Projetos de desenvolvimento tecnológico social como motores de microecossistemas locais de inovação

En Argentina, en 2013, el Sistema Científico Tecnológico Nacional incorporó un instrumento de reconocimiento de las actividades de desarrollo tecnológico con impacto social, denominado Proyecto de Desarrollo Tecnológico Social (PDTS). El PDTS es la unidad de reconocimiento oficial de la actividad de desarrollo tecnológico con impacto social en Argentina. Un PDTS surge a partir de una demanda de un actor social que visualiza un problema a resolver y solicita la intervención de los investigadores para desarrollar una tecnología que le dé respuesta. El objeto del PDTS, la concurrencia de sus actores y sus relaciones constituyen un espacio de utilización y coproducción de conocimiento donde ese nuevo conocimiento va más allá del objeto de investigación, se hace general y extrapolable a otros objetos y problemáticas. Ese conocimiento coproducido es el que agrega valor e innovación a la solución, la caracteriza, la hace inédita en términos de originalidad local y le da una identidad local. Ese proceso de coproducción de conocimiento genera capacidades en los grupos de investigación y desarrollo, potencia las posibilidades de generación de nuevas soluciones a problemáticas novedosas, y provoca un espiral positivo de interacciones entre la I+D universitaria y la sociedad. Estas interacciones dan lugar a los que en este ensayo se denominan “micro ecosistemas de innovación local”. En este ensayo se consideran las características distintivas de los PDTS y del espacio de coproducción de conocimiento y se analiza en detalle cómo la recurrencia de este tipo de proyectos puede generar “micro ecosistemas de innovación local” que contribuyen a la capacidad de innovación del país, cumpliendo con el rol de instrumento de política científico-tecnológica con que fueron creados. El presente estudio culmina con la presentación, a modo de ejemplo, el caso de un “micro ecosistema de innovación local” en el área temática de la Informática Forense.In Argentina, in 2013, the National Technological Scientific System incorporated an instrument, named Technological and Social Development Projects (PDTS, for its acronym in Spanish), to identify activities of technological development that had a social impact. PDTS arise from a concrete demand from a social actor, formally requesting the intervention of researchers to develop a technological solution to a problem. The objective of PDTS, the presence of actors and their relationships, create a space where the use and co-production of knowledge surpasses the scope of the original research objective, and can be extrapolated to other objects and issues. That co-produced knowledge adds value and innovation to the solution, characterizing it and making it unique with regards to local originality and identity. This process of co-producing knowledge builds skills in research and development groups, increasing the chance of generating new solutions to new problems, and creating a positive interaction spiral between university R+D and society. These interactions lead to “local innovation micro-ecosystems”. This paper considers the distinctive characteristics of the PDTS and the knowledge co-production space and examines how the recurrence of these types of projects can generate “local innovation micro-ecosystems” that contribute to the country’s innovation capacity. This study concludes with an example of a “local innovation micro-ecosystem” in the area of Computer Forensics.Na Argentina, em 2013, o Sistema Nacional Científico e Tecnológico incorporou um instrumento para o reconhecimento das atividades de desenvolvimento tecnológico com impacto social, denominado Projeto de Desenvolvimento Tecnológico Social (PDTS). O PDTS é a unidade oficial de reconhecimento da atividade de desenvolvimento tecnológico com impacto social na Argentina. Um PDTS surge de uma demanda de um ator social que visualiza um problema a ser resolvido e solicita a intervenção de pesquisadores para desenvolver uma tecnologia que responda a ele. O objeto do PDTS, a confluência de seus atores e suas relações constituem um espaço de uso e coprodução de conhecimento onde esse novo conhecimento ultrapassa o objeto de investigação, generaliza-se e pode ser extrapolado para outros objetos e problemas. Este conhecimento coproduzido é o que acrescenta valor e inovação à solução, caracteriza-a, torna-a inédita em termos de originalidade local e confere-lhe uma identidade local. Esse processo de coprodução de conhecimento gera capacidades em grupos de pesquisa e desenvolvimento, aumenta as possibilidades de gerar novas soluções para problemas novos e provoca uma espiral positiva de interações entre P&D universitário e sociedade. Essas interações dão origem ao que neste ensaio chamamos de “microecossistemas locais de inovação”. Este ensaio considera as características distintivas do PDTS e do espaço de coprodução de conhecimento e analisa detalhadamente como a recorrência desse tipo de projeto pode gerar “microecossistemas locais de inovação” que contribuem para a capacidade de inovação do país. -instrumento de política tecnológica com o qual foram criados. O presente estudo culmina com a apresentação, a título exemplificativo, do caso de um “micro-ecossistema local de inovação” na área disciplinar de Perícia Computacional.Fil: Giordano Lerena, Roberto. Universidad Fasta "santo Tomas de Aquino". Facultad de Ingeniería; ArgentinaFil: Fernandez Guillermet, Armando Jorge. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigación y Aplicaciones No Nucleares. Gerencia de Física (Centro Atómico Bariloche); Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte; Argentin

