APRENDENDO A CUIDAR: uma experiência de curso preparatório para mães principiantes

Este artigo tem por objetivo o relato da experiência do curso de extensão de curta duração intitulado Aprendendo a Cuidar: curso preparatório para mães principiantes, cuja finalidade compartilhar os conhecimentos a respeito dos cuidados com a gravidez, o parto e o recém-nascido para primigestas. A proposta nasceu da percepção da ausência desse tipo de curso preparatório em Imperatriz, Maranhão. Considerando a importância dos cuidados com a criança nos primeiros meses de vida e os impactos que este período tem sobre sua qualidade de vida, o Grupo de Estudos Educação, Cultura e Infância/GECI-CNPq em parceria com o curso de Enfermagem, ofereceu um curso preparatório para mulheres primigestas, tomando como protagonistas o próprio público alvo, suas angústias, inquietações e anseios. Promoveu-se trocas de experiências a partir de rodas de discussão com estudantes de enfermagem, além de profissionais diversos com o fim de promover educação em saúde. Os procedimentos adotados no cursoe os temas que o orientaram são apresentados neste artigo à luz de referencial teórico apropriado.Palavras-chave: Educação em Saúde. Gravidez. Recém-nascido

A prescrição de medicamentos na estratégia de saúde da família: percepção de enfermeiros

Aim: to know nurses ' perception about medicine prescription in Family Health Strategy in a city in the State of Maranhão. Method: qualitative and descriptive study, in which eight Nurses were interviewed. Data were collected in April 2014 through interviews and analyzed according to the content analysis method. Results: it was noted that the interviewed nurses were recently hired young women that had been graduated for more than three years. From the interviews, two categories emerged: nurses’ perception on their medicine prescribing and knowledge bases for prescription. It was perceived that nurses see prescription of drugs as an important and necessary role, they argued that the knowledge used to prescribe is from their professional experience rather than their academic formation. Final considerations: thus, the need of undergraduate courses to properly prepare nurses to perform such function is highlighted. Objetivo: conocer la percepción de las enfermeras sobre su prescripción de medicamentos en la Estrategia de Salud Familiar de una ciudad del Maranhão. Método: estudio descriptivo, cualitativo, con ocho enfermeras participantes. Los datos fueron recogidos en abril de 2014 a través de entrevistas y analizados según el método de análisis de contenido. Resultados: se observó que las enfermeras entrevistadas son mujeres jóvenes, recién admitidas en oficina y tienen más de tres años de entrenamiento. A partir de los discursos, se encontró dos categorías: la percepción de las enfermeras sobre sus prescripciónes de medicamentos y las bases de conocimiento para la prescripción. Se detectó que las enfermeras ven medicamentos recetados como algo importante y necesario, y siéntense dispuestas a recetar debido a su experiencia profesional y no su formación académica. Consideraciones finales: el estudio señala la necesidad de cursos que preparen adecuadamente la enfermera para realizar esta función.RESUMO: Objetivo: conhecer a percepção dos enfermeiros sobre a prescrição de medicamentos, realizada pela categoria na Estratégia de Saúde da Família de um município no Maranhão. Método: estudo de abordagem qualitativa, descritivo, tendo como participantes oito enfermeiras. Dados coletados em abril de 2014 por meio de entrevistas e analisados de acordo com o método de análise de conteúdo. Resultados: constatou-se que as enfermeiras entrevistadas são jovens, recém-admitidas no cargo, com tempo de formação superior a três anos. A partir dos discursos, formularam-se duas categorias: percepção dos enfermeiros sobre a sua prescrição de medicamentos e as bases do conhecimento para a prescrição. Detectou-se que as enfermeiras veem a prescrição de medicamentos como uma atribuição importante e necessária, sentindo-se preparadas para prescrever devido a sua vivência profissional e não a sua formação acadêmica. Considerações Finais: aponta-se a necessidade de que os cursos de graduação preparem devidamente os enfermeiros para desempenhar essa função

Stress during the covid-19 pandemic: unusual challenges for university professors

