Soberanía expresiva en el proceso de formación inicial del profesorado. historias de vida y su representación

En la presente comunicación se presenta la experiencia de la asignatura de Organización Educativa, en el grado de pedagogía, de la Universidad de Málaga, en la que se desarrollan diferentes formas de expresión por parte del alumnado. Se plantea como una exigencia ética para desarrollar un proceso de construcción democrática del conocimiento, a partir del reconocimiento de la soberanía epistemológica y expresiva del alumnado. Para ello, en primer lugar, se fundamenta la experiencia en una perspectiva socio-constructivista crítica, que toma en cuenta los procesos colectivos de aprendizaje. En dicha experiencia se utilizan estrategias de representación iconográfica, teatral, musical, entre otras formas de expresar narrativamente la experiencia escolar, con lenguajes y formas de expresión diferentes. Como resultado, se observa una implicación del alumnado desde dimensiones subjetivas diferentes, que incluyen los sistemas afectivo-emocional, motriz, cognitivo, etc. Todo ello atendiendo a los cambios culturales y sociales de comunicación que están poniendo en marcha otras formas de conocer y de expresar dicho conocimiento, que están y estarán presentes en las poblaciones de estudiantes escolares con los que nuestro estudiantado va a trabajar.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Self-Healing Polymer Nanocomposite Materials by Joule Effect

Nowadays, the self-healing approach in materials science mainly relies on functionalized polymers used as matrices in nanocomposites. Through different physicochemical pathways and stimuli, these materials can undergo self-repairing mechanisms that represent a great advantage to prolonging materials service-life, thus avoiding early disposal. Particularly, the use of the Joule effect as an external stimulus for self-healing in conductive nanocomposites is under-reported in the literature. However, it is of particular importance because it incorporates nanofillers with tunable features thus producing multifunctional materials. The aim of this review is the comprehensive analysis of conductive polymer nanocomposites presenting reversible dynamic bonds and their energetical activation to perform self-healing through the Joule effect

Effect of Intravitreous Anti–Vascular Endothelial Growth Factor Therapy on Choroidal Thickness in Neovascular Age-Related Macular Degeneration Using Spectral-Domain Optical Coherence Tomography

A critical method of monitoring patients with neovascular age-related macular degeneration (AMD) being treated with anti–vascular endothelial growth factor (anti-VEGF) is optical coherence tomography (OCT), which uses low-coherence interferometry of light to examine the retina in vivo on a micrometer scale.National Institutes of Health (U.S.) (Grant R01-EY11289-25)National Institutes of Health (U.S.) (Grant R01-EY13178-10)National Institutes of Health (U.S.) (Grant R01-EY013516-07)National Institutes of Health (U.S.) (Grant R01-EY019029-02)United States. Air Force Office of Scientific Research (Grant FA9550-10-1-0551)United States. Air Force Office of Scientific Research (Grant FA9550-10-1-0063)Massachusetts Lions Club

A Disruptive Educational Project in Secondary Education. The Case of IES Cartagines.

The project presented here arises from the new educational needs that emanate from the changes taking place in the social, cultural, political, and economic spheres. The boundaries of formal education, as it has been understood until now, are being breached by new forms of learning, communication, and relationships, which are claiming their place in educational institutions. This is particularly relevant at the level of secondary education where the boundaries of conventional cultural and social systems are constantly being overwhelmed by these new realities (Fernández Enguita, 2016). This makes it necessary to rethink the systems of teaching and working in the educational system. Students at this educational level have a profile and resources closely linked to the knowmadic society (Cobo, 2016, Movarec, 2008), in which there is less and less sense in a teaching model based mainly on the unidirectional transmission of knowledge (Downes, 2017). This, in interaction with families, teachers and other educational agents, generates a world of conflicts of various kinds: curricular, social, attitudinal and expectations, etc.Ministerio de Economía y competitividad. RT2018-097144-b- 100 Uma20-FEDERIA-121 Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Repensar la historia escolar en diálogo con Paulo Freire

En la presente comunicación planteamos una experiencia de formación llevada a cabo en un grupo del grado de Primaria, a partir de la lectura del libro de Paulo Freire “Cartas a quién pretende enseñar”, en diálogo con los relatos de experiencia escolar del alumnado. Este diálogo tuvo lugar a través de una tertulia en torno a esta obra de Freire como una actividad vinculada al análisis de sus relatos de experiencia. A través de este diálogo surgieron focos importantes para interpretar el funcionamiento de las instituciones escolares y el valor de la educación para la transformación del mundo, de los sujetos y de la sociedad. Estos focos emergen de la reflexión del alumnado a través del diálogo en la tertulia. Estos fueron: Del amor y su ausencia, De la escuela tradicional en la actualidad (repetir para memorizar, memorizar para reproducir), de la lectura instrumental y la lectura de su escuela y De los miedos y la valentía de no quedarse inmóvil ante ellos. En la reflexión compartida se fueron desgranando las experiencias escolares y se les fue dando sentido de cara a un futuro profesional como docente, desde la mirada freireana.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Myopic maculopathy: Current status and proposal for a new classification and grading system (ATN)

