Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior de saúde: o fazer pedagógico

Objetivou-se descrever, sob a ótica de docentes do ensino superior, entendimentos acerca das novas metodologias para o fazer pedagógico após um curso de capacitação. Pesquisa quantitativa, realizada com 13 docentes de uma Instituição de Ensino Superior de Fortaleza, Ceará, Brasil. Coleta dos dados de novembro de 2014 a fevereiro de 2015, por meio da oficina de capacitação e observação. Os dados obtidos foram compilados em três aspectos avaliativos: desenvolvimento das competências sobre as metodologias ativas; atividades complementares; método de ensino-aprendizagem quanto à performance nos trabalhos em grupo e o papel do facilitador. Para melhorar o conhecimento sobre metodologias ativas dos docentes, sugerem-se investimentos em cursos de capacitação e treinamento de habilidades sobre estratégias de ensino que facilitarão a superação de abordagem tradicional entre os docentes das instituições de ensino

Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior de saúde: o fazer pedagógico

This study aimed to describe, from the perspective of higher education professors, understandings about the new methodologies for pedagogic doing after a training course. It was a quantitative research conducted with 13 professors from a Higher Education Institution of Fortaleza, Ceará, Brazil. Data collection took place from November 2014 to February 2015, through the training and observation workshop. Data obtained were organized in three evaluative aspects: development of competences on active methodologies; complementary activities; teaching and learning method regarding performance in group work and the role of the facilitator. To improve knowledge about active methodologies of professors, it is recommended to invest in training courses and skills training on teaching strategies that will enable to overcome the traditional approach among professors of educational institutions.El objetivo fue describir, bajo la óptica de docentes de la enseñanza superior, entendimientos acerca de las nuevas metodologías para el hacer pedagógico, después de un curso de capacitación. Investigación cuantitativa, con 13 docentes de una Institución de Enseñanza Superior de Fortaleza, Ceará, Brasil. Recolección de los datos de noviembre de 2014 a febrero de 2015, a través del taller de capacitación y observación. Datos obtenidos compilados en tres aspectos evaluativos: desarrollo de las competencias sobre metodologías activas; actividades complementares; método de enseñanza-aprendizaje en cuanto a la performance en trabajos en grupo y papel del facilitador. Para mejorar el conocimiento sobre metodologías activas de los docentes, se sugieren inversiones en cursos de capacitación y entrenamiento de habilidades sobre estrategias de enseñanza que facilitarán la superación del enfoque tradicional entre docentes de las instituciones de enseñanza.Objetivou-se descrever, sob a ótica de docentes do ensino superior, entendimentos acerca das novas metodologias para o fazer pedagógico após um curso de capacitação. Pesquisa quantitativa, realizada com 13 docentes de uma Instituição de Ensino Superior de Fortaleza, Ceará, Brasil. Coleta dos dados de novembro de 2014 a fevereiro de 2015, por meio da oficina de capacitação e observação. Os dados obtidos foram compilados em três aspectos avaliativos: desenvolvimento das competências sobre as metodologias ativas; atividades complementares; método de ensino-aprendizagem quanto à performance nos trabalhos em grupo e o papel do facilitador. Para melhorar o conhecimento sobre metodologias ativas dos docentes, sugerem-se investimentos em cursos de capacitação e treinamento de habilidades sobre estratégias de ensino que facilitarão a superação de abordagem tradicional entre os docentes das instituições de ensino

