Conocimientos puestos en juego por futuros profesores de matemáticas cuando justifican la selección de tareas

En algunos planes de formación de profesores, el profesor aprende a manejar herramientas conceptuales y metodológicas para elaborar propuestas docentes. En este artículo, identificamos los tres tipos de conocimiento que los futuros profesores que participaron en un plan de formación de ese tipo utilizaron cuando justificaron su propuesta docente: uno relacionado con las herramientas, otro con elementos transversales del plan de formación y un tercer tipo de conocimiento ajeno al plan de formación. Constatamos que el conocimiento relacionado con las herramientas es dominante, se entremezcla con los otros dos tipos de conocimiento y se enuncia de forma ajena a la propia matemática

Argumentos que utilizan los futuros profesores cuando seleccionan tareas matemáticas

En algunos planes de formación de profesores de matemáticas se proporciona al profesor herramientas conceptuales y metodológicas, que llamaremos organizadores del currículo, para que analice y seleccione tareas matemáticas. En este artículo, analizamos los argumentos que emplean futuros profesores en un plan de formación de ese tipo cuando seleccionan tareas. Encontramos que sus argumentos hacen referencia a tres tipos de conocimiento: uno directamente relacionado con los organizadores, otro relacionado con elementos transversales incluidos en el plan de formación y un tercero ajeno al plan. Analizando esta clasificación, encontramos que hay un desarrollo muy desigual de los distintos organizadores, que los argumentos relacionados con los organizadores son dominantes pero se entremezclan con los demás y que, aún cuando se refieren a tareas matemáticas concretas, con frecuencia se enuncian en términos generales ajenos a la tarea analizada

Magnetic transition in nanocrystalline soft magnetic alloys analyzed via ac inductive techniques

The magnetic transition in a FeSiBCuNb nanocrystalline alloy, associated with the decoupling of ferromagnetic crystallites around the Curie point of the residual amorphous matrix, is analyzed in this work through the temperature dependence of the ac axial magnetic permeability and impedance of the samples. The temperature dependence of both complex magnitudes presents a maximum in the irreversible contribution at a certain transition temperature. While for low values of the exciting ac magnetic field the transition temperature lies below the Curie temperature of the amorphous phase, a shift above this Curie point is observed increasing the amplitude of the applied ac magnetic field. The detected field dependence is interpreted taking into account the ac nature of the inductive characterization techniques and the actual temperature dependence of the coercivity of the samples

Localización neuroeléctrica de procesos cognitivos

Recording techniques of electrical cerebral activity with surface electrodes are shown and supported as a valid choice of a physiological study of the cognitive function of the human brain. Likewise, we describe the techniques of topographical representation of neuroelectrical potentials, as well as the current source density analysis and the localization of cerebral generators by evoked potentials. We conclude that it is possible to determine the localization of active cortical zones during perception, motor and cognitive processes, starting from a limited number of physiological hypotheses, in relation to the electrical behaviour of the cortical neurons and according to an electrical model of the head.Se presentan y defienden las técnicas de registro de la actividad eléctrica cerebral con electrodos de superficie como una alternativa válida para el estudio fisiológico de la función cognitiva del cerebro humano. Asimismo, se describen las técnicas de representación topográfica de potencial neuroeléctrico, así como las de análisis de densidad de corriente y de localización de generadores cerebrales de potenciales evocados. Se concluye que es posible determinar la localización de zonas corticales activas durante procesos de percepción, motores y cognitivos, partiendo de un número limitado de hipótesis fisiológicas, en relación al comportamiento eléctrico de las neuronas corticales y según un modelo eléctrico de la cabeza.DGICYT TM90-15

Localización neuroeléctrica de procesos cognitivos

Se presentan y defienden las técnicas de registro de la actividad eléc- trica cerebral con electrodos de superficie como una alternativa valida para el estudio fisiológico de la función cognitiva del cerebro humano. Asimis- mo, se describen las técnicas de representación topográfica de potencial neuroeléctrico, asicomo las de análisis de densidad de corriente y de loca- lización de generadores cerebrales de potenciales evocados. Se concluye que es posible determinar la localización de zonas corticales activas durante procesos de percepción, motores y cognitivos, partiendo de un número li- mitado de hipótesis fisiológicas, en relación al comportamiento eléctrico de las neuronas corticales y segun un modelo eléctrico de la cabeza. Palabras Clave: Potenciales evocados, mapas de voltaje, análisis de densidad de corriente, localización de generadores cerebrales

Ureteritis Cystica: Important Consideration in the Differential Diagnosis of Acute Renal Colic

Ureteritis cystica is an uncommon cause of acute renal pain. The aetiology remains unclear and the diagnosis may be difficult to establish. We report the case of a 29 year old woman with a history of repeated urinary tract infections presenting with acute renal colic in the absence of lithiasis. We review the diagnostic tools available to make the diagnosis and the recent pertinent literature

MCQ-Balance: a method to monitor patients with balance disorders and improve clinical interpretation of posturography

Background An estimated 20% to 30% of the global population has suffered a vertiginous episode. Among them, 20% do not receive a clear diagnosis. Improved methods, indicators and metrics are necessary to assess the sensory systems related to balance, especially when patients are undergoing treatment for vertiginous episodes. Patients with balance disorders should be monitored for changes at the individual level to gather objective information. In this study, we evaluate the use of the MCQ-Balance (Measure, Classify and Qualify) assessment for examining a patient’s balance progression using tests to measure static balance control and dynamic postural balance with a stabilometric platform. Materials and Methods The MCQ-Balance assessment comprises three stages: (i) measuring the progression of each variable between two separate and consecutive days (called sessions) using the Magnitude-Based Decision analysis; (ii) classifying the progression of the patient’s balance with a score; and (iii) qualifying the progression of the patient’s balance from the resulting scores using a set of rules. This method was applied to 42 patients with balance disorders of peripheral or central origin characterised by vertigo as the cardinal symptom. Balance progression was measured using the MCQ-Balance assessment over the course of three months, and these results were compared with the assessment of a clinical expert. Results The MCQ-Balance assessment showed an accuracy of 83.4% and a Cohen’s Kappa coefficient of 0.752 compared to the assessment of a clinical expert. Conclusion The MCQ-Balance assessment facilitates the monitoring of patient balance and provides objective information that has the potential to improve medical decision making and the adjustment of individual treatment