Objetivo: Investigar os fatores relacionados aos níveis de estresse desencadeados durante a pandemia de COVID-19 e à qualidade de vida (QV) em professores universitários. Método: Trata-se de um estudo transversal com 318 docentes de instituições de ensino superior públicas e privadas do Maranhão, Brasil. A coleta de dados incluiu um questionário sociodemográfico, as versões brasileiras da Escala de Estresse Percebido (PSS) e o Instrumento Abreviado de Avaliação da QV da Organização Mundial da Saúde (WHOQOL-bref). As análises estatísticas foram realizadas com testes T de Student e Análise de Variância com post-hoc de Duncan. Resultados: de acordo com os resultados da avaliação da pontuação dos professores, os níveis de estresse percebido foram classificados como normal (n = 166, 52,2%), moderado (n = 126, 39,6%) e alto (n = 26, 8, 2%), com uma média de 26,6 (± 10,5). A QV teve uma média geral de 56,4 (± 13,0). Entre os domínios da QV, o físico apresentou a maior média com 66,1 (± 17,7), enquanto a menor média foi no domínio social com 55,8 (± 14,8). Conclusão: Os fatores que influenciaram os níveis de estresse no grupo participante foram o sexo feminino com idade entre 31 e 40 anos, ter filho e não exercer prática religiosa frequente.Objective: Investigate the factors related to the stress levels triggered during the COVID-19 pandemic and the quality of life (QOL) of university professors. Methods: This is a cross-sectional study with 318 professors from private and public higher education institutions in Maranhão, Brazil. Data collection included a sociodemographic questionnaire, the Brazilian versions of the Perceived Stress Scale (PSS), and the Abbreviated World Health OrganizationQOL Assessment Instrument (WHOQOL-bref). Statistical analyses were performed with Student’s T-test and Analysis of Variance with Duncan’s post-hoc. Results: according to the results of the professor score assessment, perceived stress levels were classified as normal (n = 166, 52.2%), moderate (n = 126, 39.6%), and high (n = 26, 8, 2%), with an average of 26.6 (± 10.5). QOL had an overall average of 56.4 (± 13.0). Among the QOL domains, the physical had the highest mean with 66.1 (± 17.7), while the lowest mean was in the social domain with 55.8 (± 14.8). Conclusion: The factors that influenced the stress levels were being female with age between 31 and 40years old, those who had a child, and those who did not perform a frequent religious practice

Mindfulness: reflexão sobre limites e potencialidades para a assistência de enfermagem

Aim: to think critically about the limits and potentialities of mindfulness for nursing care, exploring available scientific evidence, its use in health care and nursing care. Method: the critical thinking based itself on the topics: Mindfulness and scientific evidence, Mindfulness in health care, and Mindfulness in nursing care. Results: the potential of mindfulness interventions was evidenced to treat and prevent stress-related problems and to promote coping strategies considered more assertive, both for clients and for the nursing professionals themselves. The limitations involved the insipidity of the subject in the scope of Brazilian nursing and in the design of the studies, since interventions based on mindfulness require longer protocols that require training and engagement in the practice. Final considerations: evidence syndicate several potentialities of mindfulness based interventions for self-care and attention to users and families, promoting comprehensive care and prescribing an innovative perspective for care.Objetivo: reflexionar sobre los límites y las potencialidades del mindfulness para la asistencia de enfermería, explorando las evidencias científicas disponibles, el uso en la asistencia a la salud y en la asistencia de enfermería. Método: la reflexión se basó en los temas: Mindfulness y las evidencias científicas, Mindfulness en la asistencia a la salud, y Mindfulness en la asistencia de enfermería. Resultados: el potencial de la práctica de mindfulness fue evidenciado para tratar y prevenir problemas relacionados alestrés y para promover estrategias de enfrentamiento consideradas más asertivas, tanto para los clientes cuanto para los propios profesionales de enfermería. Las limitaciones se relacionaron a la insipiencia de la temática en el ámbito de la enfermería brasileña y en el delineamiento de los estudios, pues las intervenciones basadas en mindfulness requieren protocolos más largos que exigen capacitación y compromiso en la práctica. Consideraciones finales: evidencias revelan diversas potencialidades de las intervenciones basadas en mindfulness para el autocuidado y atención a los usuarios y familiares, promoviendo asistencia integral y prescribiendo una perspectiva innovadora para el cuidado.Objetivo: refletir sobre os limites e as potencialidades demindfulness para a assistência de enfermagem, explorando as evidências científicas disponíveis, o uso na assistência à saúde e na assistência de enfermagem. Método: a reflexão pautou-se nos tópicos: Mindfulness e evidências científicas, Mindfulness na assistência à saúde, e Mindfulness na assistência de enfermagem. Resultados: o potencial das práticas de mindfulness foi evidenciado para tratar e prevenir problemas relacionados com o estresse e promover estratégias de enfrentamento consideradas mais assertivas, tanto para os clientes como para os próprios profissionais de enfermagem. As limitações envolveram a insipiência da temática no âmbito da enfermagem brasileira e no delineamento dos estudos, pois as intervenções baseadas em mindfulness requerem protocolos mais longos que exigem capacitação e engajamento na prática. Considerações finais: evidências apontam diversas potencialidades de intervenções baseadas em mindfulness para o autocuidado e atenção aos usuários e familiares, promovendo assistência integral e prescrevendo uma perspectiva inovadora para o cuidado

An exploration of addiction in adults experiencing early-life stress: a metasynthesis

