Insuficiencia renal tratada exitosamente con células madre

Introducción. La insuficiencia renal constituye una de las patologías con mayor morbilidad a nivel mundial, que genera deterioro progresivo de la calidad de vida de los pacientes y lamentablemente cuenta con pocas opciones terapéuticas para promover la regresión de la enfermedad una vez alcanzada estadíos avanzados. Reporte de caso: Se presenta un caso de Insuficiencia renal terminal Lúpica que presentó respuesta favorable al tratamiento con Células Madre hematopoyéticas aplicada vía percutánea ecodirigida en ambos riñones. Conclusión: la terapia con células madre representa una alentadora alternativa para paciente como el presentado con pocas alternativas terapéuticas, con fines de brindar una oportunidad de mejorar su calidad de vida o enlentecer el progreso de su enfermedad

Quiste de colédoco gigante.: A propósito de un caso.

El quiste de colédoco gigante es una anomalía congénita del árbol biliar poco frecuente de etiología desconocida, más frecuente en mujeres que en varones y diagnosticado en la mayoría de veces en la primera década de la vida. Clásicamente posee una triada sintomática: dolor abdominal, masa abdominal e ictericia. El tratamiento de esta entidad es quirúrgico y la derivación biliodigestiva en Y de Roux fue el método más utilizado. En el presente artículo se expone el caso de un neonato de sexo femenino con diagnóstico prenatal de quiste intraabdominal. Al nacer, se realiza ecografía, tomografía y resonancia magnética y se llega a la conclusión de quiste de colédoco gigante Todani I. Recibe tratamiento quirúrgico, con exéresis del quiste de colédoco y derivación biliodigestiva en Y de Roux

Mecanica de una Particula y del Solido Rigido

El texto universitario “MECANICA DE UNA PARTICULA Y DEL SOLIDO RIGIDO”, que presento en la ocasión de su primera edición, tiene como objetivo fundamental hacer un enfoque simple y claro de las leyes y principios de la mecánica, vinculados con los modelos de partícula y sólido rígido. Asimismo, presentamos ejercicios resueltos con la finalidad de esclarecer los conceptos e ideas vertidos en el desarrollo de los temas presentados. Estos ejercicios describen por lo general fenómenos y hechos de la vida real descritos con los modelos desarrollados en la teoría expuesta. Al finalizar cada capítulo se proponen un conjunto de ejercicios para afianzar el dominio del tema desarrollado. En la mayoría de los casos tienen como objetivo específico evaluar sistemas mecánicos y actividades humanas siguiendo un procedimiento reduccionista basado en una serie organizada de preguntas simples. La primera unidad didáctica denominada magnitudes físicas, trata sobre los fundamentos y bases para definir las propiedades que permitirán establecer las leyes y principios de la ciencia física. La segunda unidad didáctica denominada fundamentos de mecánica, trata sobre la aplicación de las leyes de Newton al movimiento lineal de una partícula y el movimiento rotacional del sólido rígido. La tercera unidad didáctica denominada trabajo y energía, enfoca el movimiento de las partículas y el movimiento rotacional del sólido rígido empleando conceptos energéticos, que por su naturaleza escalar resultan más fáciles de manejar. La cuarta unidad didáctica denominada ímpetu y choque de partículas, trata sobre la aplicación de los principios de conservación del momento lineal y de la energía mecánica en el choque de partículas en una dimensión y en un plano. El contenido de cada unidad didáctica está dosificado para o8 sesiones de clases teóricas de 02 horas de duración cada una. Si se realizan dos sesiones de clases teóricas, de 02 horas cada una, vii por semana, el curso se desarrollará en un período de 17 a 18 semanas incluido el tiempo requerido para las evaluaciones. También, al final de cada unidad didáctica se proponen ejercicios para que el estudiante practique la aplicación de las teorías vertidas a las situaciones descritas en los mismos. En cada unidad didáctica se propone una práctica de laboratorio, la cual podrá desarrollarse construyendo previamente algunos equipos con materiales simples y adquiriendo otros en los mercados. Estas prácticas pueden ser opcionales, dependiendo del nivel, intensidad y naturaleza del curso. Este texto está orientado para los estudiantes de las carreras profesionales de ciencias e ingeniería