Una lectura política de La vida breve de Juan Carlos Onetti : la poética de la lentitud y la infinitud

La región del Mar del Plata, Buenos Aires y Montevideo (ciudades en las que Onetti osciló entre 1930 y su autoexilio español definitivo en 1975), vivió una época de aceleración industrial vertiginosa entre las últimas décadas del siglo XIX y la primera mitad del XX. Todo esto, a pesar de ser una línea temática en la obra onettiana, tiene su germen en La vida breve(1950), novela que da origen a la saga santamariana-ciudad ficcional de gran parte de sus narraciones posteriores-. A partir de esta condición inaugural, entender el funcionamiento y lograr una lectura precisa de esta obra, permitiría un entendimiento extensivo del grueso de su producción. A través de la representación de esta realidad urbana, Onetti recurre a una experiencia sensible pasada, la de la ciudad de provincia, como una inconformidad ante el desarrollo de Buenos Aires, aunque, no parece disentir radicalmente con la estructuración moderna. Confronta la experiencia temporal-espacial de la ciudad de Buenos Aires con la experiencia temporal-espacial de la ciudad de provincia, Santa María, para determinar que la constitución de la primera debe ser repensada. Es decir, no pretende regresar al pasado: más bien procura regresar el pasado al presente. La confrontación y reorganización del continuum establecido significan, a mi parecer, un disenso, en el sentido que Ranciére le atribuye: condición para la política. De esta manera, se puede lograr una lectura política de la obra del autor en su conjunto. Debido a que no hay un estudio preciso que muestre la actitud política de la obra de Juan Carlos Onetti, mi intención es abrir una nueva perspectiva de estudio que refresque los campos actuales por los cuales se ha abordado la producción narrativa del autor.Tesi

Self-motivational Beliefs that Enhance Self- regulation of Students in Virtual Courses

The present research exposes the way in which eight students selected from virtual environments of a Peruvian institute of higher education perceive their self-regulation processes in the planning stage. The approach is qualitative with a phenomenological interpretative design. Based on the interview of eight students enrolled in the distance learning modality. The main finding is that students have their own beliefs about themselves that help motivate them permanently in the assignments they must complete. Determined by both external and internalfactors, these help academic tasks to be valued in a positive way, so that their completion gives them satisfaction

Collaborative learning and text production of original texts

University education faces several challenges and difficulties in the development of soft skills in students, especially in the ability to work in a team and communicate their ideas with coherence and cohesion through original texts. These skills go beyond the academic environment because it is necessary for successful integration into the labor market. Therefore, this work aims to generate collaborative experiences to produce original texts. The methodology applied is two activities scheduled during the 2019-I academic semester: the advance and final document; hence, it was established to use plagiarism software to submit academic papers and create collaborative experiences to contrast their errors and seek collaborative strategies to raise observations. Results contributed significantly to both competencies, since there is an increase in the average of the classroom of 3.05 in the production of texts; and as well as the decrease in the percentage of copy in the final presentation of the academic text of initial research to the 20% of similarity as opposed to the 50% of similarity of the majority of students in the first presentation