Usability of Immersive Technology for Education and Training of Firefighters in Brazil

Practice-based training in realistic environments is important in preparing a firefighter. Live infrastructure simulation training with real fire and smoke, using real buildings and equipment, has been the only practice-based training format accepted and available, but sometimes with limitations. The integration of virtual re-ality and artificial intelligence can provide interaction for different fields of application and possibilities for complementary training. However, there is hesitation, often in doubt as to the real, often in fire situations. This article investigates how immersive VR supports cognitive processes and affects fidelity in firefighter training. The data were collected from 91 participating firefighters, including instructor officers and firefight-ers from Paraná and other states, participated in various scenarios, and real and virtual firefighting simula-tions. With tactile feedback, students used PPE for daily use at work and other equipment such as hoses and nozzles. In this bias, the usability of the immersive technology was compared with the real fire simulation performed in training containers. The results showed that tacit and explicit knowledge compared through VR can be shared correctly within the Fire Department facilities

O trabalho como princípio educativo: a atualidade da educação politécnica

Este artigo discute o trabalho como princípio educativo e a atualidade da educação politécnica perante o projeto hegemônico neoliberal e pós-moderno. Neste cenário, a ofensiva do capital na busca frenética pela redução de custos e o aumento da competitividade empresarial têm significado, para os trabalhadores, precarização do trabalho e das relações de emprego. No âmbito da educação, as propostas vinculadas ao discurso pós-moderno, irmão siamês das proposições neoliberais, deve ser entendido no quadro de luta intensa do capital por sua perpetuação, esvaziando a função social da educação e reforçando a mercantilização do processo escolar. Dessa forma, a classe dominante providencia para que os trabalhadores tenham acesso apenas ao conhecimento necessário que o possibilitem produzir, mas não desvendar o mundo em que vive. Diante desta constatação, o presente artigo tem como objetivo apontar as principais características da educação politécnica e discutir sua atualidade diante do projeto hegemônico neoliberal e pós-moderno. Por fim, reiteramos a necessidade urgente de novas estratégias de luta, na qual persistem os desafios de mudanças estruturais na sociedade, tendo como intento superar a lacuna histórica produzida entre trabalho manual e trabalho intelectual, com vistas à criação de uma sociedade emancipada, onde será possível a existência de uma educação integral, segundo a concepção marxiana.Palavras-chave: Trabalho como princípio educativo. Educação politécnica. Projeto hegemônico neoliberal e pós-moderno

O CUIDADOR FAMILIAR FRENTE A CRIANÇA COM DIABETES MELLITUS TIPO 1: AÇÕES EDUCATIVAS.

The study aims to identify the benefits and contributions that health education provides to home caregivers of children with type 1 Diabetes Mellitus. This is an integrative literature review, carried out between June and August 2021, through the respective virtual platforms that provide selected collections of scientific journals, these were LILACS, IBECS, MEDLINE and BDENF, crossing with the Boolean operator AND, 53 studies were found, which after the eligibility process, remained 8 researches. Health education for caregivers of children with type 1 diabetes mellitus is of fundamental importance, with the aim of providing safe, humanized and effective care, with educational actions mainly aimed at adherence to pharmacological and non-pharmacological treatment and targeted actions to social and emotional aspects. It is concluded that it was possible to show through this study the need that caregivers have for continued health promotion at home.El estudio tiene como objetivo identificar los beneficios y aportes que la educación en salud brinda a los cuidadores domiciliarios de niños con Diabetes Mellitus tipo 1. Se trata de una revisión integradora de la literatura, realizada entre junio y agosto de 2021, a través de las respectivas plataformas virtuales que brindan colecciones seleccionadas de información científica. revistas, estas fueron LILACS, IBECS, MEDLINE y BDENF, cruzando con el operador booleano Y, se encontraron 53 estudios, que luego del proceso de elegibilidad quedaron 8 investigaciones. La educación para la salud de los cuidadores de niños con diabetes mellitus tipo 1 es de fundamental importancia, con el objetivo de brindar una atención segura, humanizada y eficaz, con acciones educativas orientadas principalmente a la adherencia al tratamiento farmacológico y no farmacológico y acciones focalizadas en los aspectos sociales y emocionales. . Se concluye que a través de este estudio se pudo evidenciar la necesidad que tienen los cuidadores de una promoción continua de la salud en el hogar.O estudo tem o objetivo de identificar os benefícios e contribuições que a educação em saúde proporciona a cuidadores domiciliares de crianças com Diabetes Mellitus tipo 1. Trata-se de uma revisão de literatura do tipo integrativa, realizado entre os meses de junho a agosto de 2021, através das respectivas plataformas virtuais que disponibilizam coleções selecionadas de periódicos científicos, foram estas LILACS, IBECS, MEDLINE e BDENF, cruzando com o operador booleano AND, foram encontrados 53 estudos, que após o processo de elegibilidade, restaram 8 pesquisas. A educação em saúde a cuidadores de crianças com diabetes mellitus tipo 1, é de fundamental importância, com o intuído de fornecer uma assistência segura, humanizada e efetiva, sendo as ações educativas voltadas principalmente para a adesão ao tratamento farmacológico e não farmacológico e ações direcionadas aos aspectos sociais e emocionais. Conclui-se que foi possível evidenciar através desse estudo a necessidade que os cuidadores possuem de uma promoção de saúde continua no domicilio.O estudo tem o objetivo de identificar os benefícios e contribuições que a educação em saúde proporciona a cuidadores domiciliares de crianças com Diabetes Mellitus tipo 1. Trata-se de uma revisão de literatura do tipo integrativa, realizado entre os meses de junho a agosto de 2021, através das respectivas plataformas virtuais que disponibilizam coleções selecionadas de periódicos científicos, foram estas LILACS, IBECS, MEDLINE e BDENF, cruzando com o operador booleano AND, foram encontrados 53 estudos, que após o processo de elegibilidade, restaram 8 pesquisas. A educação em saúde a cuidadores de crianças com diabetes mellitus tipo 1, é de fundamental importância, com o intuído de fornecer uma assistência segura, humanizada e efetiva, sendo as ações educativas voltadas principalmente para a adesão ao tratamento farmacológico e não farmacológico e ações direcionadas aos aspectos sociais e emocionais. Conclui-se que foi possível evidenciar através desse estudo a necessidade que os cuidadores possuem de uma promoção de saúde continua no domicilio

Right to the Health Strategy of Vitoria da Conquista family from the perspective of users with high blood pressure

Submitted by Angelo Silva ([email protected]) on 2017-03-30T17:22:49Z No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 99.pdf: 3023672 bytes, checksum: 246a36181abc082969a6e32e88a95864 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Arruda ([email protected]) on 2017-07-17T18:12:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 99.pdf: 3023672 bytes, checksum: 246a36181abc082969a6e32e88a95864 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5)Made available in DSpace on 2017-07-17T18:12:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 99.pdf: 3023672 bytes, checksum: 246a36181abc082969a6e32e88a95864 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2016Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.A hipertensão arterial (HA) é uma Doença Crônica Não Transmissível (DCNT) caracterizada pela elevação dos níveis pressóricos, representando o principal fator de risco para o desenvolvimento as doenças cardiovasculares, cerebrovasculares e renais. No Brasil, o Sistema Único de Saúde lançou recentemente o Plano de Ações Estratégicas para o Enfrentamento das Doenças Crônicas Não Transmissíveis (2011-2022), estabelecendo uma política pública de promoção e proteção à saúde que inclui o combate à HA como parte das ações da Estratégia de Saúde da Família (ESF). OBJETIVO: Identificar as dificuldades e facilidades encontradas pelos usuários adultos e idosos com hipertensão arterial no acesso à Estratégia de Saúde da Família (ESF) em Vitória da Conquista, BA. METODOLOGIA: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada em 4 Unidades de Saúde da Família (USF) do município de Vitória da Conquista. A população do estudo foi constituída por 40 usuários, aos quais aplicou-se uma entrevista semiestruturada. Para tratamento das informações coletadas foi utilizada a técnica de Análise de Conteúdo na Modalidade Análise Temática. O estudo atendeu as recomendações da Resolução nº 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde, sendo o projeto submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Os usuários que fizeram parte da pesquisa tinham 30 a 78 anos, a maioria é do gênero feminino (33/40), com baixa escolaridade e assalariada. Os resultados indicam boa facilidade de acesso aos serviços de saúde básicos do ponto de vista geográfico, mas foram relatados entraves limitadores do acesso associados à organização dos serviços, em especial, com relação às: (i) frequentes demoras na marcação de consultas, bem como na realização e entrega de exames; e (ii) dificuldades nas relações intersubjetivas entre usuários, profissionais e trabalhadores da saúde. Outros achados que chamaram atenção foram: (i) a falta de participação dos usuários no controle social; (ii) o desconhecimento das políticas públicas de saúde em geral, e das ações específicas para prevenção e tratamento da HA em particular; (iii) a forte tendência à medicalização, com foco na demanda de medicamentos, e (iv) a percepção de que o serviço público de saúde está em forte desvantagem com relação aos serviços particulares, condicionando o uso das USF às eventuais limitações econômicas dos usuários. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O resultado da pesquisa traz à baila elementos que dificultam a construção social da saúde como direito da cidadania, tanto pela determinação cultural, histórica e social do senso comum sobre serviços sanitários no Brasil, quanto das próprias deficiências na execução das políticas públicas de saúde por parte do Poder Público. Descritores: Hipertensão, Direito à Saúde, EstratégiaRaised blood pressure (RBP) is a chronic Non Communicable Disease (NCD), characterized as the persistence of high blood pressure levels, is a major risk factor for coronary heart disease and ischemic as well as hemorrhagic stroke and kidney diseases. In Brazil, the Unified Health System recently launched the Strategic Action Plan for Prevention and Control of Chronic Non communicable Diseases (2011- 2022), establishing a public policy of promoting and protecting health that includes the fight against RBP as part of the actions of the Family Health Strategy (FHS). OBJECTIVES: Identifying the difficulties and facilities faced by adult and elderly affected by RBP in accessing the Family Health Strategy (FHS) in Vitória da Conquista, Bahia. METHODOLOGY: Designed as a Qualitative study, the research was held in four Family Health Units (USF) in the city of Vitoria da Conquista. Forty RBP users responded a semi-structured interview. The content analysis of collected data has been developed by using the technique of Thematic Analysis. The study meets the commitments of Resolution No. 466/2012 of the National Health Council, and have the project submitted and approved by the Research Ethics Committee of the National School of Public Health Sergio Arouca. RESULTS AND DISCUSSION: The study subjects are aged among 30-78 years old, most female (33/40), with low levels of education and salaried. The results indicate relative ease of geographical access to basic health services, but inform about of barriers limiting access to the services, associated with the organization management, in particular in respect to: (i) frequent delays in the medical appointments, as well as the completion and delivery of exams; and (ii) difficulties in interpersonal relations between users, professionals and health workers. Other meaningful findings were: (i) the lack of user participation in social control; (ii) the lack of knowledge about the public health policy in general and the specific actions for the prevention and treatment of hypertension in particular; (iii) the strong tendency to medicalization, focusing on demand for drugs; and (iv) the perception that the public health service is at a severe disadvantage in relation to private services, subordinating the use of USD to ordinary economic difficulties of users. CONCLUSION: The results of this study brings up elements that hinder the social construction of health as a right of citizenship, both due to cultural, historical and social determination of common sense about health services in Brazil, as well as own shortcomings in the implementation of public policy of health managed by the Government

EDUCAÇÃO E TRABALHO: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL E A FORMAÇÃO POLITÉCNICA

Este artigo se propõe discutir as possibilidades de implementação de uma proposta pedagógica e educacional que tenha como orientação o trabalho como princípio educativo. Para tanto, serão exploradas as contradições presentes no modo de produção capitalista e o papel desempenhado pelos trabalhadores na produção material da sociedade, buscando ampliar a estratégia de sua superação, considerando que a educação materializada na escola é resultado de uma construção histórica, determinada socialmente, mas possível de ser transformada pela ação do homem. Para alcançarmos tal proposta, utilizamos como referencial metodológico, as principais contribuições de Marx (1998, 2004, 2007, 2011) além de autores identificados com as proposições marxianas, tais como Saviani (2005, 2012), Gramsci (1998), Mészáros (2005) e Snyders (2005), entre outros. Por intermédio deste confronto, ressaltamos o papel da educação escolar na luta pela superação da sociedade capitalista

O trabalho como princípio educativo: a atualidade da educação politécnica

This article discusses the work as an educational principle and actuality of polytechnic edu- cation to the neoliberal hegemonic project and post-modern. In this scenario, the offensive of capital in the frantic search for reducing costs and increasing business competitiveness, meaning workers have precarious work and employment relations. In education proposals linked to the postmodern discourse, Siamese twin of neoliberal propositions must be un- derstood in the context of intense struggle of capital for its perpetuation, emptying the so- cial function of education and reinforcing the commodification of school process. Thus, the ruling class provides for workers to have access to only the necessary knowledge to enable the produce, but not solve the world lives. Given this finding, the present article aims to point out the main characteristics of polytechnic education and discuss its relevance in the face of neoliberal hegemonic project and post-modern. Finally, we reiterate the urgent need for new strategies of struggle, where there are still challenges to structural changes in socie- ty, with the intent to overcome the historical gap produced between manual and intellectual labor, with a view to creating an emancipated society, which will possible existence of an integral education, according to the Marxist conception.Este artigo discute o trabalho como princípio educativo e a atualidade da educação politécnica perante o projeto hegemônico neoliberal e pós-moderno. Neste cenário, a ofensiva do capital na busca frenética pela redução de custos e o aumento da competitividade empresarial têm significado, para os trabalhadores, precarização do trabalho e das relações de emprego. No âmbito da educação, as propostas vinculadas ao discurso pós-moderno, irmão siamês das proposições neoliberais, deve ser entendido no quadro de luta intensa do capital por sua perpetuação, esvaziando a função social da educação e reforçando a mercantilização do processo escolar. Dessa forma, a classe dominante providencia para que os trabalhadores tenham acesso apenas ao conhecimento necessário que o possibilitem produzir, mas não desvendar o mundo em que vive. Diante desta constatação, o presente artigo tem como objetivo apontar as principais características da educação politécnica e discutir sua atualidade diante do projeto hegemônico neoliberal e pós-moderno. Por fim, reiteramos a necessidade urgente de novas estratégias de luta, na qual persistem os desafios de mudanças estruturais na sociedade, tendo como intento superar a lacuna histórica produzida entre trabalho manual e trabalho intelectual, com vistas à criação de uma sociedade emancipada, onde será possível a existência de uma educação integral, segundo a concepção marxiana