The Alhambra Program

Peer Reviewe

On-line Human Activity Recognition from Audio and Home Automation Sensors: comparison of sequential and non-sequential models in realistic Smart Homes

International audienceAutomatic human Activity Recognition (AR) is an important process for the provision of context-aware services in smart spaces such as voice-controlled smart homes. In this paper, we present an on-line Activities of Daily Living (ADL) recognition method for automatic identification within homes in which multiple sensors, actuators and automation equipment coexist, including audio sensors. Three sequence-based models are presented and compared: a Hidden Markov Model (HMM), Conditional Random Fields (CRF) and a sequential Markov Logic Network (MLN). These methods have been tested in two real Smart Homes thanks to experiments involving more than 30 participants. Their results were compared to those of three non-sequential models: a Support Vector Machine (SVM), a Random Forest (RF) and a non-sequential MLN. This comparative study shows that CRF gave the best results for on-line activity recognition from non-visual, audio and home automation sensors

Basal body positioning and anchoring in the multiciliated cell Paramecium tetraurelia: roles of OFD1 and VFL3

Additional file 4: Figure S4. Decrease of the GFP signal in GFP-OFD1 transformants after OFD1 depletion. The efficiency of the OFD1 RNAi vector to inactivate the corresponding gene was evaluated by following the fluorescence in GFP-OFD1 expressing cells upon inactivation. The cell is representative of n>25. Projections of confocal sections passing through the dorsal surface of transformant expressing GFP-OFD1 after divisions upon inactivation (A) with the control vector or (B) with the vector specific of OFD1. Red: basal bodies labelled with 1D5; green: GFP-OFD1. After divisions parental basal bodies and new basal bodies assembled during the inactivation are mixed within the rows. In the control cell (A), GFP-OFD1 localizes at all basal bodies (arrows in the insets point corresponding basal bodies) indicating that the tagged protein is continuously expressed. Upon inactivation with the OFD1 specific vector (B), only a fraction of basal bodies are associated with the GFP labelling. These basal bodies correspond to those present at the cell surface before the RNAi, as demonstrated by their regular alignment into antero-posterior rows. By contrast new basal bodies, assembled in erratic localisations, are not associated with GFP-labelling (arrows in B). This correlation between the mislocalisation, specific for OFD1 depletion, and the absence of labelling indicates that the expression of the GFP-OFD1 is affected (Arrowheads in the inset)

Problématisation et démocratie participative : quelle formation pour les « nouveaux » experts ?

La problématisation tend à s’imposer comme un nouveau paradigme qui touche toutes les dimensions de la société. Le retour de l’acteur sur les scènes politiques et sociales requiert de concevoir l’agir comme gestion des problèmes. C’est particulièrement le cas lorsqu’il s’agit de penser les incidences concrètes de l’idée de développement durable et ses implications politiques, en rupture avec le modèle technocratique habituel et dans le cadre d’une démocratie participative qui entend associer le citoyen, non seulement aux décisions, mais également, dans une certaine mesure, à la définition des problèmes eux-mêmes. Toute la question est de savoir si la formation des experts s’avère à la hauteur de ces nouvelles exigences et parvient à intégrer véritablement le paradigme de la problématisation. Nous nous centrons ici sur la formation des techniciens supérieurs agricoles (gestion des milieux naturels)

Comment sortir de l’applicationnisme sans démagogie ?

Cet article analyse une expérience de suivi de conseillers agricoles demandeurs d’un accompagnement. Il pose la question de l’accompagnement du changement de pratiques professionnelles dans des métiers en mutation quand la figure de l’expert se voit elle-même contestée. Ce suivi semble exiger un travail sur les représentations et une problématisation de pratiques inspirées de la psychanalyse de la connaissance de Bachelard. Ce parti pris interventionniste ne renoue-t-il pas avec tous les spectres de l’applicationnisme que la redéfinition de l’expertise prétendait pourtant conjurer ? Peut-on parler encore d’accompagnement dans ce cas ? On discutera ce point en référence aux travaux de Paul.This paper analyses an experiment of follow-up of agricultural advisors who had asked for mentoring. It raises the issue of the mentoring of a change in professional practices in changing jobs when the figure of the expert is itself questioned. This follow-up seems to require work on the representations and a problematization of practices inspired by Bachelard’s psychoanalysis of knowledge. Doesn’t this interventionist approach revive all the spectres of applicationism which the redefining of expertise yet pretended to ward off ? In this case can we still speak of mentoring ? We shall discuss this matter with reference to Maela Paul’s research work.Este artículo analiza una experiencia de seguimiento de consejeros agrícolas solicitantes de un acompañamiento. Plantea la cuestión del acompañamiento del cambio de prácticas profesionales en las profesiones en transformación, cuando la figura del mismo perito ha sido cuestionada. Dicho seguimiento parece exigir un trabajo sobre las representaciones y una problematización de las prácticas inspiradas del psicoanálisis de Bachelard. Esta tendencia intervencionista ¿no será una manera de volver a entroncar con todos los espectros del aplicacionismo que la nueva definición de la peritación pretendía sin embargo conjurar ? ¿Se puede hablar aún de acompañamiento en este caso ? Comentaremos este punto en referencia al trabajo de Maela Paul.Dieser Artikel analysiert eine Betreuungserfahrung von landwirtschaflichen Beratern, die begleitet werden wollten. Er befasst sich mit der Begleitung der Änderung der beruflichen Tätigkeiten in den Berufen im Wandel, wenn der Expert selbst in Frage gestellt wird. Anscheinend verlangt diese Betreuung eine Arbeit über die Auffassungen und eine Problematisierung der Tätigkeiten, die der Psychoanalyse der Kenntnis von Bachelard inspiriert sind. Greift dieser Interventionismus nicht auf alle Gespenster des Applikationismus zurück, die die Neudefinierung der Expertise jedoch beschwören wollte ? Kann man in diesem Fall noch von Begleitung sprechen ? Wir werden darüber debattieren, indem wir uns auf die Arbeiten von Maela Paul beziehen

La pédagogie sociale : inculcation ou problématisation ?L’exemple du développement durable dans l’enseignement agricole français

Si la pédagogie sociale vise à produire dans la société globale ou dans un secteur spécifique un changement de représentations, d’attitudes ou de manières de faire, elle ne peut évacuer la question du type de changement à opérer. Ce changement peut en effet se penser dans plusieurs cadres : behavioriste, lewinien, psychanalytique ou autre. Dans notre société devenue pédagogique (Beillerot, 1982) il est à craindre que malgré les incantations réitérées à la nécessité d’une prise de conscience, les modifications visées ne relèvent davantage de l’inculcation de standards de comportements

Complete Sound and Speech Recognition System for Health Smart Homes: Application to the Recognition of Activities of Daily Living

Non

Comment sortir de l’applicationnisme sans démagogie ?

Cet article analyse une expérience de suivi de conseillers agricoles demandeurs d’un accompagnement. Il pose la question de l’accompagnement du changement de pratiques professionnelles dans des métiers en mutation quand la figure de l’expert se voit elle-même contestée. Ce suivi semble exiger un travail sur les représentations et une problématisation de pratiques inspirées de la psychanalyse de la connaissance de Bachelard. Ce parti pris interventionniste ne renoue-t-il pas avec tous les spectres de l’applicationnisme que la redéfinition de l’expertise prétendait pourtant conjurer ? Peut-on parler encore d’accompagnement dans ce cas ? On discutera ce point en référence aux travaux de Paul.This paper analyses an experiment of follow-up of agricultural advisors who had asked for mentoring. It raises the issue of the mentoring of a change in professional practices in changing jobs when the figure of the expert is itself questioned. This follow-up seems to require work on the representations and a problematization of practices inspired by Bachelard’s psychoanalysis of knowledge. Doesn’t this interventionist approach revive all the spectres of applicationism which the redefining of expertise yet pretended to ward off ? In this case can we still speak of mentoring ? We shall discuss this matter with reference to Maela Paul’s research work.Este artículo analiza una experiencia de seguimiento de consejeros agrícolas solicitantes de un acompañamiento. Plantea la cuestión del acompañamiento del cambio de prácticas profesionales en las profesiones en transformación, cuando la figura del mismo perito ha sido cuestionada. Dicho seguimiento parece exigir un trabajo sobre las representaciones y una problematización de las prácticas inspiradas del psicoanálisis de Bachelard. Esta tendencia intervencionista ¿no será una manera de volver a entroncar con todos los espectros del aplicacionismo que la nueva definición de la peritación pretendía sin embargo conjurar ? ¿Se puede hablar aún de acompañamiento en este caso ? Comentaremos este punto en referencia al trabajo de Maela Paul.Dieser Artikel analysiert eine Betreuungserfahrung von landwirtschaflichen Beratern, die begleitet werden wollten. Er befasst sich mit der Begleitung der Änderung der beruflichen Tätigkeiten in den Berufen im Wandel, wenn der Expert selbst in Frage gestellt wird. Anscheinend verlangt diese Betreuung eine Arbeit über die Auffassungen und eine Problematisierung der Tätigkeiten, die der Psychoanalyse der Kenntnis von Bachelard inspiriert sind. Greift dieser Interventionismus nicht auf alle Gespenster des Applikationismus zurück, die die Neudefinierung der Expertise jedoch beschwören wollte ? Kann man in diesem Fall noch von Begleitung sprechen ? Wir werden darüber debattieren, indem wir uns auf die Arbeiten von Maela Paul beziehen