A importância do pensamento lógico para o cuidado clínico de enfermagem

Objetivo: Apresentar uma reflexão sobre a importância do pensamento lógico para o cuidado clínico de enfermagem.Método: Estudo de reflexão.Reflexão: Pensar em exercer o cuidado clínico eficaz remete à necessidade de um pensamento lógico e raciocínio adequado para a realização de práticas de enfermagem seguras e eficazes. Para tanto, considera-se inquestionável a formação baseada nos princípios filosóficos que estimulem o incremento do pensamento lógico e crítico, assegurando aos profissionais a sistematização da assistência com aplicação do processo de enfermagem a partir do entendimento científico e argumentos sólidos abalizados pelo caminho da verdade, moral, ética e autocrítica, de forma a favorecer a valorização das práticas clínicas.Considerações finais: Ratifica-se a importância do pensamento lógico para o cuidado de enfermagem fundamentando a Sistematização da Assistência de Enfermagem e as etapas do Processo de Enfermagem. Desta forma, o enfermeiro pode fazer uso do raciocínio clínico propiciando uma atuação profissional humana, ética e eficaz. Palavras-chave: Enfermagem. Lógica. Tomada de decisão clínica

Adesão às recomendações de boas práticas em insulinoterapia: relação com o controle glicêmico

Objective: To analyze the relation between adherence levels to good practice recommendations for insulin therapy and glycemic control metrics in patients with diabetes mellitus. Methods: A descriptive, cross-sectional, quantitative study was conducted with 102 patients with diabetes mellitus. Data were collected by means of semi structured interviews and complemented by information obtained from medical records. Participants answered four collection instruments: I) a sociodemographic and clinical characterization form, II) a reminder of insulin therapy guidelines, III) a capillary blood glucose self-monitoring record sheet and IV) a record form of glycemic control assessment metrics. Results: Results showed a statistically significant association between non-adherence level (100%) to insulin therapy recommendations with estimated time on target ≤ 70% and between non-adherence (80%) and standard deviation ≥ 50 mg/dl. Conclusion: These findings corroborate that non adherence to good insulin therapy recommendations contribute to a lack of glycemic control.Objetivo: evaluar la relación entre los niveles de adherencia a las recomendaciones de buenas prácticas en insulinoterapia y las métricas de control glucémico en pacientes con diabetes mellitus. Métodos: estudio descriptivo, transversal y cuantitativo, realizado con 102 pacientes con diabetes mellitus. La recolección de datos ocurrió a través de entrevistas semiestructuradas y, de forma complementaria, con datos obtenidos de las historias clínicas. Se aplicaron cuatro instrumentos de recolección: I) ficha de caracterización sociodemográfica y clínica, II) recordatorio de pautas de insulinoterapia, III) ficha de autocontrol de glucemia capilar y IV) ficha de registro de métricas de evaluación del control glucémico. Resultados: hubo una asociación estadísticamente significativa entre el nivel de no adherencia (100%) a las recomendaciones de insulinoterapia con el tiempo estimado en el objetivo ≤ 70% y entre (80%) la no adherencia y la desviación estándar ≥ 50 mg/dl. Conclusión: estos hallazgos validan que la no adherencia a las recomendaciones de buenas prácticas de insulinoterapia contribuye para la falta de control glucémico. Descriptores: Adherencia y cumplimiento terapéutico; recomendaciones de buenas prácticas; terapia con insulina; Control Glucémico.Objetivo: Analisar a relação entre os níveis de adesão às recomendações de boas práticas em insulinoterapia e as métricas de controle glicêmico em pacientes com diabetes mellitus. Métodos: Estudo descritivo, transversal e quantitativo, realizado com 102 pacientes com diabetes mellitus. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada e, em caráter complementar, com dados obtidos dos prontuários. Aplicaram-se quatro instrumentos de coleta: I) formulário de caracterização sociodemográfica e clínica, II)  recordatório de orientações sobre insulinoterapia, III)  folha de registro da automonitorização da glicemia capilar e IV) formulário de registro das métricas de avaliação do controle glicêmico. Resultados: Houve associação estatística significativa entre nível de não adesão (100%) às recomendações em insulinoterapia e tempo no alvo estimado ≤ 70%, assim como entre 80% de não adesão e desvio padrão ≥ 50 mg/dl. Conclusão: Esses achados validam que a não adesão às recomendações de boas práticas de insulinoterapia contribui para o descontrole glicêmico