Objetivo: revisar e sintetizar pesquisas qualitativas sobre os vínculos entre o estresse no início da vida e os comportamentos de dependência na idade adulta. Método: metassíntese para revisar resultados de pesquisa qualitativa com base em procedimentos que descrevem como identificar temas ou construtos através de estudos em uma área específica. Foram realizadas pesquisas abrangentes em múltiplas bases de dados eletrônicas. A pesquisa inicial produziu 1.050 artigos, cujos títulos e resumos foram selecionados para inclusão com base em critérios predeterminados. Trinta e oito textos completos de artigos revisados por pares foram recuperados e avaliados por três revisores independentes. Doze artigos foram elegíveis para revisão completa e avaliados usando as ferramentas do Programa de Competências de Avaliação Crítica (Critical Appraisal Skills Programme, CASP). Resultados: os achados revelaram que existem associações claras entre o estresse no início da vida e comportamentos aditivos na idade adulta, como entre trauma na infância, violência e comportamentos aditivos. Um tema comum nas descobertas indica que os participantes se voltam para substâncias aditivas como uma maneira de lidar estrategicamente com experiências estressantes da infância, independentemente dos efeitos colaterais deletérios ou resultados sociais prejudiciais. Conclusão: pode-se inferir que o vício pode ser visto como uma forma de lidar com a adversidade na infância e que existe uma inter-relação entre vício, violência doméstica e crime.Objetivo: revisar y sintetizar la investigación cualitativa referida a la relación entre el estrés durante la infancia y las conductas adictivas en la adultez. Método: metasíntesis que examina los resultados de investigaciones cualitativas basadas en procedimientos orientados a identificar temas o constructos en diferentes estudios en un área específica. Se realizaron búsquedas exhaustivas en múltiples bases de datos electrónicas. La búsqueda inicial arrojó 1.050 artículos. Sus títulos y resúmenes fueron analizados para determinar si debían incluirse en este estudio en base a criterios predeterminados. Se obtuvieron treinta y ocho artículos completos revisados por expertos que fueron evaluados por tres revisores independientes. Entre ellos, doce fueron seleccionados para una revisión detallada y evaluados mediante las herramientas del Programa de Habilidades de Evaluación Crítica (CASP por sus siglas en inglés). Resultados: los resultados revelaron que existe una asociación clara entre el estrés de la infancia y las conductas adictivas en la edad adulta, al igual que entre los traumas infantiles, la violencia y las conductas adictivas. Un aspecto común encontrado en los resultados es que los participantes recurren a las sustancias adictivas como una estrategia para lidiar con experiencias estresantes de su niñez, independientemente de sus efectos secundarios dañinos o de sus resultados sociales perjudiciales. Conclusión: se concluye que la adicción puede ser vista como una forma de lidiar con la adversidad en la niñez y que existe una interrelación entre la adicción, la violencia doméstica y la delincuencia.Objective: to review and synthesize qualitative research on the links between early-life stress and addiction behaviours in adulthood. Method: metasynthesis to review qualitative research findings based on procedures that outline how to identify themes or constructs across studies in a specific area. Comprehensive searches of multiple electronic databases were performed. The initial search yielded 1050 articles and the titles and abstracts were screened for inclusion based on predetermined criteria. Thirty-eight full text, peer-reviewed articles were retrieved and assessed by three independent reviewers. Twelve articles were eligible for full review and appraised using the Critical Appraisal Skills Programme (CASP) tools. Results: the findings revealed that clear associations exist between early-life stress and addictive behaviours in adulthood, such as between trauma in childhood, violence, and addictive behaviours. A common theme in the findings indicates that participants turn to addictive substances as a way of strategically coping with stressful childhood experiences, regardless of the harmful side effects or detrimental social outcomes. Conclusion: it can be inferred that addiction may be viewed as a way to deal with adversity in childhood and that there is an interrelationship between addiction, domestic violence and crime

The contributions of the elderly care at the hiperdia program, for vocational training

This study aims to report descriptively the lived experience in basic health unit by academics, and describe the practices in the elderly HIPERDIA program, contributing to the training of the academic. The preparation of this study embasou in the descriptive approach with a qualitative approach, developed at the Basic Health Unit in the Municipality of Parnamirim (RN). Given the experiences, one can understand the care with these elderly patients with chronic diseases, enabling the formation of a more qualified professional to draw up specific intervention strategies. The study finds that allowed for the formation of nursing academic, curricular and extracurricular internship is of great importance, since it enables the joining of theory and practice through activities that are held during stages.  </p

Reflexões sobre os cuidados de enfermagem a idosos institucionalizados.

Este estudo objetiva relatar experiências acadêmicas de alunos de graduação em enfermagem, vivenciadas durante o período de estágio, observando-se a assistência de enfermagem aos cuidados com 38 idosos residentes numa Instituição de Longa Permanência, localizada no município de Natal, estado do Rio Grande do Norte, Brasil. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa, realizado no período entre 10 a 13 de outubro de 2013, possibilitado pelas aulas práticas de campo da disciplina “Enfermagem em Saúde do Idoso”, da grade curricular do curso de bacharelado em Enfermagem. A partir da observação empírica e do diálogo com funcionários da instituição e idosos residentes, foi possível identificar as dificuldades na assistência de enfermagem, as delimitações na estrutura física e, principalmente, as limitações na qualificação profissional de enfermagem, com vistas a oferecer uma assistência adequada aos idosos mesmo quanto às técnicas de cuidados básicos. Acredita-se que a implementação do conceito de cuidado holístico, e o desenvolvimento de práticas para além dos cuidados básicos, devam promover um melhor acolhimento a esses residentes, assim como ressignificar seu processo de envelhecimento e os cuidados em ILPI. Sendo assim, é imprescindível que o enfermeiro deva refletir, em práticas competentes e responsáveis, a essência de sua profissão, que é o cuidar.  </p