Phenomenology of the heating, melting and diffusion processes in Au nanoparticles

The paper reports the results of a Molecular Dynamics study of the heating and melting process of nanoparticles with 1985 to 84703 atoms. Building on a previous study by the present authors [Bertoldi et al. Journal of Physics and Chemistry of Solids, 2017, 111, pp. 286-293] involving the energy versus temperature, the Lindemann index and the radial distribution function, the current work relies on the mean-square displacement, the Lindemann ratio and the simulated snapshots to characterize four regions in the process of heating-to-melting. A general pattern of the atomic configuration evolution upon heating and a systematics of the transition temperatures between the various identified steps, is proposed. In addition, the most significant, so-called “melting step” in this process is analyzed in terms of the quasi-chemical approach proposed by Bertoldi et al., which treats this step by invoking a dynamic equilibrium of the type Au (LEA-SPL) *) Au (HEA-LPL) involving low-energy atoms (LEA) and high-energy atoms (HEA) forming the solid phase-like (SPL) and the liquid phase-like (LPL) states of the system, respectively. The “melting step” is characterized by evaluating the equalGibbs energy temperature, i.e., the “T0 temperature”, previously introduced by the current authors, which is the thermodynamic counterpart of the temperature of fusion of macroscopic elemental solids. The diffusion coefficients at T0 are determined, and their spatial and temperature dependence is discussed. In particular, the activation energy for the atom movements in the HEA-LPL/LEASPL mixture at T0 is reported. The consistency between the current phenomenological picture and microscopic interpretation of the thermodynamic, kinetic and atomic configuration information obtained is highlighted.Fil: Bertoldi, Dalía Surena. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ingeniería; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaFil: Millán, Emmanuel Nicolás. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaFil: Fernandez Guillermet, Armando Jorge. Comisión Nacional de Energía Atómica. Centro Atómico Bariloche; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Taxonomy of the epistemological integration forms between disciplines: development of the ''classical'' theoretical tradition in Latin America

El artículo ofrece una sinopsis y sistematización de los aportes de investigadores latinoamericanos en el tema de la taxonomía de formas de cooperación, coordinación e integración entre disciplinas. A tal fin se elige un horizonte conceptual de referencia, que incluye las ideas de coexistencia-paralelismo, convergencia-combinación y fusión-unificación de disciplinas en un esquema gradualista. Dicho esquema resume la tradición europea o “clásica” de teorización sobre interdisciplinariedad. Sobre estas bases se elabora un esquema terminológico-conceptual que, siendo compatible con la tradición europea en este debate, incorpora las distinciones, categorías y formas específicas que emergen de la reflexión de diversos pensadores latinoamericanos.The paper presents a systematization of the contributions of several Latin American authors to the debate on the taxonomy of the forms of cooperation, coordination and integration between disciplines. To this end, we adopt a conceptual reference where the ideas of coexistence, combination and unification between disciplines are included in a continuum of increasing convergence. We consider that the scheme accounts for the European or “classical” tradition of thinking on inter-disciplinarity. On these bases, we develop a classification scheme that is compatible with the “classical” tradition, and with the categories that emerged from the work of the Latin American authors.Fil: Berridy, Damián Ignacio. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaFil: Fernandez Guillermet, Armando Jorge. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Investigación y Aplicaciones No Nucleares. Gerencia de Física (Centro Atómico Bariloche); Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte; Argentin

The interdisciplinary intellectual tradition in contexts of education, production of intelligibility and social criticism: from the origins to the present in Latin America

Se estudia el rol de la perspectiva epistemológica interdisciplinaria,en la creación de metodologías, concepciones y estilos de abordaje en proyectos educativos, científicos y de crítica social. Se analizan los antecedentes histórico-conceptualesde las formas en que esta concepción ha influido en el desarrollo de una tradición intelectual europea que incluye modelos integradores de laformación humana, la producción y la organización del conocimiento, la unificación en el campo de los saberes y la crítica de la sociedad capitalista contemporánea.Se analiza también el rol de esta perspectiva en el desarrollo de una tradición intelectual latinoamericana, que incluye: (i) las producciones de los años 60 y 70 del siglo XX, sobre el rol de la ciencia y la tecnología en el desarrollo nacional autónomo de América Latina; y, (ii) el impulso que diversos pensadorese instituciones académicas brindan desde entonces al abordaje interdisciplinario de problemáticas epistemológicas y socio-económico-político-ambientales.The roles of the interdisciplinary epistemological perspective in the creation of methodologies, conceptions and styles of approaching educational, scientific and social critique issues have been considered. Specifically, the historical and conceptual background of the ways in which this conception has influenced the development of a “European intellectual tradition” that includes models for an integral human formation, the production, organization and unification of knowledge, as well as the criticism of contemporary capitalist society, is analyzed. The role of this perspective in the development of a “Latin American intellectual tradition” that includes: (i) studies on the role of science and technology upon the achievement of an autonomous national development of Latin America, published in the years of the 1960 and 1970 decades; and, (ii) the impulse that various scholars and academic institutions have offered since then to the epistemological development of the interdisciplinary approach, and its applications to social-economic-political-environmental problems, is considered.Fil: Berridy, Damián Ignacio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas. Provincia de Mendoza. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Argentino de Investigaciones de las Zonas Áridas; ArgentinaFil: Fernandez Guillermet, Armando Jorge. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Area de Investigación y Aplicaciones No Nucleares. Gerencia de Física (Centro Atómico Bariloche); Argentin

Research ability in Chemistry and the Tuning Latin America specific competences: a comparative study at University of Cuyo (Argentina)

Research ability can be thought of as a competence, which requires other abilities — both generic and specific — to be successfully developed. In this study, we determine the degree of importance that the 21 specific competences (SCs) established in the Tuning Latin America (Tuning-LA) Project, have in the acquisition of research ability in Chemistry, as a result of taking the degree program offered at the Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional de Cuyo (FCENUNCUYO, Mendoza, Argentina). To this end, we adopted the SCs proposed as learning objectives in undergraduate studies in Chemistry, and consulted academics and students at FCEN-UNCUYO about (1) the importance of these competences in his/ her opinion for work in the profession; (2) the level of achievement of these competences, that they estimated was reached as a result of taking the FCEN-UNCUYO degree program in Chemistry; and, (3) the relevance of the Tuning-AL specific competences for the development of research ability in Chemistry. The results of the survey at FCEN-UNCUYO are compared with those obtained by consulting academics and students in the framework of the Tuning-LA Project. Detailed comparisons between the opinion of academics and students at FCEN– UNCUYO are also reported.Fil: Dias, Iris Valeria. No especifica;Fil: Fernandez Guillermet, Armando Jorge. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rubau, Carina Elisabeth. No especifica;Fil: Tovar Toulouse, María Mercedes. No especifica

The ability of communication in a second language (English) and its relatioship to research education in undergraduate careers of Basic Sciences

Este trabajo se enmarca en un proyecto de investigación mayor queindaga sobre las competencias genéricas (CGs) y específicas (CEs) quepromueven el desarrollo de la Capacidad de Investigar (CI) en carrerascientíficas. Dichas CGs y CEs fueron establecidas por el Proyecto Tuningpara América Latina. Esta presentación se centra en una de las CGs: laCapacidad de comunicación en un segundo idioma (CCSI). Esta primeraetapa persiguió dos objetivos: i) determinar la importancia deldesarrollo de la CCSI en inglés durante carreras de ciencias básicas y ii)analizar el lugar que ocupa el inglés en los planes de estudio de estascarreras.Para alcanzar el primer objetivo se llevaron a cabo dos encuestas: una adocentes del Instituto de Ciencias Básicas (ICB ? UNCUYO) y otra ainvestigadores en Ciencias Básicas. Para alcanzar el segundo objetivo serealizó un estudio exploratorio y análisis crítico de los planes de estudiode las carreras de Licenciatura en ciencias básicas de universidadesnacionales argentinas.Los resultados muestran que el desarrollo de la CCSI en inglés es centrale importante en la formación para la investigación. Sin embargo, en las mallas curriculares el inglés ocupa un lugar periférico o nulo. En estetrabajo se discute esta contradicción en términos de decisionesinstitucionales.This work is framed within a larger project that investigates on the Generic (GCs) and Specific competencies (SCs) that foster the development of the research ability in scientific studies. These GCs and SCs were outlined by the Tuning Project for Latin America. This presentation draws its attention on one of these GCs: the Ability to communicate in a second language (ACSL). Two were the objectives formulated for this first part: i) to determine the importance of the development of the ACSL in English during scientific studies, and ii) to analyze the place that English occupies within the curriculum of these studies. To accomplish the first objective, two surveys were carried out: one to the faculty of the Instituto de Ciencias Básicas (ICB), and another one to researchers in Basic Sciences. In order to accomplish the second objective, a documental analysis of the curriculum of scientific studies in national universities was performed. Results show that the development of the ACSL in English is of great importance for the training of scientists. However, English occupies a subsided place within the academic programs in basic sciences. In this work, we discuss about this apparent contradiction.Fil: Tovar Toulouse, María Mercedes. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Dias, Iris Valeria. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Rubau, Carina Elisabeth. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Fernandez Guillermet, Armando Jorge. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Energía Nuclear. Instituto Balseiro; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte; Argentin

Экспериментальная установка для определения тепловых свойств методом Фогеля

Выпускная квалификационная работа состоит из 67 страниц, 14 рисунков, 17 таблиц и 23 источника. Ключевые слова: тепловые свойства, метод пластины, теплопроводность. Объектом исследования является экспериментальная лабораторная установка для исследования тепловых свойств плохих проводников. Целью проекта является исследование и сравнение методов определения тепловых свойств плохих проводников тепла. В процессе выполнения проекта были проанализированы исследования методов измерения плохих проводников тепла. Изготовлены образцы из материала с низким коэффициентом теплопроводности - ТЗМК – 10 (вспененный кварц). Спроектирована вакуумная камера с внутренним водяным охлаждением и размещённым в ней теплоизолированным образцом. Так же в процессе исследований были получены экспериментальные данные.Final qualifying work consists of 67 pages, 14 figures, 17 tables and 23 source. Key words: thermal properties, method plate conductivity. The object of the research is an experimental laboratory installation for study of thermal properties of poor conductors. The aim of the project is to study and compare methods for the determination of thermal properties of bad heat conductors. In the process of implementation of the project has been analyzed and research methods measurement poor conductors of heat. Samples made from a material with a low coefficient of thermal conductivity - TZMK – 10 (foamed quartz). Designed vacuum chamber with internal water cooling and placed on the insulated sample. Also in the research process was the data obtained. Considered the issues of fire, industrial and

Estándares del pensamiento crítico en un test diagnóstico

El pensamiento crítico es una de las competencias de acceso a la Educación Superior que propone el CONFEDI y supone el conocimiento de lo que la teoría de Paul y Elder denomina “elementos del pensamiento” y “estándares intelectuales universales” a ser evaluados mediante “indicadores de logro”. En este trabajo se estudia la presencia de los estándares de pensamiento crítico en un test diagnóstico diseñado y aplicado en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Cuyo (FCEN-UNCUYO) para evaluar el desarrollo de las competencias propuestas por el CONFEDI. El presente estudio indica que mediante dicho test es posible evaluar el desarrollo del pensamiento crítico de los aspirantes a ingresar a carreras universitarias en Ciencias Básicas que se dictan en la de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Universidad Nacional de Cuyo.Critical thinking is one of the competences of access to higher education proposed by CONFEDI. Such competence involves the knowledge of what in the theory by Paul and Elder are called “elements of thought” and “universal intellectual standards”, and are to be evaluated through “indicators of achievement”. This paper investigates the presence of the standards for critical thinking in a diagnostic test involving the CONFEDI competences, which was developed and applied at Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional de Cuyo (FCEN-UNCUYO). The present work indicates that such a test makes it possible to evaluate the development of critical thinking in the aspirants to enter careers in the field of Basic Sciences at FCEN-UNCUYO.Fil: Días, Iris. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Nodaro, Verónica Noemí. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Rubau, Carina Elisabeth. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Fernandez Gauna, María Cecilia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Tovar Toulouse, María Mercedes. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; ArgentinaFil: Fernandez Guillermet, Armando Jorge. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Energía Nuclear. Instituto Balseiro; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte; Argentin

The “critical limits for crystallinity” in nanoparticles of the elements: A combined thermodynamic and crystallographic critique

The theme of the present work is the procedure for evaluating the minimum size for the stability of a crystalline particle with respect to the same group of atoms but in the amorphous state. A key goal of the study is the critical analysis of an extensively quoted paper by F.G. Shi [J. Mater. Res. 9 (1994) 1307–1313], who presented a criterion for evaluating a “crystallinity distance” (h) through its relation with the “critical diameter” (dC) of a particle, i.e., the diameter below which no particles with the crystalline structure are expected to exist at finite temperatures. Key assumptions of Shi's model are a direct proportionality relation between h and dC, and a prescription for estimating h from crystallographic information. In the present work the accuracy of the Shi model is assessed with particular reference to nanoparticles of the elements. To this end, an alternative way to obtain h, that better realizes Shi's idea of this quantity as “the height of a monolayer of atoms on the bulk crystal surface”, is explored. Moreover, a thermodynamic calculation of dC, which involves a description of the bulk- and the surface contributions to the crystalline/amorphous relative phase stability for nanoparticles, is performed. It is shown that the Shi equation does not account for the key features of the h vs. dC relation established in the current work. Consequently, it is concluded that the parameter h obtained only from information about the structure of the crystalline phase, does not provide an accurate route to estimate the quantity dC. In fact, a key result of the current study is that dC crucially depends on the relation between bulk- and surface contributions to the crystalline/amorphous relative thermodynamic stability.Fil: Pelegrina, Jorge Luis. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Area de Investigación y Aplicaciones No Nucleares. Gerencia de Física (Centro Atómico Bariloche); Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Fernandez Guillermet, Armando Jorge. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Area de Investigación y Aplicaciones No Nucleares. Gerencia de Física (Centro Atómico Bariloche); Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Interrelations between EOS parameters and cohesive energy of transition metals: Thermostatistical approach, ab initio calculations and analysis of “universality” features

We present a theoretical analysis of the equation of state (EOS) of metals using a quasi-harmonic Einstein model with a dimensionless cohesive energy versus distance function (F(z)) involving the Wigner-Seitz radius and a material-dependent scaling length, as suggested in classical works by Rose, Ferrante, Smith and collaborators. Using this model, and “universal” values for the function and its first and second derivatives at the equilibrium distance (z=0), three general interrelations between EOS parameters and the cohesive energy are obtained. The first correlation involves the bulk modulus, and the second, the thermal expansion coefficient. In order to test these results an extensive database is developed, which involves available experimental data, and results of current ab initio density-functional-theory calculations using the VASP code. In particular, the 0 K values for volume, bulk modulus, its pressure derivative, and the cohesive energy of 27 elements belonging to the first (Sc, Ti, V, Cr, Fe, Co, Ni, Cu, Zn), second (Y, Zr, Nb, Mo, Tc, Ru, Rh, Pd, Ag, Cd) and third (Hf, Ta, W, Re, Os, Ir, Pt, Au) transition row of the Periodic Table are calculated ab initio and used to test the present results. The third correlation obtained, allows an evaluation of the third derivative of F(z) at z=0 for the current elements. With this new information, a discussion is presented of the possibility of finding a “universal” F(z) versus z function able to account accurately for the pressure derivative of the bulk modulus of the transition elements.Fil: Bertoldi, Dalía Surena. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigación y Desarrollo en Ingeniería de Procesos y Química Aplicada. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigación y Desarrollo en Ingeniería de Procesos y Química Aplicada; ArgentinaFil: Ramos, Susana Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigación y Desarrollo en Ingeniería de Procesos y Química Aplicada. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigación y Desarrollo en Ingeniería de Procesos y Química Aplicada; Argentina. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería. Departamento de Física; ArgentinaFil: Fernandez Guillermet, Armando Jorge. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Gerencia del Área de Energía Nuclear. Instituto Balseiro; Argentin