Los avances tecnológicos y sus principales implicaciones sobre el tiempo de trabajo, el empleo atípico y las nuevas formas de trabajo. Una especial referencia a la Organización Internacional del Trabajo.

El objetivo principal, como se desprende del propio título del trabajo, es la realización de un análisis detallado de los principales efectos e implicaciones de las transformaciones tecnológicas sobre el tiempo de trabajo, las formas atípicas de empleo y las nuevas formas de trabajo.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

El Trabajo de Fin de Grado (TFG) en la titulación de Gestión y Administración Pública y la clínica jurídico-laboral: una especial atención a las TICs, al trabajo online, a la motivación y al rendimiento académico

Este trabajo, que se denomina “El Trabajo de Fin de Grado (TFG) en la titulación de Gestión y Administración Pública y la clínica jurídico-laboral: una especial atención a las TICs, al trabajo online, a la motivación y al rendimiento académico”, es uno de los resultados de la actividad que se ha llevado a cabo en la Red Docente de Excelencia denominada “Propuesta de una clínica jurídica tributaria laboral en los Trabajos Fin de Grado a nivel nacional” (dirigida por el profesor Miguel Gutiérrez Bengoechea y financiada por el Plan Propio Integral de Docencia de la Universidad de Málaga) y en el PIE 19-061 “El uso de las metodologías activas en el aula y de las TIC como herramientas para mejorar la motivación y el rendimiento académico” (dirigido por la profesora Laura Domínguez de la Rosa y financiado por el Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador de la Universidad de Málaga). En particular, el presente trabajo ha consistido en la realización de una propuesta de mejora del Trabajo de Fin de Grado de la titulación de Gestión y Administración Pública –ofertada por la Universidad de Málaga– a través de su integración en una clínica jurídica laboral. En este sentido, podemos ver que podría ser interesante que los alumnos de la referida titulación (los cuales son especialmente atractivos en las empresas, entidades, fundaciones y asociaciones del tercer sector, también conocido como sector de la economía social o de la economía social y solidaria), a la vez que se forman en materia laboral a través de un proyecto clínico, presten voluntariamente asesoramiento jurídico-laboral gratuito (en materia de derechos laborales, condiciones de trabajo, prestaciones, etc) a favor de determinados colectivos necesitados y/o vulnerables (jóvenes en riesgo de exclusión social, mujeres víctimas de violencia de género, personas con discapacidad, inmigrantes, familias con pocos recursos…) y de las organizaciones sociales que los asisten.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Las políticas de creación de empleo juvenil en el ámbito local. Un estudio para hacer frente a la exclusión socio-laboral de los jóvenes en la Unión Europea

Con este trabajo se pretende analizar la situación de los jóve nes europeos en el mercado l aboral y estudiar si el marco local es el medio más idóneo para desarrollar las políticas de creación de empleo para los jóvenes y, al mismo tiempo, realizar una serie de propuestas de valor concretas para crear empleo juvenil. Se pretende, en definitiva, realizar una apuesta decidida por políticas destinadas la creación de más y mejores puestos de trabajo para los jóvenes en el ámbito local, y ello encuentra su justificación en la cercanía de las comunidades locales a las necesidades de los más jóvenes.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

El despido objetivo y las faltas de asistencia que tienen su origen en la maternidad, la paternidad, el riesgo durante el embarazo y la lactancia, y las enfermedades causadas por embarazo, parto o lactancia

A los efectos del despido objetivo por faltas de asistencia (recordemos, aun justificadas del trabajador) previsto en el art. 52 d) del ET, no cabe la posibilidad de considerar como tales las ausencias al trabajo que tienen su origen en la maternidad, la paternidad, el riesgo durante el embarazo y la lactancia, y las enfermedades causadas por embarazo, parto o lactancia. En este trabajo se pretende realizar un análisis a propósito de la interpretación jurídica de estas faltas de asistencia no computables a efectos del absentismo y, en definitiva, abordar el régimen específico de estas ausencias en el ámbito de la conciliación de la vida personal y familiar de los trabajadores.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Una panorámica de la contratación laboral tras la última reforma contenida en el Real Decreto-Ley 32/2021, de 28 de diciembre

