A percepção do conceito de ética na perspectiva de graduandos em Ciências Contábeis da UFU

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho objetiva analisar a percepção dos discentes do curso de Ciências Contábeis da UFU sobre a ética contábil frente à atuação profissional, abordando temáticas atuais sobre ética e o contexto vivenciado no processo de formação superior, para tanto, foram aplicados questionários junto aos estudantes. As questões descreviam situações hipotéticas relacionadas ao conceito de ética e orientações dadas pelo Código de Ética do Profissional Contador (CEPC) com intuito de verificar a percepção de estudantes/respondentes quanto ao conceito de ética e o nível de conhecimento do CEPC. Ao todo, obteve-se 20 respostas, sendo 19 respondidas integralmente e consideradas válidas para este trabalho Por meio de análise qualitativa, verificou-se que a maioria dos respondentes consideram que o conceito de ética e sua formação como sendo algo tão importante quanto a formação técnica e que profissionais éticos são mais valorizados e contribuem mais para a sociedade, mas que teriam dificuldades na aplicação das normas voltadas às condutas éticas no mercado de trabalho. Além disso, a maior parte dos discentes respondentes concordaram com as situações descritas no CEPC quando questionados, sendo que a maioria foi contrária à norma apenas em uma das questões. Desta forma, conclui-se que a maior parte dos respondentes possuem uma percepção do conceito de ética e conhecimento das orientações do CEPC adequadas, inferindo que a formação ética da maior parte dos graduandos participantes da pesquisa obteve êxito e que é preciso intensificar esta formação para atingir cada vez mais discentes e impactar positivamente o mercado de trabalho

A qualidade da liderança: um estudo da teoria weberiana

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.A questão da liderança política em Max Weber é de extrema importância para o entendimento de toda a obra deste autor. Este trabalho de conclusão de curso (TCC) propõe-se examinar as formas como o pensamento weberiano qualifica a liderança política. Primeiramente cotejando a qualidade da liderança política nas classes sociais. Num segundo momento averiguar a qualificação institucional para tal liderança. Por último, o presente trabalho objetiva verificar no indivíduo as qualidades enumeradas por Max Weber. Tendo, principalmente em seus textos militantes os conceitos de “ética dos fins últimos” (ou ética da convicção) (Gesinnungsethik) e "ética da responsabilidade" (Verantwortungsethik) como sendo os principais tipos ideais na ética profissional como espírito do capitalismo ocidental. Max Weber entende que é a herança política e, consequentemente a educação política os principais referenciais para a compreensão do tema em questão.The issue of political leadership in Max Weber got the paramount importance for the understanding of all the work by this author. This study aims at examining this issue from the perspective of the weberian concept of qualified political leadership. Primarily aims at comparing the quality of political leadership in social classes. Secondly ascertain the institutional qualification for political leadership. Finally, this study aims to verify the individual qualities listed by Max Weber. Having mainly in his militant’s works the concepts of ethics of conviction (Gesinnungsethik) and ethics of responsibility (Verantwortungsethik) as the main ideal types in professional ethics as the spirit of Western capitalism. Max Weber believes that is the political heritage and consequently leading education policy the frameworks for understanding the topic in question

Os ritmos no candomblé de nação angola : a música do Templo de Cultura Bantu Redandá

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Música, Programa de Pós-Graduação Música em Contexto, 2017.The present work focuses on the study of rhythms of bantu origin candomblé, also known, among other names, as candomblé angola. The research was developed from the field researches in public rituals and in the study of the sound aspects on the instrumental quartet performed in the Bantu Redandá Culture Temple, based on the album of the Tourist Apprentice collection of the group A Barca, in which were recorded in that temple some of the zuelas (songs) present in the rituals. This study aims to contribute to the ethnomusicological literature about a subject not often discussed in our field – the rhythms of angola nation’s candomblé – and the research was divided into four chapters among contexts in which these rhythms are also inserted. The first chapter deals with the Diaspora of the Bantu peoples in Brazil, presenting historically the peoples from Africa who composed with their religions, languages and cultures, which later was called in Brazil as candomble angola. The second chapter refers to the candomblé, addressing common characteristics and fundamentals of this religion and its african inheritance; and also to the differences between nations, with emphasis on the candomblé angola, the cult of the inkices (saints), and the family ancestry of the Redandá’s religious leader. The third chapter presents data collected with field researches in this temple, including conversations with participants, descriptions, locations, and characteristics of rituals. At last, the fourth chapter refers to the music of Redandá bringing similar and different aspects to other candomblé temples observed in the literature, the musical instruments used in rituals, their respective functions and the transcribed of the main rhythms used in its ceremonies. At the end of this research, bringing studies of other authors in context with the results obtained in the temple surveyed, it will be verify that certain rhythms were originated from angola nation’s candomblé rituals, but are also present in rituals of other nations of candomblé – as well as rhythms that were recognized from other nations – and at the final, the angolan musical traditions influenced other afrobrazilian religions and folk and popular musical genres, concluding that the music coming from this nation of candomblé constituted as a reference for other musical contexts

