conocimiento, identificación, planeación y evaluación de intervenciones para brindar apoyo emocional. Una minoría define apoyo emocional como Dar con - fianza, empatía y dar a conocer lo que le va a realizar al paciente. Resultados: El conocimiento de la patología es priori - tario (16%) las acciones que realizan están encaminadas a favorecer la conversación como medio de disminución de la respuesta emocional (44%); considera que es necesa - rio ayudar o animar al paciente a expresar sus sentimien - tos (39%); considera que se debe platicar con el paciente sobre algo ajeno a su enfermedad para brindar apoyo emo - cional 16%; se debe brindar apoyo emocional realizando los procedimientos sin hablarle al paciente es la opinión del .55%. Es imprescindible hacer evidente la necesidad de crear una escala que facilite la valoración, y la evaluación de las intervenciones de enfermería con relación a las emociones sentidas y expresadas por los pacientes

El impacto del diagnóstico: Experiencia descrita por mujeres con hipertensión arterial

Este estudio tuvo como objetivo comprender cómo las mujeres con hipertensión arterial viven el impacto del diagnóstico de esta enfermedad.. Participaron diez mujeres con hipertensión arterial, de un programa de ejercicio, en un municipio del Estado de México, en el período de marzo a octubre de 2007. Para obtener los datos, se utilizó una entrevista semi-estructurada, de forma individual.. Las entrevistas fueron analizadas según el referencial de análisis de contenido. A partir del análisis se originaron tres categorías: 1) De la alegría a la angustia 2) El momento en que la enfermedad es diagnósticada 3) Intentando adaptarse a una nueva vida cotidiana. Convivir con hipertensión arterial es algo que enfrentan estas mujeres, desde el momento que son diagnósticadas hasta tener que convivir diariamente con la enfermedad, situación que desencadena sentimientos de angustia y miedo. Este es un proceso de difícil adaptación

GUIA DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE DE ENFERMERIA EN SALUD PUBLICA Y COMUNITARIA

GUÍA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJