Primera evidencia de ánforas tardorromanas del sur de Galicia (tipo San Martiño de Bueu 2) en las Islas Baleares: un ejemplar hallado en Pollentia (Alcúdia, Mallorca)

La ciudad romana y tardoantigua de Pollentia (Alcúdia, Mallorca) tiene una larga tradición de investigaciones arqueológicas que, año tras año, continúa ofreciendo evidencias de suma relevancia para la comprensión tanto del desarrollo histórico de la ciudad en sí misma como del papel crucial que desempeñó en el contexto de las Baleares y en las rutas de comercio del Mediterráneo occidental a lo largo de los siglos (p.ej. Arribas et alii 1973; Orfila et alii 1999, 2006; Orfila 2000; Cau y Chávez 2003). Uno de los sectores del yacimiento que ha recibido especial atención en años recientes es el de la Fortificación Tardía en el área del forum (Fig. 1) (Riera et alii 1999; Orfila et alii 2000), donde se han documentado importantes contextos arqueológicos que permiten comprender mejor la evolución de esta parte de la ciudad durante la Antigüedad Tardí

Aranjuez : cuarenta y ocho ilustraciones

Texto en español, francés e inglésFecha de cabecera, 1912, tomada de la serieLas il. son fo

Aranjuez

Precede ó tít.: "Bajo el patrocinio de la Comisaría Regia del Turismo y Cultura Artístia"Texto en español, francés e inglésA serie publicouse ca. 1901-1930Palau I, 17854, describe a colección publicada entre 1914-193

La supuesta espada de San Ignacio

El autor demuestra que la espada guardada como reliquia en la iglesia de Belén de Barcelona no puede haber pertenecido a San Ignacio tal y como se sostenía

Aranjuez : cuarenta y ocho ilustraciones con texto de José Mª Florit

Copia digital. Madrid : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2012Prece al tit.: "Bajo el patronato de la Comisaría Regia del Turismo y Cultura Artística

Aranjuez;

Spanish, French, English; French translation by Pierre Paris, English translation by Royall Tyler.Series title also at head of title page.Mode of access: Internet

Influencia del nivel educativo de los padres en el rendimiento académico de los estudiantes de ADE : un enfoque de género

Resumen tomado de la publicaciónEn la abundante literatura sobre el rendimiento académico se consideran de manera general 3 tipos distintos de determinantes que pueden tener influencia en el mismo: determinantes personales, sociales e institucionales. Dentro de los determinantes socio-ambientales y personales, el entorno familiar más o menos propicio al esfuerzo académico, la posibilidad de ayuda y el refuerzo familiar en los estudios de los hijos, el afán de superación y de lograr una posición socio-cultural mejor que la de la generación anterior pueden ser factores de gran importancia. Por ello, se analiza la posible influencia que en el rendimiento académico de los alumnos de la licenciatura de ADE puede tener el nivel educativo de sus progenitores, una vez controlados otros factores que pueden incidir en el mismo. Adicionalmente, se analiza si la influencia del nivel formativo de los padres tiene igual fuerza o distinta en alumnos y alumnas, realizando así un enfoque de género. La base de datos empleada para el estudio empírico corresponde a las cuatro últimas promociones (2005-2009) de alumnos de ADE de una universidad privada con un alto nivel de exigencia.NavarraUniversidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; [email protected]

Influencia del nivel educativo de los padres en el rendimiento académico de los estudiantes de ADE. Un enfoque de género

Investigaciones de Economía de la Educación, vol. 5, No. 5En la abundante literatura sobre el rendimiento académico se consideran de manera general 3 tipos distintos de determinantes que pueden tener influencia en el mismo: determinantes personales, sociales e institucionales. Dentro de los determinantes socio-ambientales y personales, el entorno familiar más o menos propicio al esfuerzo académico, la posibilidad de ayuda y el refuerzo familiar en los estudios de los hijos, el afán de superación y de lograr una posición socio-cultural mejor que la de la generación anterior pueden ser factores de gran importancia. Por ello, este trabajo analiza la posible influencia que en el rendimiento académico de los alumnos de la licenciatura de ADE puede tener el nivel educativo de sus progenitores, una vez controlados otros factores que pueden incidir en el mismo. Adicionalmente, se analiza si la influencia del nivel formativo de los padres tiene igual fuerza o distinta en alumnos y alumnas, realizando así un enfoque de género. La base de datos empleada para el estudio empírico corresponde a las cuatro últimas promociones (2005-2009) de alumnos de ADE de una universidad privada con un alto nivel de exigencia

Factores del rendimiento académico en las asignaturas cuantitativas de Administración y Dirección de Empresas

The aim of this work is to determine what factors are related to academic performance in quantitative subjects (Mathematics and Statistics fundamentally) studied by pupils in the first course of Business Administration and Management (E2) in the University Pontificia Comillas of Madrid (ICADE). To do so, variables related to pupil’s socio familiar environment will be analyzed, his/her pre-university academic performance, the results obtained in the own tests of access to ICADE, as well as the results obtained in the above mentioned subjects of quantitative profile. To locate what factors present a major positive incident in the academic performance of the pupils is considered specially interesting, since it is known that a good performance in quantitative subjects generally is a good indicator of the global school. To conduct the analysis information compiled in the last four academic courses (2005-2009) is used.El objetivo de este trabajo es determinar qué factores intervienen en el rendimiento académico de las asignaturas cuantitativas (Matemáticas y Estadística fundamentalmente) cursadas por los alumnos de primer curso de Administración y Dirección de Empresas (E2) en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid (ICADE). Para ello se analizarán variables relacionadas con el entorno sociofamiliar del alumno, su rendimiento académico preuniversitario, los resultados obtenidos en las pruebas propias de acceso a ICADE, así como los resultados obtenidos en dichas asignaturas de corte cuantitativo. Se considera especialmente interesante localizar qué factores presentan una mayor incidencia positiva en el rendimiento académico de los alumnos en estas materias, por cuanto es sabido que un buen rendimiento en las mismas es, en general, un buen indicador del éxito global en el resto de asignaturas y cursos. Para ello se contará con la información recopilada en los últimos cuatro cursos académicos (2005-2009)