Estudo etnográfico no Festival de Percussão São Batuque 2015: os Toques do Terreiro nas oficinas de Gabi Guedes e Pai Carlos de Oxóssi

Esta comunicação apresenta o estudo etnográfico realizado em duas oficinas sobre o tema “Toques do Terreiro” realizadas no Festival Internacional de Percussão São Batuque 2015 em Brasília – DF. Através dos percussionistas e mestres tocadores do Candomblé de Ketu-Nagô, os ogãs Gabi Guedes e Pai Carlos de Oxóssi, foram abordados os aspectos musicais e a compreensão de alguns dos contextos religiosos empregados aos toques utilizados nos terreiros e rituais do Candomblé de Keto. Com o objetivo principal de iniciar os estudos etnográficos por meio dos primeiros contatos com os músicos dos terreiros, o presente trabalho realizado identificou que em dois diferentes locais, a Universidade de Brasília e a Casa de Cultura do Varjão, foram observadas diferentes metodologias de ensino-aprendizagem sobre o mesmo conteúdo, resultantes das diferentes faixas etárias e locais de realização das oficinas; e que estas metodologias possibilitaram aos participantes obterem duas formas de experiência: aural ou oral. Em um festival que objetivava fortalecer a cultura afro-brasileira e trazer para o público um resgate da identidade cultural nacional, muitos jovens foram beneficiados nestas oficinas por terem a oportunidade de adquirir novas experiências, vivenciando expressões culturais das quais não pertencem e que não tiveram contato anteriormente. Dessa forma, esta pesquisa descreve como foram realizados os trabalhos nas diferentes oficinas e apresenta as semelhanças, diferenças e conclusões obtidas através deste estudo etnográfico

Nicho trófico e espacial de duas espécies simpátricas de Leptodactylus (Anura) de grande porte no cerrado de Minas Gerais, Brasil

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Comparamos a dieta e os tipos de hábitat de Leptodactylus ocellatus (L0) e Leptodactylus labyrinthicus (LL) em região de Cerrado. Os espécimes foram procurados visualmente (ca. de 130h/homem) e armadilhados entre Set/99 e Ian/OO. Cada espécime foi analisado quanto aos conteúdos estomacais para identificação, contagem e medições das presas. Procuramos por mudanças ontogenéticas na dieta das espécies através de Análise de Componentes Principais (ACP) e correlações. Coletamos 66 indivíduos de L0 e 45 de LL. LO foi mais frequente às margens de córregos, local onde LL esteve ausente. Ambas as espécies foram encontradas em maior número dentro d'água, em locais com vegetação herbácea (até 1 m altura). LL frequentemente usa poças temporárias distantes de riachos e lagos, locais onde LO não ocorre. Ambas as espécies apresentaram uma dieta baseada em artrópodos; anuros foram presas importantes em volume. Os indicadores de importância das categorias de presas usadas pelas duas as espécies estiveram correlacionados positivamente. Em ambas as espécies houve correlação positiva entre o tamanho do predador e o volume da maior presa. LO apresentou uma maior largura de nicho trófico que LL; a sobreposição em frequência de categorias de presas foi de 49,5%, e, em volume, 63,9%. A ACP sobre os dados volumétricos das categorias alimentares mostrou a existência de variações ontogenéticas em LL", o primeiro eixo se correlacionou com o tamanho dos indivíduos. O presente trabalho confirma a relativa importância de anuros na dieta de ambas as espécies. Não sabemos se LO tem atividade de forrageamento diurna, o que, se confirmado, ajudaria a explicar sua maior largura de nicho trófico emirelação a LL. O maior tamanho de LL poderia estar relacionado à existência de variação ontogenética na sua dieta. As diferenças de nicho espacial e trófico detectadas assim como, a baixa densidade de ambas as espécies na natureza, torna pouco provável a existência de competição presente nas populações de Leptodactylus que estudamos

CrossFit e negócios: sistemas de avaliação de desempenho para profissionais de educação física

O tema principal que cerceia o presente estudo é o sistema de avaliação de desempenho para profissionais de educação física. A partir de um breve questionamento a respeito das estruturas e metodologias de avaliação de desempenho, a presente pesquisa teve como objetivo principal identificar os principais fatores de desempenho mais relevantes para os gestores de academias e box’s que trabalham com a modalidade de CrossFit. Dessa maneira, foi possível elaborarmos um modelo de avaliação de desempenho como sugestão de implementação para esses estabelecimentos a partir da opinião dos participantes

Estudos dos Processos Sinóticos e Microfísicos Associados a um Sistema Frontal que Atingiu o Extremo Sul do Brasil (Rio Grande do Sul) e Uruguai

O presente trabalho apresenta uma análise dos processos Sinóticos e Microfísicos da tempestade que ocorreu no dia 4 de maio de 2007, associada a um Complexo Convectivo de Mesoescala (CCM) embebido em um Sistema Frontal (SF), atingindo o extremo sul do Rio Grande do Sul e Uruguai. Este trabalho se direciona a entender os mecanismos dinâmicos, termodinâmicos e microfísicos, responsáveis pela ocorrência do evento e quais foram os precursores em grande escala que foram determinante na estrutura microfísica encontrada na tempestade. A análise microfísica da tempestade foi realizada utilizando dados do satélite CloudSat, que possui a bordo o Cloud Profiling Radar (CPR), um radar de alta precisão que faz o escaneamento vertical da nuvem, possibilitando uma visão tridimensional da tempestade em estudo. Os resultados mostraram que a região com maior taxa de precipitação apresentou valores elevados de conteúdo de gelo e grandes cristais de gelo próximo ao topo da nuvem. Foi verificado também, que o CCM observado foi composto principalmente por cristais de gelo e que sua estrutura microfísica foi fortemente influenciada pelos processos de grande escala

Extrafiscalidade dos impostos e tutela ambiental no arcabouço jurídico pátrio

Orientadora : Ana Maria Jara Botton FariaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Curso de Especialização em Direito Ambiental.Inclui referência

Ambiente educacional de internato e o bem-estar psicológico de professores e estudantes

Beyond technical and scientific aspects, school environment is important for the overall development of the human being. Examples of this are the educational activities aimed at promoting the health of those involved in such environment. The objective of this study was to investigate the connection between the educational environment in boarding schools and the promotion of psychological well-being of teachers and students. This is an applied and crosssectional study, with a quantitative approach, carried out with 27 teachers and 129 students of Basic Education in a boarding school in the south of Brazil. The instruments used were a sociodemographic questionnaire and the Psychological Well-Being Scale. The results show a significant relationship between the educational environment of the boarding school and the promotion of psychological well-being. All teachers and 106 students emphasized the importance of this experience for personal growth, autonomy, and self-acceptance. In addition, 84 students (79.3%) reported high levels of psychological well-being, while 22 students (20.7%) reported low levels. Thus, the environment of the boarding school and the experiences lived with the people involved in this context directly influence the process of self-acceptance, interpersonal relationships, and autonomy of those who are there.Además de los aspectos técnicos y científicos, el ambiente escolar es importante para el desarrollo global del ser humano. Como ejemplo están las actividades educativas que buscan promover la salud de quienes están en dicho entorno. El objetivo de este estudio fue investigar la relación entre el ambiente educativo de un internado y la promoción del bienestar psicológico de profesores y alumnos. El estudio es aplicado y transversal, con enfoque cuantitativo, llevado a cabo con 27 profesores y 129 estudiantes de educación básica de un internado del sur de Brasil. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario sociodemográfico y la Escala de bienestar psicológico. Los resultados muestran una relación significativa entre el ambiente educativo del internado y la promoción del bienestar psicológico. Todos los profesores y 106 estudiantes destacan la importancia de esta experiencia para el crecimiento personal, la autonomía y la autoaceptación. Además, 84 estudiantes —79,3 %— presentan niveles altos de bienestar psicológico, mientras que 22 estudiantes —20,7 %— muestran niveles bajos. Así, el ambiente del internado y las experiencias vividas con las personas inmersas en este contexto influyen directamente en el proceso de autoaceptación, en las relaciones interpersonales y en la autonomía de las personas implicadas.Além das questões técnicas e científicas, o ambiente escolar é importante para o desenvolvimento global do ser humano. Exemplos são as atividades educacionais que visam a promoção da saúde dos envolvidos neste ambiente. O objetivo deste estudo foi investigar a relação do ambiente educacional de internato com a promoção do bem-estar psicológico de professores e estudantes. Trata-se de um estudo aplicado, transversal, de abordagem quantitativa, realizado com 27 professores e 129 estudantes da educação básica de uma instituição de internato do Sul do Brasil. Os instrumentos utilizados foram um questionário sociodemográfico e a Escala de Bem-Estar Psicológico. Os resultados revelam uma relação significativa entre o ambiente educacional de internato e a promoção do bem-estar psicológico. Todos os professores e 106 estudantes evidenciam a importância dessa experiência para o crescimento pessoal, a autonomia e a autoaceitação. Já 84 estudantes (79,3%) apresentam altos índices de bem-estar psicológico, no entanto 22 estudantes (20,7%) apresentam baixos índices. Assim, o ambiente de internato e as experiências vividas com as pessoas inseridas neste contexto influenciam diretamente no processo de autoaceitação, relações interpessoais e autonomia dos envolvidos