An Innovative Experimental Study of Corner Radius Effect on Cutting Forces

The cutting forces are often modelled using edge discretisation methodology. In finish turning, due to the smaller corner radii, the use of a local cutting force model identified from orthogonal cutting tests poses a significant challenge. In this paper, the local effect of the corner radius on the forces is investigated using a new experimental configuration: corner cutting tests involving the tool nose. The results are compared with inverse identifications based on cylindrical turning tests and elementary cutting tests on tubes. The results obtained from these methods consistently show the significant influence of the corner radius on the cutting forces

Analyse proxémique d’une leçon de mathématiques : une étude exploratoire

Comment peut-on comprendre et caractériser la communication non verbale, en classe, dans ses effets didactiques ? L’article qui suit s’efforce de développer, dans une perspective exploratoire, une approche spécifique de cette question. À partir d’une étude de cas, l’action du professeur est décrite dans un cadre théorique produit en référence à des notions empruntées à la didactique des mathématiques, et qui intègre des perspectives proxémiques. Pour rendre compte de la manière dont un professeur peut utiliser des ressources proxémiques dans la communication didactique, nous élaborons la notion de consonance/dissonance proxémique, et nous montrons comment une telle notion s’insère dans la théorie du contrat didactique, tout en la prolongeant.How can one understand and characterize the didactic effects of non-verbal communication in class? This article aims to use an exploratory perspective to develop a specific approach to this question. Based on a case study, the teacher’s actions are described within a theoretical frame whose reference is to concepts from mathematics didactics and which integrates proxemic perspectives. In order to show how a teacher can use proxemic resources in didactic communication, the authors developed the notion of proxemic consonance/dissonance and then show how this notion fits within the theory of didactic contract, as it prolongs the effect.¿Cómo se puede entender y caracterizar la comunicación no verbal en clase, en sus efectos didácticos ? El siguiente artículo intenta desarrollar, en una perspectiva exploratoria, un enfoque específico de esta cuestión. A partir de un estudio de caso, la acción del maestro está descrita en un marco teórico producido en referencia a unas nociones extractas de la didáctica de las matemáticas, y que integra unas perspectivas proxémicas. Para dar cuenta de la forma que un profesor logra utilizar recursos proxémicos en la comunicación didáctica, elaboramos la noción de consonancia/disonancia proxémica, y demostramos cómo esta noción se inserta en la teoría del contrato didáctico, al mismo tiempo que lo extiende

Le gouvernement d’une université face aux « Initiatives d’Excellence » : réactivité et micro-résistances

Les théories néo-institutionnalistes ont montré que les organisations répondaient fréquemment aux changements institutionnels en adaptant leurs structures formelles sans modifier leurs pratiques réelles. Les universités, du fait de leurs caractéristiques organisationnelles, ont une capacité particulière à réaliser ces découplages. L’étude de cas présentée porte sur la réponse d’une université française au dispositif des « initiatives d’excellence » lancé dans le cadre du Grand Emprunt (ou « investissements d’avenir »). Contrairement à l’hypothèse institutionnaliste, les dirigeants de l’établissement font preuve d’une grande réactivité face aux attentes des autorités de tutelle, ce qui les amène à modifier sensiblement leurs valeurs et pratiques habituelles. L’article montre que les nouveaux instruments d’action publique mis en place dans le secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche en France produisent de l’autodiscipline dans l’établissement étudié. Cette autodiscipline s’explique par l’anxiété des dirigeants élus de voir leur établissement stigmatisé en cas d’échec à l’appel à projets ; elle est amplifiée par la séduction qu’exercent sur les acteurs les mesures quantifiées de la qualité mobilisées dans le pilotage des universités.An important contribution of neo-institutional theories to the study of organizations lies in the demonstration that organizational structures are frequently « decoupled » from informal practices. Universities, because of their loosely-coupled character, usually show a high ability in adapting their formal structures to the pressures of their institutional environment without changing their concrete practices. In this article, the collective behavior of a French university in response to a formally non-coercive state policy instrument (les « initiatives d’excellence ») is presented and analyzed. The case study brings evidence that the actions led by the university leaders aim to comply strictly with the state demands even though complying entails disruptions into the organization practices and identity. The article investigates the mechanisms that support tight-coupling between the university and its institutional environment. Drawing a Foucaldian perspective, it shows that the university leaders internalize the constraint represented by the new policy instrument because the latter brings about anxiety and it is supported by quantitative measures of quality that exert seduction on them

Le gouvernement d’une université face aux « Initiatives d’Excellence » : réactivité et micro-résistances

Les théories néo-institutionnalistes ont montré que les organisations répondaient fréquemment aux changements institutionnels en adaptant leurs structures formelles sans modifier leurs pratiques réelles. Les universités, du fait de leurs caractéristiques organisationnelles, ont une capacité particulière à réaliser ces découplages. L’étude de cas présentée porte sur la réponse d’une université française au dispositif des « initiatives d’excellence » lancé dans le cadre du Grand Emprunt (ou « investissements d’avenir »). Contrairement à l’hypothèse institutionnaliste, les dirigeants de l’établissement font preuve d’une grande réactivité face aux attentes des autorités de tutelle, ce qui les amène à modifier sensiblement leurs valeurs et pratiques habituelles. L’article montre que les nouveaux instruments d’action publique mis en place dans le secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche en France produisent de l’autodiscipline dans l’établissement étudié. Cette autodiscipline s’explique par l’anxiété des dirigeants élus de voir leur établissement stigmatisé en cas d’échec à l’appel à projets ; elle est amplifiée par la séduction qu’exercent sur les acteurs les mesures quantifiées de la qualité mobilisées dans le pilotage des universités.An important contribution of neo-institutional theories to the study of organizations lies in the demonstration that organizational structures are frequently « decoupled » from informal practices. Universities, because of their loosely-coupled character, usually show a high ability in adapting their formal structures to the pressures of their institutional environment without changing their concrete practices. In this article, the collective behavior of a French university in response to a formally non-coercive state policy instrument (les « initiatives d’excellence ») is presented and analyzed. The case study brings evidence that the actions led by the university leaders aim to comply strictly with the state demands even though complying entails disruptions into the organization practices and identity. The article investigates the mechanisms that support tight-coupling between the university and its institutional environment. Drawing a Foucaldian perspective, it shows that the university leaders internalize the constraint represented by the new policy instrument because the latter brings about anxiety and it is supported by quantitative measures of quality that exert seduction on them

A force model for superfinish turning of pure copper with rounded edge tools at low feed rate

International audienceThis paper presents a model for force prediction of superfinish turning operation on pure copper. The model is divided in two parts. The first part computes the forces acting on the rake face of the tool. The second part computes the forces on the clearance face that are much more important in superfinish machining than in conventional machining

De l’opposition « politiques/administratifs » au clivage « centre/périphérie » : les divergences de perception des outils de mesure dans les universités

Les outils de mesure sont au cœur de la gestion et du pilotage des universités. On sait pourtant peu de chose sur la manière dont ils sont utilisés et perçus par les acteurs qui constituent la communauté universitaire. Cet article a ainsi pour objectif de présenter un état des lieux de ces perceptions et de ces usages et de mettre en évidence les différences qui peuvent exister entre différentes catégories d’acteurs, en travaillant en particulier sur la distinction qu’ils établissent eux-mêmes entre « politique » et « administratif ». Pour cela nous chercherons à qualifier les usages des outils de mesure en distinguant notamment les usages à visée de contrôle diagnostique, contrôle interactif, les usages à visée d’aide à la décision et de rationalisation (Simons, 1995 ; Burchell et al., 1980). Nous étudierons aussi la perception des acteurs concernant la diffusion de ces dispositifs. Cet état des lieux s’appuie sur une enquête par questionnaires, réalisée auprès de toutes les universités françaises, à laquelle ont répondu 2 598 personnes exerçant des fonctions à responsabilités ou de gouvernance, qu’elles soient enseignants et/ou chercheurs ou administratifs. Nos résultats montrent que si la fonction de légitimation semble prévaloir aux yeux de nos répondants sur celles de contrôle diagnostique, de prise de décision et de contrôle interactif, des variations notables sont observées suivant le type de données produites mais aussi les catégories d’acteurs. Nos résultats suggèrent que plus que la distinction entre les « administratifs » et les « politiques », la perception des mesures dépend du fait d’être un acteur « central » ou « périphérique ».Measurement tools are central to the debate of the management and control of universities. Yet, little is known about how they are used and understood by university employees. Therefore, this article aims to present an overview of these perceptions and practices while highlighting the differences that may exist between different types of actors, in particular between “academic staff” and “administrative staff“. For this, we will seek to identify the use of measurement tools by distinguishing uses referring to diagnostic control and to interactive control; uses of measuring tools of decision support systems and those of organizational rationalization machines (Simons, 1995; Burchell et al., 1980). We will also study the perception that the actors have on the way these tools are utilized. This inventory is based on a questionnaire survey sent to all French universities (2,598 responses from people responsible for management and governance positions belonging to both academic and administrative staff). Our results show that the function of “legitimation” seems to prevail over those of diagnostic monitoring, decision-making and interactive control. However, significant variations have been observed depending on the type of data produced and on the categories of actors. Our results suggest that, although there is a clear distinction between “administrative staff“ and “academic staff“, the perception of measurement tools also depends on a distinction between academic and administrative staff belonging to university sub-units and those belonging to central administrative offices and presidential teams

