Données numériques et prise en compte de l'apprenant dans les environnements informatiques pour l'apprentissage humain: Actes de la 9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain

National audienceTable des matières : Jeux numériques - Analyse d’usage - Dispositifs en ligne et hybrides - Analyse d’usage et ingénierie des EIAH - Analyse d’usage et ingénierie des EIAH - Modélisation de l’apprenant et feedbacks - Apprentissage de l’informatique - Ingénierie des EIAH - Analyse d’usage - Adoption des EIAH - Métadonnées - Poster

Données numériques et prise en compte de l'apprenant dans les environnements informatiques pour l'apprentissage humain: Actes de la 9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain

National audienceTable des matières : Jeux numériques - Analyse d’usage - Dispositifs en ligne et hybrides - Analyse d’usage et ingénierie des EIAH - Analyse d’usage et ingénierie des EIAH - Modélisation de l’apprenant et feedbacks - Apprentissage de l’informatique - Ingénierie des EIAH - Analyse d’usage - Adoption des EIAH - Métadonnées - Poster

Données numériques et prise en compte de l'apprenant dans les environnements informatiques pour l'apprentissage humain: Actes de la 9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain

National audienceTable des matières : Jeux numériques - Analyse d’usage - Dispositifs en ligne et hybrides - Analyse d’usage et ingénierie des EIAH - Analyse d’usage et ingénierie des EIAH - Modélisation de l’apprenant et feedbacks - Apprentissage de l’informatique - Ingénierie des EIAH - Analyse d’usage - Adoption des EIAH - Métadonnées - Poster

Personnalisation de l’apprentissage : comparaison des besoins et approches à travers l’étude de quelques dispositifs

National audienceLa personnalisation de l’apprentissage est au cœur des recherches actuelles en EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain). Les approches pour développer des EIAH permettant une personnalisation de l'apprentissage varient tant d’un point de vue didactique qu’informatique. Dans cet article, nous présentons les résultats d’une étude menée sur plusieurs dispositifs de formation. Cette étude avait pour buts d’une part d’identifier les besoins actuels en terme de personnalisation de l’apprentissage et d’autre part de comparer des approches permettant cette personnalisation. Elle nous a permis de déterminer des verrous informatiques à dépasser pour permettre une personnalisation de l’apprentissage, et de mettre en avant les avantages et les inconvénients des solutions étudiées

Personnalisation de l’apprentissage : comparaison des besoins et approches à travers l’étude de quelques dispositifs

National audienceLa personnalisation de l’apprentissage est au cœur des recherches actuelles en EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain). Les approches pour développer des EIAH permettant une personnalisation de l'apprentissage varient tant d’un point de vue didactique qu’informatique. Dans cet article, nous présentons les résultats d’une étude menée sur plusieurs dispositifs de formation. Cette étude avait pour buts d’une part d’identifier les besoins actuels en terme de personnalisation de l’apprentissage et d’autre part de comparer des approches permettant cette personnalisation. Elle nous a permis de déterminer des verrous informatiques à dépasser pour permettre une personnalisation de l’apprentissage, et de mettre en avant les avantages et les inconvénients des solutions étudiées