Royal Decree-Law 32/2021, of December 28, on urgent measures for labor reform, the guarantee of employment stability and the transformation of the labor market, does not repeal, but only modifies and corrects some aspects of the labor reform of the year 2012. The most transcendental changes that have occurred in this legislative modification have been, without a doubt, in terms of employment contracts, and have meant an absolute transformation of the legal regime of existing employment contracts up to now. For this reason, it is convenient to make a presentation of the main modalities of labor contracting, after the modifications operated by the aforementioned Royal Decree-Law 32/2021, and describe its new legal regime, as well as its characteristics and its most significant changes, highlighting and commenting on the latest news for the current year 2022.In the present work, we will be able to verify that modifications have been introduced in the Workers' Statute to generalize permanent contracts and set limits to temporary employment in the Spanish labor market. In this way, contracts for specific work and service, interim contracts and temporary contracts have been eliminated, although fixed-term contracts are still possible, but only due to production circumstances and replacement of a worker. In addition, a new regulation of training contracts and discontinuous fixed contracts has been carried out. Likewise, in the specific construction sector, it has been possible to regulate the new permanent contracts assigned to construction.; El Real Decreto-ley 32/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reforma laboral, la garantía de la estabilidad en el empleo y la transformación del mercado de trabajo, no deroga, sino que tan solo modifica y corrige algunos aspectos de la reforma laboral del año 2012. Los cambios más trascendentales que se han producido en esta modificación legislativa han sido, sin duda, en materia de contratación laboral, y han supuesto una transformación absoluta del régimen jurídico de los contratos laborales existentes hasta el momento. Por ello, resulta conveniente hacer una presentación de las principales modalidades de contratación laboral, tras las modificaciones operadas por el citado Real Decreto-ley 32/2021, y describir su nuevo régimen jurídico, así como sus características y sus cambios más significativos, resaltando y comentando las últimas novedades para el presente año 2022.Pues bien, en el presente trabajo podremos comprobar que se han introducido modificaciones en el Estatuto de los Trabajadores para generalizar los contratos indefinidos y fijar límites a la temporalidad en el mercado laboral español. Han sido eliminados, de este modo, los contratos por obra y servicio determinado, los contratos de interinidad y los contratos eventuales, si bien aún es posible la contratación de duración determinada, pero únicamente por circunstancias de la producción y por sustitución de una persona trabajadora. Se ha efectuado, asimismo, una nueva regulación de los contratos formativos y de los contratos fijos discontinuos. Igualmente, en el sector específico de la construcción, ha sido posible regular los nuevos contratos indefinidos adscritos a obra

El empleo de los jóvenes: un análisis de las políticas de empleo juvenil en el ámbito local

Entiendo que el texto del artículo se puede incluir ya en el repositorio en acceso abierto porque en la respuesta de la editorial (que reproduzco a continuación) se indica lo siguiente: "Artículo de revista: 5 años de embargo a partir de la fecha de publicación" y ya han pasado 5 años desde la fecha de publicación -febrero de 2018-. "Por supuesto pueden poner en el repositorio las contribuciones a las que hace referencia; la política de depósito de nuestra Editorial es la siguiente: “Se permite el uso de la versión final (publishedVersion (versión publicada)) de la editorial, pudiéndose extraer de la plataforma digital (ProView) de la Editorial, por el interesado. • Se debe hacer constar el nombre de la editorial y el link de ProView (equivalente al DOI) del documento en el repositorio indicando “Todos los derechos reservados”. • Acceso a los documentos en función de la tipología documental: a. Artículo de revista: 5 años de embargo a partir de la fecha de publicación. b. Capítulo de libro: 5 años de embargo a partir de la fecha de publicación de la monografía en la que aparece. c. Monografía: acceso restringido al contenido del documento.»Las actuales circunstancias particularmente difíciles generadas por la crisis económica y financiera mundial han evidenciado la incapacidad de los mercados de trabajo europeos (y, en particular, del mercado de trabajo español) para resolver con eficacia el problema de la escasez de puestos de trabajo disponibles para las personas más jóvenes, así como para establecer soluciones para las siguientes condiciones que determinan una situación de desventaja o desigualdad de los jóvenes –que sí trabajan– con respecto a los trabajadores de mayor edad: la precariedad laboral, la elevada temporalidad del empleo, las diferencias salariales, el exceso de horas trabajadas (tanto retribuidas como no) y la dificultad o imposibilidad de ascender o promocionar profesionalmente. Ante este desolador panorama y ante la posible ineficacia de las políticas nacionales y europeas de empleo, en este trabajo se estudia la importancia de la dimensión local en las políticas de empleo y se concluye que, a diferencia de lo que a veces se puede llegar a pensar, existe un amplio catálogo de medidas y acciones concretas y viables a corto, medio y largo plazo que pueden revertir en la generación de más y mejores puestos de trabajo para los más jóvenes, y que se pueden poner en marcha en el marco de actuación propio de las entidades locales. También se puede concluir que las políticas de empleo juvenil en el ámbito local requieren de una alta implicación política y una colaboración real de las distintas administraciones para que la creación de empleo juvenil no se plantee como una política aislada, monopolio de las entidades locales