Myopia is a highly frequent ocular disorder worldwide and pathologic myopia is the 4th most common cause of irreversible blindness in developed countries. Pathologic myopia is especially common in East Asian countries. Ocular alterations associated with pathologic myopia, especially those involving the macular area—defined as myopic maculopathy—are the leading causes of vision loss in patients with pathologic myopia. High myopia is defined as the presence of a highly negative refractive error (>−6 to −8 diopters) in the context of eye elongation (26–26.5 mm). Although the terms high myopia and pathologic myopia are often used interchangeably, they do not refer to the same eye disease. The two key factors driving the development of pathologic myopia are: 1) elongation of the axial length and 2) posterior staphyloma. The presence of posterior staphyloma, which is the most common finding in patients with pathologic myopia, is the key differentiating factor between high and pathologic myopia. The occurrence of staphyloma will, in most cases, eventually lead to other conditions such as atrophic, traction, or neovascular maculopathy. Posterior staphyloma is for instance, responsible for the differences between a myopic macular hole (MH)—with and without retinal detachment—and idiopathic MH. Posterior staphyloma typically induces retinal layer splitting, leading to foveoschisis in myopic MH, an important differentiating factor between myopic and emmetropic MH. Myopic maculopathy is a highly complex disease and current classification systems do not fully account for the numerous changes that occur in the macula of these patients. Therefore, a more comprehensive classification system is needed, for several important reasons. First, to more precisely define the disease stage to improve follow-up by enabling clinicians to more accurately monitor changes over time, which is essential given the progressive nature of this condition. Second, unification of the currently-available classification systems would establish standardized classification criteria that could be used to compare the findings from international multicentric studies. Finally, a more comprehensive classification system could help to improve our understanding of the genetic origins of this disease, which is clearly relevant given the interchangeable—but erroneous—use of the terms high and pathologic myopia in genetic researc

Análisis de la cadena de valor del queso manchego en Cuenca, España

El concepto de cadena de valor, se ha desarrollado como respuesta a la necesidad para que las empresas rurales, cumplan con las exigencias de la demanda de productos especializados de alta calidad. En este trabajo se realiza un análisis de la cadena de valor del queso manchego en Cuenca, España; identificando a los agentes y las relaciones entre ellos; en donde se tiene una importante producción de queso manchego con denominación de origen. La investigación se llevó a cabo durante 2008 en la Provincia de Cuenca, España. La metodología que se utiliza incluye las siguientes fases: 1) identificación del sector; 2) identificación de agentes; 3) análisis de la cadena de valor; y 4) análisis de agentes. Los resultados obtenidos presentan que los principales factores que están influyendo en el desarrollo de la cadena de valor son: integración horizontal y vertical, confianza entre agentes, acceso y uso de financiamiento, cumplimiento de normas gubernamentales, cumplimiento de normas de la denominación de origen. Por lo anterior, se concluye que dicha cadena está funcionando correctamente y pueden tomarse elementos de éxito para adecuarse a otros territorios

El aprendizaje del alumnado universitario: resituando tradiciones, posiciones y sentidos

Se presenta el resultado del trabajo con el alumnado universitario en distintas asignaturas del grado y Máster sobre como comprenden el aprendizaje.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

pH-Responsive Polyketone/5,10,15,20-Tetrakis-(Sulfonatophenyl)Porphyrin Supramolecular Submicron Colloidal Structures

In this work, we prepared color-changing colloids by using the electrostatic self-assembly approach. The supramolecular structures are composed of a pH-responsive polymeric surfactant and the water-soluble porphyrin 5,10,15,20-tetrakis-(sulfonatophenyl)porphyrin (TPPS). The pH-responsive surfactant polymer was achieved by the chemical modification of an alternating aliphatic polyketone (PK) via the Paal-Knorr reaction with N-(2-hydroxyethyl)ethylenediamine (HEDA). The resulting polymer/dye supramolecular systems form colloids at the submicron level displaying negative zeta potential at neutral and basic pH, and, at acidic pH, flocculation is observed. Remarkably, the colloids showed a gradual color change from green to pinky-red due to the protonation/deprotonation process of TPPS from pH 2 to pH 12, revealing different aggregation behavior

Conversando con los que nos acompañan

Mañas, M., Moreno, J. J., González, B. y Rivas, J. I. (2022). CONVERSANDO CON LOS QUE NOS ACOMPAÑAN. II Congreso Educación Crítica e Inclusiva. Celebrado en Segovia el 23 y 24 de Septiembre de 2022.En esta investigación presentamos los primeros resultados de una investigación más extensa en la que se recogen, de forma compartida, las opiniones de personas que pertenecen al colectivo de personas con discapacidad y las de sus monitores de referencia. Apoyados en el enfoque cualitativo, y con el propósito de abordar desde una visión más personal las historias y las experiencias y el cruce dialógico entre ambos colectivos, hemos llevado a cabo 12 entrevistas personales y dos reuniones con grupos focales, de las que emergen diferentes resultados como son las limitaciones sociales que narran las personas de este colectivo, en torno a lo que es la discapacidad; las reconfiguraciones conceptuales y personales sobre la idea de familia, y la visión, desde dentro, de los propios centros residenciales a los que pertenecen.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech