Estratégias para a melhoria no fluxo de atendimento aos casos suspeitos de COVID-19

The first step recommended for people who present symptoms of COVID-19 is to seek initial care in basic health units in the state or municipal public network, or even in the private network. The patient must inform, at the first visit, about the suspicion of the disease. In this context, the aim was to reflect on the role of screening services in the management and control of SARS-CoV-2 infection, based on Florence Nightingale's Environmental Theory. The professional nurse must seek better results and improvements in the quality of life of patients before their care, appropriate for planning to minimize the impacts that have already occurred and in the prevention of new cases, as well as the spread. Guide epidemiological information as important measures, providing updated evidence to responsible agencies. Furthermore, Florence left us a legacy of the influence of the environment on the individual's life. Thus, it is expected that this study awakens in nurses who are the coordinators of care, sectors and health units, to a different look at the environment in which these suspected/confirmed patients are, as this will directly influence, whether in adherence to treatment, guidance and, establishing trust in an empathic relationship, there is no doubt that it is a strategy to overcome this obstacle that the pandemic has brought us.O primeiro passo recomendado para as pessoas que apresentem sintomas de COVID-19 é procurar atendimento inicial em unidades básicas de saúde da rede pública estadual ou municipal, ou ainda na rede particular. O paciente deve informar, no primeiro atendimento, sobre a suspeita da doença. Neste contexto, objetivou-se refletir sobre o papel dos serviços de triagem no manejo e controle da infecção do SARS-CoV-2, tendo como base a Teoria Ambientalista de Florence Nightingale. O profissional enfermeiro deve buscar melhores resultados e melhorias da qualidade de vida dos pacientes perante seus atendimentos, cabível de planejamento para minimizar os impactos já ocorridos e na prevenção de novos casos, assim como a disseminação. Pautar informações epidemiológicas entrará como medidas importantes, proporcionando evidências atualizadas aos órgãos responsáveis. Além disso, Florence nos deixou um legado da influência do meio ambiente na vida do indivíduo. Desta forma, espera-se que este estudo desperte nos enfermeiros que, são os coordenadores dos cuidados, setores e unidades de saúde, para um olhar diferenciado para o meio em que estes pacientes suspeitos/confirmados estão, pois este influenciará diretamente, seja na adesão ao tratamento, a orientações e, estabelecendo a confiança numa relação empática, não dá dúvidas que é uma estratégia para passarmos por mais este obstáculo que a pandemia nos trouxe

Atendimento domiciliar no tratamento de feridas complexas: uma abordagem integrativa

Objective: Report the experience of home care in the treatment of complex wounds in person with the help of telemedicine.Objetivo: Relatar a experiência do atendimento domiciliar no tratamento de feridas complexas de forma presencial com o auxílio da telemedicina

Uso de laserterapia em cisto pilonidal

Objective: Analyze the contribution of low-intensity laser (LLL) in the treatment of wound healing after pilonidal cyst surgery as a therapeutic possibility.Objetivo: Analisar a contribuição do laser de baixa intensidade (LBI) no tratamento para cicatrização de ferida após cirurgia de cisto pilonidal como possibilidade terapêutica

Limiar entre acessibilidade e falta de privacidade: experiência de enfermeiro com telemedicina no tratamento de feridas complexas

Objective: Report on the threshold between accessibility and lack of privacy for nurses based on experience in treating complex wounds in person with the help of telemedicine.Objetivo: Relatar sobre o limiar entre acessibilidade e falta de privacidade do enfermeiro a partir da experiência no tratamento de feridas complexas de forma presencial com o auxílio da telemedicina

Utilização de Ozonioterapia no tratamento de osteomielite em adulto

The aim was to present the use of ozone therapy as a treatment for chronic wounds in an adult patient diagnosed with osteomyelitis. This is the report of the experience of nursing care in the treatment of chronic wounds with the use of ozone therapy in a patient diagnosed with osteomyelitis. Six consultations / days of treatment were performed, totaling 28 days of home care, after several therapeutic attempts and hospitalization.It is irrefutable to say that protocols with ozone are effective and inexpensive, making it possible for a large part of the population to have access privately, while it is not available in the public sphere in all units and regions of the country. It is concluded that thetreatment has been successful so far with the six consultations carried out, providing the patient with the improvement of the discomfort and complaints, with good evolution of the lesion and moving towards its closure. Certainly, the combined drug and ozone therapy allowed this outcome, as did the professional nurses who performed the assistance.Objetivou-se apresentar o uso da ozonioterapia como tratamento de feridas crônicas em paciente adulto com diagnóstico de osteomielite. Trata-se do relato da experiência da assistência de enfermagem no tratamento de feridas crônicas com a utilização da ozonioterapia em paciente diagnosticado com osteomielite. Foram realizadas seis consultas/ dias de tratamento,totalizando 28 dias de acompanhamento domiciliar, após diversas tentativas terapêuticas e hospitalização. É irrefutável dizer de que protocolos com ozônio apresentam-se eficazes e de baixo custo, sendo possível o acesso de grande parte da população de forma privada, enquanto não é disponibilizado no âmbito público em todas as unidades e regiões do país.Conclui-se que o tratamento teve sucesso até o momento com as seis consultas realizadas, proporcionando ao paciente a melhoria dos incômodos e queixas, comboa evolução da lesão e caminhando para seu fechamento. Certamente a terapia combinada de fármacos e ozônio permitiu este desfecho, assim como as profissionais enfermeiras que realizaram a assistência

METODOLOGIA ALFABETIZAÇÃO CORPORAL: A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS NÃO EXCLUDENTES PARA OS TRABALHOS DE POTENCIALIZAÇÃO DA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

A inclusão da pessoa com deficiência intelectual é um problema que vem se desdobrando e mobilizando diferentes segmentos da sociedade. Os marcos legais tentam assegurar seus direitos e garantir-lhe o pleno exercício da sua cidadania, a começar pela educação básica. No entanto, sabemos que entre as leis e a realidade há uma grande fenda que distancia as práticas educacionais das propostas de inclusão. Isso ocorre devido a inúmeros fatores, que vão desde os métodos de ensino até as condições reais de trabalho existentes. Assim, se por um lado, os termos legais apontam para as necessidades contemporâneas, por outro, a educação procura atender às diretrizes para a inclusão, mas, ancorada em métodos tradicionais e com pouca ou nenhuma revisão dos seus elementos — espaço, mobiliário, metodologias, meios de comunicação, etc. —. O fato é que, por mais esforços que os educadores possam empenhar, não cabe somente a eles o pensar acerca de um problema tão complexo, pois o tema em questão necessita de amplo diálogo epistemológico para que se possam instituir outros paradigmas, com práxis novas, na perspectiva da não exclusão; da acessibilidade. É nesse contexto que o Projeto de Extensão Alfabetização Corporal vem se empenhando para fortalecer uma metodologia inter e transdisciplinar — a Metodologia Alfabetização Corporal —, que tem como meta a potencialização da capacidade de aprendizagem das pessoas com deficiência intelectual. O Projeto baseia-se na ideia de que o desenvolvimento humano depende dos processos de assimilação das informações promovidas pelas experiências corporais. Tais experiências desencadeiam os fenômenos sensoperceptivos por meio dos quais o corpo se organiza no tempo e no espaço, aprimorando continuamente a inteligência. Desse modo, considerando o corpo em sua globalidade, enquanto lugar do conhecimento, busca-se estimular os diferentes estilos de aprendizagem: a física — com jogos corporais, a educação somática, as artes plásticas e musicais; a interpessoal — com as atividades de convívio social, as trocas de experiências e compartilhamentos; a intrapessoal — nas atividades individuais, com foco na atenção, concentração, na construção simbólica e na significação, tendo como perspectivas a pró-atividade e a autonomia. A base conceitual é a Conscientização do Movimento, proposta por Feldenkrais, que se desdobra nos estudos da Metodologia Angel Vianna. Esta comunicação vem apresentar os trabalhos que o Grupo de Pesquisa Corpo, Multiculturalismo e Diversidade (Dgp-CNPq) vem desenvolvendo desde 2012 e que hoje se consolida como Projeto de Extensão (PR5) “Corpo, Movimento e Alfabetização Corporal”. Tendo como eixo central as Artes Corporais, em diálogo com as demais Artes, as Ciências da Saúde, as Ciências Humanas, as Ciências Sociais aplicadas, a Engenharia Biomédica e a Ciência da Computação, os estudos perspectivam a construção de conhecimentos pautada no compartilhamento de experiências, incluindo os aprendizados das pessoas com deficiência intelectual, como caminho para a formulação de novas práticas educacionais voltadas à não exclusão. Palavras-chave: metodologia alfabetização corporal; educação não excludente; deficiência intelectual; estilos de aprendizagem; interdisciplinaridade.

Expo-Bib - Microplático

A Biblioteca Central do Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza (BC/CCMN) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) atende cerca de 800 pessoas por dia. O projeto Expo-Bib foi criado visando aproveitar o espaço físico da unidade de informação (UI) num local de exposições temáticas. Os objetivos desse projeto são: 1) Utilizar a biblioteca — instituição com grande poder emancipatório que deve ser percebida como um organismo vivo — como um espaço de transmissão de informação utilizando para isso diversos veículos; 2) Despertar consciência social, ambiental, política e cultural no corpo acadêmico sobre os temas abordados nas exposições e; 3) Promover a biblioteca, atraindo mais usuários para utilizar a UI. O primeiro tema da Expo-Bib foi o microplástico que ocorreu entre junho e agosto de 2019. Esse tema foi escolhido devido a urgência de se discutir novos modelos de sociedade onde o ser humano deve respeitar os limites do sistema terrestre afim de modificar as ações que nos levam ao Antropoceno. A quantidade de plástico acumulado nos oceanos multiplicou-se por dez desde o ano 2000, segundo a revista Nature. A própria água causa desfragmentação dos plásticos despejados na natureza. Garrafas, copos, canudos, sacolas acabam se decompondo em partículas cada vez menores. Os microplásticos já estão matando diversos animais marinhos e aves por se acumularem em seu trato gastrointestinal e está presente no nosso sal marinho. A metodologia utilizada para realização da exposição foi: 1) Criação da equipe de trabalho para administração do projeto; 2) Integração de toda a equipe da biblioteca com o projeto, solicitando para os servidores que guardassem e levassem todo lixo composto por plástico consumido no mês de abril de 2019 para a UI; 3) Pesquisa e criação da parte informativa da exposição; 4) Pesquisa e criação da arte da exposição; 5) Ensaio fotográfico das praias da cidade universitária da UFRJ visando elucidar a poluição por plásticos na realidade da universidade; 7) Abertura da exposição para o público; 8) Arrecadação de tampinhas plásticas para doação à instituições de caridade. O resultado foi muito positivo. Durante os três meses de exposição mais de mil pessoas viram a amostra entre alunos, professores, servidores e público externo. Realizamos algumas visitas guiadas para aposentados participantes de um projeto de computação da SINTUFRJ e para os participantes do 10º Ciclo de Estudos em Ciência da Informação. Atualmente estamos criando alternativas para continuar o projeto no formato virtual

Análise das ferramentas disponíveis no Ministério para gestão do conhecimento : relatório técnico

Faculdade UnB Gama (FGA