El nuevo contrato formativo en España: ¿una respuesta adecuada a la elevada tasa de desempleo juvenil?

La última reforma laboral, sin duda, pretende lograr el objetivo de “modernización y simplificación de las modalidades de contratación que permitan superar la segmentación injustificada del mercado de trabajo, así como las tasas de temporalidad, en especial las asociadas con personas jóvenes”. Esto ha implicado una modificación de la redacción del art. 11 del ET, que supone en sí un “cambio de modelo”, estableciéndose “un contrato formativo” (en singular) con dos modalidades que dependen de la formación y del nivel de cualificación profesional de la persona trabajadora: • Primeramente, el contrato de formación en alternancia, que tiene por objeto compatibilizar la actividad laboral retribuida con los correspondientes procesos formativos en el ámbito de la formación profesional, los estudios universitarios o el Catálogo de especialidades formativas del Sistema Nacional de Empleo. • En segundo lugar, el contrato formativo para la obtención de la práctica profesional adecuada al correspondiente nivel de estudios.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

La importancia de las TIC para la adquisición de competencias por parte del alumnado de la rama de conocimiento de ciencias sociales y jurídicas

La presente ponencia que se presenta al simposio lleva por título “La importancia de las TIC para la adquisición de competencias por parte del alumnado de la rama de conocimiento de ciencias sociales y jurídicas”. En este sentido, se plantea un trabajo donde se verá que, en un entorno tan complejo e incierto como el actual, es muy importante que el estudiantado universitario de la rama de ciencias sociales y jurídicas cuente con unos conocimientos básicos de informática y otros específicos del perfil profesional que se pretende desempeñar. Por ello, este trabajo pretende hacer hincapié en la necesidad de dotar a este tipo de alumnado de unos conocimientos suficientes de informática relativos al ámbito de sus estudios con la finalidad de mejorar su desarrollo académico y profesional. En primer lugar, se realizará una breve aproximación a las TIC. En segundo lugar, se abordará la importancia de la formación en las TIC para el desarrollo académico y profesional del alumnado del ámbito de las ciencias jurídicas y sociales. En tercer lugar, se analizará la aplicación de las TIC a diversos ámbitos académicos, prestando atención al caso particular de la Universidad de Málaga. Por último, se concluirá la presentación con unas breves reflexiones.Plan Propio Docente de la UMA. Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Kahoot! como herramienta de gamificación en las enseñanzas jurídicas y sociales.

El uso en el aula de herramientas e instrumentos metodológicos más activos, participativos e interactivos es una tendencia al alza en una buena parte de las Universidades de España. Asimismo, comprobamos que cada vez es más frecuente el empleo en el aula de smartphones y tablets que contribuyen a aplicar la gamificación con el alumnado por medio de aplicaciones como Kahoot! y AhaSlides. Entre estas, destaca Kahoot! por ser una de las plataformas gratuitas más conocidas, que permite la creación de cuestionarios de evaluación (disponible en app o versión web), pudiendo el equipo docente crear concursos en el aula para aprender o reforzar el aprendizaje y donde el alumnado adopta el rol de concursante. En esta línea, podemos decir que hemos encontrado numerosos estudios que demuestran que este tipo de herramientas interactivas de enseñanza y evaluación tienen implicaciones muy positivas, como el aumento de la participación y la mejora del interés y la motivación del alumnado. No obstante, son muy escasos los estudios que analizan si la utilización de estas herramientas en el aula tiene realmente un impacto positivo en el rendimiento académico del estudiantado. En la presente ponencia nos detenemos en las cuestiones anteriores y prestamos atención al uso de Kahoot! como herramienta de gamificación en las enseñanzas jurídicas y sociales.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech