Perioperative risk stratification in non cardiac surgery: role of pharmacological stress echocardiography

Perioperative ischemia is a frequent event in patients undergoing major non-cardiac vascular or general surgery. This is in agreement with clinical, pathophysiological, and epidemiological evidence and constitutes an additional diagnostic therapeutic factor in the assessment of these patients. Form a clinical standpoint, it is well known that multidistrict disease, especially at the coronary level, is a severe aggravation of the operative risk. From a pathophysiological point of view, however, surgery creates conditions able to unmask coronary artery disease. Prolonged hypotension, hemorrhages, and haemodynamic stresses caused by aortic clamping and unclamping during major vascular surgery are the most relevant factors endangering the coronary circulation with critical stenoses. From the epidemiological standpoint, coronary disease is known to be the leading cause of perioperative mortality and morbidity following vascular and general surgery: The diagnostic therapeutic corollary of these considerations is that coronary artery disease – and therefore the perioperative risk – in these patients has to be identified in an effective way preoperatively

Profissão docente : expectativas e realidade

Orientadora : MS. Janice Mendes da SilvaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação PedagógicaInclui referênciasResumo : Este trabalho tem por estudo e pesquisa a questão da escolha pela profissão docente. Por que ser professor? Quais os motivos levaram a escolher essa profissão? Esta pesquisa visa entender os motivos da escolha docente. Os resultados desta pesquisa e estudo terão como objetivo, levar o professor a refletir sobre a escolha docente de forma que contribua para uma análise do seu desempenho, e desta forma, realize uma comparação entre as expectativas iniciais e a realidade vivida, onde, com os resultados, se possa, de forma responsável e comprometida reavaliar a prática pedagógica docente, e o que falta para uma execução coerente, concisa e comprometida do desempenho da profissão. Este trabalho foi desenvolvido em uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, tendo como contribuição do resultado a expectativa da revisão de seus atuais conceitos, seu planejamento, sua maneira de ensinar, cuidar, educar e avaliar, em um repensar da retomada dos ideais e exemplos do início da carreira que os moveram e motivaram pela escolha da profissão docente, procurando com esta reflexão que se traga à tona sentimentos que alimentaram a escolha pela profissão e a paixão pelo ensinar