Vitamin D and polycystic ovary syndrome: an integrating review

Introduction: Polycystic ovary syndrome (PCOS) is the most common endocrinopathyin women of reproductive age. It causes a metabolic syndrome characterized by insulin resistance, hyperinsulinemia, and dyslipidemia. Vitamin D deficiency and its association with PCOS still represents a controversial subject in the literature. Objective: In this context, this study aimed to understand the association between polycystic ovary syndrome and vitamin D deficiency, and how it occurs. Method: It was an integrative review conducted in the PubMed, Scopus, LILACS, and CINAHL databases from August 2016 to January 2017, with a sample of 7 articles analyzed in their entirety. Results: The evidences according to the studies conducted and the conclusions they identified.  Conclusions: It was concluded that we cannot yet assume that vitamin D deficiency contributes to the pathogenesis of PCOS, nor that the syndrome causes vitamin D deficiency, since the studies are controversial and there is a need for research with higher levels of evidence to clarify these doubts

Interpersonal relationships in the nursing care of people with type 2 diabetes / Relação interpessoal no cuidado de enfermagem a pessoas com diabetes tipo 2

Objective: to analyze the effectiveness of the interpersonal relationship in nursing care and its relationship with general self- care and foot care in people with type 2 diabetes. Method: this cross-sectional, analytical study was conducted at a University Hospital with 150 people with type 2 diabetes who answered the  Interpersonal Relationship in Nursing Care Questionnaire, a questionnaire on self-care activities with diabetes, and a questionnaire to assess adherence to feet self-care. Results: the results showed that the effectiveness of the interpersonal relationship in care ranged from moderate to high. The questionnaire scores were significant with nephropathy comorbidities, cerebrovascular accident, diet adherence, and receiving foot care guidance. Conclusion: interpersonal relationships in effective care can strengthen bonding, trust, and verbalization of feelings, improving diabetes education and adherence to self-care behaviors.Objetivo: analizar la efectividad de la relación interpersonal en el cuidado de enfermería y su relación con las prácticas generales de autocuidado y con los pies en personas con diabetes tipo 2. Método: estudio transversal, analítico, realizado en un Hospital Universitario, con 150 personas con diabetes tipo 2 que respondieron el Cuestionario de Relación Interpersonal en el Cuidado de Enfermería, cuestionario sobre actividades de autocuidado con diabetes y cuestionario para la evaluación de adherencia al autocuidado con los pies. Resultados: los resultados mostraron que la efectividad de la relación interpersonal en el cuidado varió de moderada a alta. Los puntajes  del cuestionario mostraron significación con las comorbilidades de la nefropatía, el accidente cerebrovascular, la adherencia a la dieta y recibir orientación sobre el cuidado de los pies. Conclusión: la relación interpersonal en el cuidado efectivo puede fortalecer la creación del vínculo, la confianza y la verbalización de los sentimientos, contribuyendo para una mejoría en la educación en diabetes y la adherencia a las conductas de autocuidado.Objetivo: analisar a efetividade da relação interpessoal no cuidado de enfermagem e sua relação com as práticas de autocuidado geral e com os pés em pessoas com diabetes tipo 2. Método: estudo transversal, analítico, realizado em um Hospital Universitário, com 150 pessoas com diabetes tipo 2 que responderam o Questionário relação interpessoal no cuidado de enfermagem, questionário de atividades de autocuidado com diabetes e questionário da avaliação da adesão ao autocuidado com os pés. Resultados: os resultados mostraram que a efetividade da relação interpessoal no cuidado variou de moderada a alta. Os escores do questionário mostraram significância comorbidades nefropatia, acidente vascular encefálico, aderir à dieta e receber orientações sobre cuidados som os pés. Conclusão: a relação interpessoal no cuidado efetiva pode fortalecer a criação de vínculos, a confiança e verbalização de sentimentos, contribuindo para melhoria na educação em diabetes e para adesão de comportamentos de autocuidado.

