Penerapan Model Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar dalam Mata Pelajaran PKN

Konklusi belajar PKN murid SD dipengaruhi oleh strategi pembelajaran Tim Pencapaian Siswa (STAD). Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur sistematis, juga dikenal sebagai SL. Judul penelitian, abstrak, pendahuluan, metode, temuan, diskusi, dan Kesimpulan adalah beberapa topik yang dibahas. Informasi yang dikumpulkan mencakup artikel-artikel yang relevan tentang implementasi strategi pembelajaran STAD pada konklusi studi muid tentang Pendidikan kewarganegaraan SD dari berbagai sumber antara tahun 2019 hingga 2024. Temuan analisis menunjukan bahwa SPSTAD mampu memudahkan murid belajar dimata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan berperan penting dalam membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan komunikasi efektif

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perilaku Sosial Anak (Studi Kasus pada Anak Usia 3-4 Tahun di PAUD DJAOSYAN Bogor Tahun Ajaran 2024)

Latar Belakang yang mendorong penelitian ini adalah pola asuh orang tua yang mempengaruhi permasalahan pada anak yaitu salah satunya yang paling berpengaruh dalam mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. Penelitian ini terdapat pengaruh pola asuh Otoriter, pola asuh Demokratis dan pola asuh Permisif terhadap perilaku sosial anak pada usia 3 – 4 tahun di PAUD DJAOSYAN kabupaten Bogor. Dalam penelitian ini mengambil sampel 10 orang tua siswa. Variabel dependen dalam penelitian ini adalah perilaku sosial anak dan variabel independennya adalah pola asuh Otoriter, pola asuh Demokratis, dan pola asuh Permisif. Sedangkan metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, Metode deskriptif kuantitatif adalah pencarian fakta dengan interpretasi yang tepat dan desain penelitian ini menggunakan metode penelitian asosiatif kausal, asosiatif kausal adalah suatu penelitian yang mencari hubungan antara satu variabel dengan variabel yang lain yang mempunyai hubungan sebab akibat. Hasil dalam penelitian ini adalah pola asuh otoriter dan permisisf berpengaruh negatif dan pola asuh demokratis berpengaruh positif terhadap perilakau sosial anak

HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DAN ACADEMIC ACHIEVEMENT PESERTA DIDIK: PENGEMBANGAN DIMENSI METAKOGNISI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pembelajaran yang diatur sendiri dengan prestasi akademik mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Dalam pemilihan sampel, penelitian ini menggunakan teknik quota sampling dengan total sampel 50 responden siswa yang terdiri dari 28 anak laki-laki dan 22 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi semester I. Dalam uji hipotesis, peneliti menggunakan korelasi momen produk dan menunjukkan hasil positif, yang berarti ada hubungan searah antara pembelajaran yang diatur sendiri dan prestasi akademik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai r yang dihitung tabel r adalah 0,355 0,279 dengan tingkat signifikasi 0,05 yang sebesar 0,012 dan nilai koefisien determinan sebesar 12,60%. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara pembelajaran yang diatur sendiri dan prestasi akademik siswa. Implikasi yang disarankan oleh para peneliti dengan meningkatkan motivasi diri sebagai bagian dari pembelajaran yang diatur sendiri

Investigating the relationship between toxic parents and self-esteem in elementary school students

This study aims to explore the correlation between the behavior of "toxic parents" and the self-esteem of elementary school students. The research adopts a quantitative approach with a correlation method and involves a total of 90 respondents, comprising 9 fathers, 81 mothers, 52 male students, and 38 female students, selected using a quota sampling technique. Data collection is carried out through carefully designed questionnaires, and hypothesis testing is conducted using product-moment correlation analysis. The study's results reveal a correlation value (r) of -0.484, surpassing the critical value (r table) of 0.207, with a significance level (p) of 0.000, which is lower than 0.05. Additionally, the coefficient of determination at 23.42% signifies a substantial influence of "toxic parents" behavior on the self-esteem of students. These findings unequivocally confirm a significant negative relationship between "toxic parent" behavior and students' self-esteem. The implication is a pressing need for fostering positive and supportive parenting approaches as a potential avenue for positively impacting the self-esteem development of elementary school students

Hubungan Pola Asuh Orangtua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini

Penelitian ini bertujun untuk menganalisis hubungan pola asuh orangtua terhadap perkembangan social emosional anak usia dini. Metode penelitian yang dilakukan dalah meta – analisis. Metode ini melibatkan bebrapa Langkah penting, seperti pengumpulan studi yang relevan, pengodean data yang diperoleh dari studi – studi tersebut. Serta penggunaan penggunaan Teknik statistic untuk mengidentifikasi pola dan hubungan diantara variable yang diteliti. Sampel yang digunakan adalah 10 artikel yang telah kami temukan dengan tahun terbit 5 tahun terakhir. Berdasarkan analisis data dari artikel artikel yang digunakan sebagai rujukan dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pola asuh memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan social emosional anak usia din

Hubungan Dimensi Kehangatan Pola Asuh Orang Tua dengan Kualitas Hidup Anak Usia Dini (4-6 Tahun)

Kualitas anak saat ini menjadi masalah utama di beberapa negara karena akan sangat mempengaruhi produktivitas, kualitas, dan potensi sumber daya manusia di masa depan. Karakteristik anak ini akan sangat memengaruhi kesiapan anak untuk melanjutkan pendidikan formal. Keberhasilan perkembangan anak di usia PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) atau anak prasekolah terkait erat dengan kemampuan anak untuk mengikuti sekolah formal atau dasar. Tujuan penelitian adalah untuk Menyelidiki hubungan antara dimensi kehangatan dalam pola asuh orang tua dengan berbagai aspek kualitas hidup anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kuesioner, yaitu metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengajukan berbagai jenis pertanyaan yang berkaitan dengan pertanyaan penelitian. Penggunaan platform g-form untuk menyelesaikan survei digital dapat disebarluaskan secara publik melalui tautan internet. Analisis data dilakukan secara manual dengan  terlebih dahulu merangkum data responden yang ada kemudian melakukan penghitungan data. Dimensi kehangatan dalam pola asuh orang tua mencakup berbagai aspek, yang menunjukkan kasih sayang kepada anak, memberikan perhatian kepada mereka, mendukung mereka secara emosional, berbicara dengan mereka dengan cara yang positif, dan konsisten dalam cara merawat mereka. Hasilnya menunjukkan bahwa kehangatan pola asuh berdampak positif pada kesejahteraan emosional, perkembangan sosial, dan kesehatan fisik anak. Anak-anak yang menerima pola asuh hangat merasa lebih aman, dihargai, dan menunjukkan empati serta keterampilan sosial yang baik. Temuan ini menekankan pentingnya pendekatan hangat dan responsif dalam pola asuh untuk meningkatkan kualitas hidup anak. Rekomendasi mencakup pendidikan orang tua, intervensi dini, dan penelitian lanjutan untuk mendukung perkembangan anak yang optimal

Pengaruh Media Sosial terhadap Perkembangan Anak Usia Dini

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media sosial terhadap perkembangan anak usia dini. Peneliti dapat melihat dampak negatif, dampak positif, dan peran orang tua dalam penggunaan media sosial sebagai stimulus terhadap perkembangan anak. Desain penelitian yang digunakan deskriptif kuantitatif dengan mengumpulkan bukti angka-angka serta fakta dan akurat tentang Pengaruh Media Sosial terhadap perkembangan anak melalui penyebaran angket gform atau kuesioner pada wali murid di TK kota Tangerang, dengan jumlah sampel sebanyak 8 orang. Data yang didapatkan dari kuesioner lalu dikumpulkan dan di analisis menggunakan bantuan program IBM SPSS. Pengujian hipotesis yang dipakai memakai uji regresi linear sederhana karena hasil data yang telah diuji berdistribusi normal. Dari hasil analisis tersebut menjawab tujuan penelitian ini, yaitu didapatkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,580 dengan nilai signifikansi 0,132 > 0,05, yang berarti bahwa H0 diterima dan H-1 ditolak, maka artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Media Sosial terhadap Perkembangan Anak Usia Dini di TK Kota Tangerang dan nilai koefisien determinasi atau R Square 0,336 artinya besarnya nilai kontribusi variabel Media Sosial dalam mempengaruhi variabel Perkembangan Anak Usia Dini adalah sebesar 33,6%

Pengaruh Media Permainan Engklek pada Perkembangan Motorik Anak Usia Dini

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh permainan tradisional engklek terhadap perkembangan motorik kasar anak usia dini berdasarkan hasil studi literatur dari 20 artikel jurnal. Hasil analisis menunjukkan bahwa semua artikel memiliki effect size dalam kategori sedang hingga besar dengan rata-rata sebesar 2,09. Permainan engklek berdasarkan analisis jurnal yang di dapat berpengaruh dalam meningkatkan keseimbangan, koordinasi gerakan, dan ketangkasan anak usia dini melalui berbagai variasi gerakan. Selain itu, permainan engklek juga bermanfaat untuk pengembangan sosial dan kognitif anak. Modifikasi pola permainan dapat menambah tantangan dan manfaat dalam perkembangan motorik. Jadi yang dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional engklek ini mampu meningkatkan perkembangan motorik kasar anak usia dini. &nbsp

Persepsi Orang Tua Mengenai Penggunaan Aplikasi YouTube pada Anak Usia Pra-sekolah di Era Digital

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan pemahaman orang tua terkait dengan penggunaan YouTube oleh anak-anak dan menjelajahi pandangan baru mengenai dampak positif serta negatif dari penggunaan YouTube di dalam kehidupan anak menurut orang tua. Metode penelitian yang digunakan di dalam ini adalah meta analisis dengan mengumpulkan serta menganalisis data dengan berbagai sumber artikel penelitian yang diterbitkan antara tahun 2020 sampai 2023. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa adanya intensitas tinggi dari penggunaan aplikasi YouTube yang bernilai rata-rata 0,64. Selain itu, peran orang tua dalam memberikan pemahaman mengenai konten video yang bisa di tonton anak sangat penting guna membantu anak membuat keputusan yang lebih bijak. Meskipun YouTube dapat memberikan manfaat tertentu, adanya pengawasan dan bimbingan orang tua tetap menjadi hal penting untuk memitigasi dampak negatif untuk perkembangan sosial anak

Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Video Interaktif terhadap Kemampuan Berhitung Anak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran melalui demonstrasi berbantuan video interaktif terhadap kemampuan berhitung anak. Metode penelitian yang dilakukan adalah meta-analisis dengan memaparkan hasil analisis berbagai penelitian di berbagai TK/RA/sejenisnya di Indonesia yang telah dipublikasikan secara nasional. Sampelnya menggunakan 10 artikel yang telah kami temukan dengan tahun terbit 5 tahun terakhir. Alat penulisan berupa coding sheet yang memuat data hasil penelitian di setiap artikel. Berdasarkan analisis, nilai rata-rata pengaruh metode demonstrasi berbantuan video interaktif terhadap kemampuan berhitung anak termasuk dalam kategori efektivitas tinggi. Dari hasil temuan tersebut dinyatakan bahwa metode demonstrasi berbantuan video interaktif efektive dalam proses pembelajaran berhitung pada anak sehingga berpengaruh terhadap kemampuan berhitungnya