El papel del sector financiero colombiano en el marco de la responsabilidad social

ResumenSe realizó una revisión bibliográfica de los diferentes entes Financieros en Colombia sobre las acciones y planes ejecutados en relación al tema de la responsabilidad Social, ofreciendo una disertación sobre los beneficios y la importancia de la sostenibilidad en sus informes ejecutivos de ocho entidades bancarias, extractando los aspectos más relevantes de los mismos. El artículo intenta describir el papel que cumplen los bancos en una sociedad como la colombiana, caracterizada por múltiples problemas sociales y donde el sector financiero, ha sido, durante varios años consecutivos, el exponente de las mayores utilidades en el país, siendo éstas, las entidades con mayor representación económica, por tanto, se requiere de una eficiencia y calidad en sus operaciones frente a la responsabilidad social corporativa. AbstractA bibliographic revision of the different Colombian financial entities was made.Ittalks about plans and actions made to social responsibility. This gave a lecture over the executive reports and the advantages and the importance of  sustainability of eight banks and their most relevant aspects. The article tries to describe the role of the Banks in Colombian society, whichalready has a lot of social problems and the financial sector has had the highestprofits during the last decades. They are considered the ones that have the highest economical representation. Therefore, it is needed an efficient and quality in their operations in the presence of corporate social responsibility.

Development of reading/writing skills: acquisition and dominion

El presente trabajo analiza el desarrollo de la lecto-escritura, precisando dos fases: la adquisición y el dominio. En la primera fase, presenta los diferentes niveles conceptuales que desarrolla el niño, desde edades tempranas, en su intento por comprender el lenguaje escrito. Describe el papel de los gestos, el garabato, el dibujo y el juego, como las primeras construcciones con características simbólicas. Las conceptualizaciones del niño sobre el sistema de escritura corresponden a las hipótesis del nombre, de cantidad, de variedad y silábica, las cuales evidencian la construcción del conocimiento. Concreta en la adquisición, la conciencia fonológica, sintáctica y semántica. En la segunda fase, de dominio, se presentan una serie de procesos (perceptivos, léxicos, sintácticos, semánticos) y estrategias (metacognitivas, inferenciales, etc.) que determinan el nivel de literacia o dominio del sistema de escritura. Este estudio concreta que el desarrollo del lenguaje escrito inicia con la prehistoria conceptual de los gestos, garabatos, etc., continúa con la adquisición formal de la lecto-escritura, y finaliza con el dominio para comprender y producir textos escritos. El dominio de los procesos lingüísticos, cognitivos, metacognitivos, conceptuales, etc., está determinado por el nivel de manejo consciente de estos procesos.This work analyzes the development of reading/writing skills, specifying two phases: acquisition and dominion. In the first phase, it shows the different conceptual levels developed by the child, from early ages, in his attempt for understand the written language. It describes the paper of gestures, scribbles, drawings and games, as the first constructions with symbolic characteristics. Conceptualization of the child, on the writing system, corresponds to the hypotheses of the name, amount, variety, and syllabics, all of which evidence the construction of knowledge. It makes concrete the acquisition of phonologic, syntactic and semantic awareness. In the second phase, the dominion one, it appears a series of processes (perceptive, lexical, syntactic, and semantic) and strategies (metacognitive, inferential, etc.) determining the level of literacy or dominion of the writing system. This study states that development of the written language initiates with the conceptual prehistory of the gestures, scribbles, etc., it continues with the formal acquisition of the reading/writing skills, and it finalizes with the dominion to comprehend and produce written texts. The dominion of linguistic, cognitive, metacognitive, conceptual, and other processes is determined by the level of awareness of these processes

Informe planes de producción de la comunidad de Puerto Nariño Amazonas.

11 hojas : ilustraciones, fotografías.Informe de actividades de capacitación para la formulación de planes de producción para la participación en ferias artesanales (Amazonas Manos Maestras y Expoartesanías 2014), en el contexto del proyecto y su ejecución específica en los asentamientos de la jurisdicción del municipio de Leticia. Se confrontan los resultados efectivos del plan de producción en relación con los cálculos de sus proyecciones y los resultados de sus ventas en los eventos feriales. Describe los volúmenes de producción previstos y efectivamente realizados por los artesanos (de quienes se indican sus nombres en los cuadros de listas de producción) de las organizaciones indígenas de artesanos (Muttevi, Afintrel, Yakuruna y Homacha). Se incluyen los cuadros de relaciones de producción teniendo en cuenta la especificidad del producto, una ilustración fotográfica, artesano productor, valor unitario y total por productor.Introducción -- Eventos vs planes de producción -- Amazonas manos maestras -- Expoartesanías 2014 -- Grupos beneficiarios -- Casco urbano -- 20 de julio -- Conclusiones generales.Convenio de Prestación de Servicios ADC-2014-231.Talla en maderaCesteríaTejedurí

Memoria del proceso productivo y criterios de calidad de las comunidades de Puerto Nariño, Amazonas.

12 hojas : ilustraciones, fotografías.Material pedagógico implementado para apoyar los procesos de capacitación técnica en los oficios de la talla en madera de palosangre, la cestería y la tejeduría en fibra vegetal de chambira. Se describen los espacios de trabajo recomendados para el desarrollo de la producción, las herramientas adaptadas; se describen las características de la materia prima y se describen los aspectos de los procesos productivos de los oficios aplicados específicamente para la elaboración de productos determinadosy se enumeran criterios de calidad.1.Introducción -- Oficios artesanales y procesos productivos -- Talla en madera -- Espacio de trabajo -- Materia prima -- Proceso productivo y productos -- Criterios de calidad -- Tejeduría en chambira.Convenio de Prestación de Servicios ADC-2014-231.Talla en maderaTejeduríaTallaTejido sargaTejido tafetánTintes y teñid

Role of IRF4 in the Regulation of Cellular Interferon Stimulated Genes and KSHV Lytic Gene Expression in Primary Effusion Lymphoma

The interferon regulatory factors (IRF) are a family of transcription factors that control intrinsic cellular responses to viral infections. The regulation of target gene expression by IRF proteins is mediated by binding to interferon-stimulated response elements (ISRE) DNA motifs located in the 5’ regulatory region of Interferon-stimulated genes (ISGs). Interferon regulatory factor 4 (IRF4), a hematopoietic-specific transcription factor, is a potential dual regulator of ISRE-mediated gene expression although its transcriptional signature is still poorly understood. Primary effusion lymphoma (PEL), a rare B-cell malignancy is characterized by the expression of high level of cellular IRF4, a disrupted B-cell transcriptional program, and latent infection with Kaposi’s sarcoma-associated herpesvirus (KSHV). The goal of this study is to elucidate the ability of IRF4 to alter the transcriptional expression of ISRE and ISRE-like sequence regulated genes in the absence of B-cell specific binding partners. Small-scale gene expression assays showed that IRF4 is capable of differentially regulating the expression of ISRE-responsive genes. The positive regulation of IRF4 target genes (ISG60 and Cig5) was shown to be in response to direct binding of IRF4 to chromatin regions corresponding to ISRE-motifs located at the 5’ promoter regulator regions of ISG60 and Cig5. To understand the role of IRF4 beyond cellular gene expression, we tested KSHV-encoded latency associated genes that modulated IRF4-mediated gene expression. We identified the viral FLICE inhibitory protein (vFLIP) as an enhancer of IRF4-mediated ISG induction and showed that this function is dependent on the activation of NF-kB. Finally, we examined the role of IRF4 in the regulation of lytic gene expression. The replicator and transcription activator (RTA) protein, is a sequence specific transcription factor that regulates the expression of a subset of early genes through binding ISRE-like motifs on their promoters. Studies aimed at understanding the consequences of IRF4 expression in PEL cells showed that IRF4 acts as a negative regulator of lytic gene expression by inhibiting RTA expression and RTA-mediated gene transactivation. These data support a model in which IRF4 mediates an antiviral cellular response, inhibiting lytic replication of KSHV while contributing to the transformative effects of KSHV by promoting viral latency

Análisis del Programa de Inclusión Escolar en el desempeño académico de los estudiantes de grado cuarto, del Colegio Instituto Técnico Internacional, jornada mañana

Analizar la influencia que tiene el programa de inclusión escolar en el desempeño académico de los estudiantes en situación de discapacidad, de grado cuarto de primaria, de la Institución Educativa Colegio Instituto Técnico Internacional, jornada mañanaLa presente investigación titulada “Análisis del Programa de Inclusión Escolar en el desempeño académico de los estudiantes de grado cuarto, del Colegio Instituto Técnico Internacional, jornada mañana.” busca dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Cómo influye el programa de inclusión escolar en el desempeño académico de los estudiantes en situación de discapacidad, de grado cuarto de primaria, de la institución educativa Colegio Instituto Técnico Internacional, jornada mañana? a través del objetivo general de analizar la influencia que tiene el programa de inclusión escolar en el desempeño académico de los estudiantes en situación de discapacidad mencionados, a partir de cinco objetivos específicos que pretenden describir las características del programa de inclusión escolar, caracterizar el rol de las docentes de grado cuarto, especificar el papel que cumple la familia en el desempeño del estudiante de inclusión, identificar el alcance de la intervención de la docente de apoyo pedagógico y por último proponer estrategias institucionales para el fortalecimiento del programa en la institució

Análisis del Programa de Inclusión Escolar en el desempeño académico de los estudiantes de grado cuarto, del Colegio Instituto Técnico Internacional, jornada mañana

Analizar la influencia que tiene el programa de inclusión escolar en el desempeño académico de los estudiantes en situación de discapacidad, de grado cuarto de primaria, de la Institución Educativa Colegio Instituto Técnico Internacional, jornada mañanaLa presente investigación titulada “Análisis del Programa de Inclusión Escolar en el desempeño académico de los estudiantes de grado cuarto, del Colegio Instituto Técnico Internacional, jornada mañana.” busca dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Cómo influye el programa de inclusión escolar en el desempeño académico de los estudiantes en situación de discapacidad, de grado cuarto de primaria, de la institución educativa Colegio Instituto Técnico Internacional, jornada mañana? a través del objetivo general de analizar la influencia que tiene el programa de inclusión escolar en el desempeño académico de los estudiantes en situación de discapacidad mencionados, a partir de cinco objetivos específicos que pretenden describir las características del programa de inclusión escolar, caracterizar el rol de las docentes de grado cuarto, especificar el papel que cumple la familia en el desempeño del estudiante de inclusión, identificar el alcance de la intervención de la docente de apoyo pedagógico y por último proponer estrategias institucionales para el fortalecimiento del programa en la institució

Una estimación de la probabilidad de recesión para Colombia

El presente documento busca estimar la probabilidad de recesión en la economía Colombiana utilizando variables macroeconómicas, financieras, sectoriales, algunas preguntas de la encuesta de opinión empresarial de Fedesarrollo y un indicador líder de la actividad económica, dicho análisis se realiza aplicando la metodología presentada por Estrella y Mishkin (1998).Abstract. This paper seeks to estimate the probability of Colombian recession through some macroeconomic, financial and sectorial variables, some questions from Fedesarrollo's Entrepreneurial Opinion Survey and a leading indicator of economic activity. This analysis was conducted based on the methodology proposed by Estrella and Mishkin (1998).Maestrí