TESTANDO

Breve descriçã

Difficulties concerning Diabetes Mellitus Type 1 in children and adolescents

Objective: to evaluate the knowledge on diabetes in children and adolescents and the difficulties regarding the disease. Methods: a quantitative study with 40 patients from 6 to 17 years older who were subjected on a questionnaire based on self-care behaviors proposed by the American Association of Diabetes Educators. Results: the average age was 11.6 years with predominance of the female gender (57.5%), most attending grade school (80.0%), naming the parents as primary caregivers (72.5%). Regarding the knowledge about the disease, the item with the highest percentage of errors was about the pathophysiology of Diabetes Mellitus type 1. On the difficulties related to the treatment, food control and application of insulin had higher frequency. Conclusion:the study revealed a high percentage of correct answers among the participants, suggesting knowledge about the disease. Nevertheless, they reported food control and insulin therapy as the main difficulties related to treatment

Efeito de um aplicativo no conhecimento de estudantes sobre diabetes durante a pandemia da COVID-19

Objective: to analyze the effect of an app on Nursing students’knowledge about diabetes during the COVID-19 pandemic, as wellas their self-assessment and satisfaction level. Method: a quasiexperimentalstudy carried out with 40 Nursing students from theBrazilian Northeast region. The E-MunDiabetes® app was usedto assess the participants’ knowledge at the pre-test, immediatepost-test and after 15 days, as well as their self-assessment andsatisfaction level in relation to using the app. The analysis wasperformed by means of descriptive and inferential statistics (binomialtest, Intraclass Correlation Coefficient and Wilcoxon’s test). Results:the comparison of the medians of correct answers in the three periodsrevealed a significant increase in the post-test. The self-assessmentand satisfaction items presented an Agreement Index > 80%, witha total Agreement Index of 96.3% and an Intraclass CorrelationCoefficient of 0.91. Conclusion: the app was considered satisfactoryand promoted a significant increase in the students’ knowledge,therefore being suitable for its intended use.Objetivo: analizar el efecto de una aplicación sobre el conocimientode estudiantes de Enfermería sobre diabetes durante la pandemiade COVID-19 y su autoevaluación y satisfacción. Método: estudiocuasiexperimental realizado con 40 estudiantes de Enfermería de laregión nordeste de Brasil. Se utilizó la aplicación E-MunDiabetes®para evaluar los conocimientos de los participantes pretest y postestinmediato y después de 15 días, así como la autoevaluación y lasatisfacción relacionada con el uso de la aplicación. El análisisse realizó mediante estadística descriptiva e inferencial (pruebabinomial, coeficiente de correlación intraclase y prueba de Wilcoxon).Resultados: la comparación de las medianas de aciertos en los tresperíodos reveló un aumento significativo en el postest. Los ítems deautoevaluación y satisfacción mostraron una tasa de acuerdo >80%,una tasa de acuerdo total del 96,3% y un coeficiente de correlaciónintraclase de 0,91. Conclusión: la aplicación fue consideradasatisfactoria y promovió un aumento significativo en el conocimientode los estudiantes, por lo tanto, es apta para ser utilizada.Objetivo: analisar o efeito de um aplicativo no conhecimento deestudantes de Enfermagem sobre diabetes durante a pandemia daCOVID-19 bem como sua autoavaliação e satisfação. Método: estudoquase experimental realizado com 40 estudantes de Enfermagem daregião nordeste, Brasil. Foi utilizado o aplicativo E-MunDiabetes® paraavaliar o conhecimento dos participantes pré e pós-teste imediato eapós 15 dias, bem como a autoavaliação e a satisfação relacionadasao uso do aplicativo. A análise foi realizada por meio de estatísticadescritiva e inferencial (teste binomial, coeficiente de correlaçãointraclasse e teste de Wilcoxon). Resultados: a comparação dasmedianas de acertos nos três períodos relevou aumento significativono pós-teste. Os itens da autoavaliação e satisfação apresentaramíndice de concordância >80%, com índice de concordância total de96,3% e coeficiente de correlação intraclasse de 0,91. Conclusão:o aplicativo foi considerado satisfatório e promoveu aumentosignificativo do conhecimento dos estudantes, estando, portanto,adequado para o uso