Identification d'un modèle d'efforts de coupe mécanistique et application dans le cas d'un contournage de cuivre pur

L'obtention des caractéristiques des pièces usinées ainsi que la bonne maîtrise du procédé d'usinage sont liées aux efforts de coupe. De nombreux modèles d'efforts de coupe ont déjà été développés, mais ils sont souvent appliqués dans le cas d'opérations d'usinage élémentaires (coupe orthogonale ou oblique), ce qui limite leur utilisation à la communauté scientifique. La méthode de discrétisation d'arête permet de généraliser les applications de ces modèles à des géométries d'outils plus complexes. Néanmoins, les applications restent généralement limitées à des opérations d'usinage simples (chariotage, dressage, fraisage flanc...) plutôt éloignées des besoins industriels. D'autre part, les modèles mécanistiques sont généralement critiqués car nécessitant d'être calibrés à partir d'un trop grand nombre d'essais. La présente étude propose de minimiser le nombre d'essais nécessaires à l'identification. Pour cela, les coefficients d'un modèle mécanistique ont été estimés par identification inverse, à partir de différents nombres d'essais de chariotage. Le modèle ainsi identifié est comparé, pour chaque couple de coefficients, à des essais couvrant une large plage de conditions de coupe. Ce modèle est ensuite appliqué dans le cas d'une opération de contournage. Les résultats obtenus par modélisation à partir de la trajectoire théorique, mais aussi de la trajectoire mesurée à vide sur la machine, sont comparés avec les efforts mesurés lors de l'opération de contournage

KTa0.6Nb0.4O3 Ferroelectric Thin Film Behavior at Microwave Frequencies for Tunable Applications

"©20xx IEEE. Personal use of this material is permitted. However, permission to reprint/republish this material for advertising or promotional purposes or for creating new collective works for resale or redistribution to servers or lists, or to reuse any copyrighted component of this work in other works must be obtained from the IEEE."International audienceIn this study about the relationships between structural and microwave electrical properties of KTa1-xNbxO3 (KTN) ferroelectric materials, a KTN thin film was deposited on different substrates to investigate how KTN growth affects the microwave behavior. Interdigital capacitors and stubs were made on these films through a simple engraving process. Microwave measurements under a static electric field showed the importance of the substrate on the circuit behavior and, notably, on the tuning factor

Can procalcitonin measurement help the diagnosis of osteomyelitis and septic arthritis? A prospective trial

<p>Abstract</p> <p>Objectives</p> <p>Procalcitonin (PCT) is an accurate marker for differentiating bacterial infection from non-infective causes of inflammation or viral infection. However, there is only one study in children which tested procalcitonin as a diagnostic aid in skeletal infections. With this study we sought to evaluate the sensitivity, specificity and predictive values of procalcitonin for identifying bone and joint infection in children evaluated in the emergency department for non traumatic decreased active motion of a skeletal segment.</p> <p>Methods</p> <p>Patients aged 1 month to 14 years were prospectively included in the emergency department when suspected for osteomyelitis or septic arthritis. Procalcitonin levels, C reactiv protein, white blood cell count were measured and bacteriological samples were collected before initiation of antibiotic treatment. Patients were assigned to 3 groups according to the degree of suspected infection: group 1 confirmed infection, group 2 presumed infection and group 3 non infected patients.</p> <p>Results</p> <p>Three hundred thirty nine patients were included (118 girls and 221 boys). Group 1 comprised 8 patients (2 had PCT levels > 0.5 ng/ml). Two had osteomyelitis and 6 septic arthritis. Forty children were incuded in group 2 (4 had PCT levels > 0.5 ng/ml). Eighteen had presumed osteomyelitis and 22 presumed septic arthritis. Group 3 comprised 291 children (9 PCT levels > 0.5 ng/ml) who recovered without antibiotic treatment. The specificity of the PCT as a marker of bacterial infection (comparing Group 1 and Group 3) was 96.9% [95% CI, 94.2-98.6], the sensitivity 25% [95% CI, 3.2-65.1], the positive predictive value (PPV) 18.2% [95% CI, 2.3-51.8] and the negative predictive value (NPV) 97.9% [95% CI, 95.5-99.2].</p> <p>Conclusion</p> <p>PCT is not a good screening test for identifying skeletal infection in children. Larger studies are needed to evaluate still more the place of PCT measurements in the diagnosis of osteomyelitis and septic arthritis.</p